高考语文作文万能开头结尾

1.点睛式用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义;或议论收束，突出主旨。2003 年高 考满分作文《放在远处品味》结尾——因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放 远了品味，这时你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一 番天地!高考优秀作文《相信自己，也要相信别人》结尾——“金无足赤，人无完人”，谁都不能夸 口说自己是完美的，代表亘古不变的真理;但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相 信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充， 我们才会拥有精彩的人生。高考某考生优秀作文《在细微中体味博大》结尾——书法、绘画、音乐 这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素一一 罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品味文化的精彩，接受中华文化的 洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充实、磨炼和升华!这些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理 意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增强了论证力度，也增加了论证结构的完整性。2.升华式如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的 质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。作者将张弛之道的效果，由 个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。3.照应式结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。1.照应文题。年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现， 狗尾草也会开出美丽的花!结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧 扣题目，点明论点，收束有力。2.照应开头。第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重 复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出， 同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼 应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同 时深化文章主题。第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行 虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的 文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并 显示出文章的结构之美。4.引用式用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。2003 年高考某考生优秀作文《不 可靠，不可不靠》结尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥 用和误用”。笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏 远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又 进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以鲜明、 深刻的印象。用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且使得文章的哲理 性加强，耐人寻味。5.排比式这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲 切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖;忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊;忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤!作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着 全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从 而使结尾蕴含震撼力。6.设问式设问结尾，发人深思。2005 年高考佳作《米卢与孔明》结尾——为何千年的文化积淀却让我们 越发功利与目光短浅?为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘?米卢与孔明，我们 的对待又为何如此不公?我们是否也应该重新审视，该怎样对待忘记与铭记?某考生高考佳作《人生 也是一张答卷》结尾——在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一 份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢?2005 年高考佳作《走不倦的人生》结尾—— 繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流 行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢?以上佳作都在文章的结尾采用设问的方式，不仅引 起人们的深思，还会产生一种强烈的感染力，达到了较好的结尾效果。7.抒情式结尾抒情，能表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。2005 年高考佳作《永远的苏武》结尾——壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与 铭记的千载颂歌!啊，我们永远的苏武!以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。 高考佳作《平凡成就伟大》结尾—— 大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。 高考佳作《该忘记的与该铭记的》结尾—— 让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧!这是时代赋予我们的神圣使命。 某考生高考优秀作文《菊花?烈酒》结尾—— 忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石 与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩， 你将会发现，生活原来如此精彩。 8.对比式 对比式结尾能在鲜明的对比中彰显文章主题。 高考佳作《与永恒拔河》结尾—— 在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、 民族的坚贞气节。而往往是后面这些人，托起了生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔 河中，探索永恒的答案。 9.反复式 相同语句反复出现，一唱三叹，回肠荡气。 高考佳作《一路同行》结尾—— 忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验;忘记与铭记一路同行，带来的是人生美 丽的收获和付出;忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福! 10.后记式 结尾以后记的形式通过形象生动的比喻来倾诉情感，既文采飞扬，又显得含蓄而富有哲理。 如《那鱼那鹰那人》后记—— 鱼，终究离不开给予它生命之源的水。 鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。 我，始终逃离不了父母和亲人朋友们用爱心编织而成的幸福网……结尾的方法还有很多，如：比喻式结尾，语言优美，意蕴隽永含蓄;逆转式结尾，结尾突然逆转， 出人意料之外，又在情理之中……