作文如何用好事例论据

作文如何用好??事例论据 论据来源主要?? 途径有三:一是取自生活?? 把自己的亲身?? 经历,真切感受融进?? 作品; 二是取自历史??阅读中获取的?? 名人名事; 是取自文学文学作品中的?? 人和事. 用好事例论据?? 的标准 围绕中心精选?? 典型 ,高度概括叙中?? l,例后假设即用假设性的?? 语言,把事物之间的??因果关系讲出?? 前苏联伟大的??无产阶级文学??的奠基人高尔??基,青年 时代一度希望??成为一名歌唱?? 家.他曾去报考一??个著名的合唱?? 团,竟被录取了. 可是,他经过再三 虑,最终放弃了歌??唱事业拿起了??战斗的笔,成为一代文学?? 大师.可见正确的选??择使他的青春?? 无悔,人生无悔. 在得出结论之??前要进行假设?? 性分析: 如果高尔基没??有作出这样的?? 选择,也许几十年后??,世界 上只会增 加一名平庸的??歌唱家而失去??一位文学巨匠?? 可见正确的选??择使他的青春??无憾,人生无悔. 注意:你举的例子是?? 正面的,那么你就从反??面来假设分析?? ;你举的例子 反面的,你就从正面来??进行假设. 2,例后评论 在叙述完事例?? 后,为了密切所举??例子和观点的?? 关系,或为了突出事??例所蕴涵的意?? 义,要对其进行评?? 如:舍弃应该舍弃??的,你便是智者.世界文豪高尔??基在他的房间?? 失火时,他没有顾及衣?? 物,家具,财 产,甚至没有顾及?? 生命,从熊熊大火中??救出的是几箱?? 书.他舍弃了凡夫??俗子眼中的财?? 富,守住的 是启迪?? 心志,净化心灵的真?? 正的财富.正确的舍弃,使他的人格独?? 具魅力. 再如: 安徽桐城有一?? 条:"六尺巷",起因是张,叶两家争地.张家主人 乃当朝宰相,张老夫人致信?? 给他,他回信却说"千里家书只为?? 妨,长城万里今犹??在,不见当年秦始?? 皇".于是张家 让出三尺.叶家深感惭愧??,也让出三尺,便成了现在的??"六尺巷". 那位宰相舍弃??了自己面子上?? 的威严,以宽容礼让的?? 胸襟,大度能 容之气概,化干戈为玉帛??,止争斗于未起??.如果没有超出?? 常人的 高风亮节,怎会作出如此?? 的舍弃 有了这段评论??事例所蕴涵的??意义得以充分?? 揭示,使事例和观点?? 关系更密切. 3,例后比较 在叙述完事例?? 之后,对所叙事例进?? 行比较,找出相同,发现不同,能 够使读者深??刻理解所举事?? 例的内涵,强化所论述的?? 观点; 叙事例??与现实生活中??的某些现象进??行比较,突现写作的目?? 左思为写《三都赋》闭门谢客,数载耕耘.三九严冬,笔耕不辍;三伏酷暑,意兴犹酣.多少白日,三餐忘食;多少夜晚,独对孤灯. "衣带渐宽终不?? 悔"的执着,换来了丰硕的?? 成果,《三都赋》轰动 全城,一时洛阳纸贵??.英国物理学家?? 法拉第,为了揭示电和??磁的奥秘整整?? 奋斗了 10 年??,10 年中, 他不懈地努力??,却不断地失败??;不断地失败,却又不懈地努?? 力.10 年之后,他成为揭示电??磁奥秘的 第一?? 人.左思和法拉第??,不同时代,不同国籍,不同的研究领?? 域,而他们成功的??道路却是相同?? —付出,无悔地付出.付出心血和汗??水,付出精力和智?? 站在历史的海??岸漫溯那一道??道历史沟渠:楚大夫沉吟泽?? 畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东?? 指壮心不 已;陶渊明悠然南?? 山,饮酒采菊 ……他们选择了永?? 恒.纵然谄媚污蔑?? 蒙蔽视听,也不随其流扬?? 波是执着的选??择,纵然马革裹尸?? 魂归关西,也要扬声边塞?? 烟,这是豪壮的选??择;纵然一身清苦?? 终日难饱,也愿怡然自乐??, 躬耕陇亩,这是高雅的选?? 择.在一番番选择?? 中,帝王将相成其?? 世伟业,贤士迁客成其??千古文章. 而今天呢,有多少人在温??柔富贵乡中疲??软筋骨麻木神?? 有多少人愿选择清贫??,选择质朴,选择刚健 物欲横流流尽?? 了血汗,歌 舞升平平息了?? 壮志,阿谀逢迎迎合?? 了庸人,追名逐利害苦?? 了百姓.千百年民族精??魂大气磅礴还?? 有谁唱 五千年传统美??德源远流长还?? 有谁传 选择永恒,不是要我们抖??落千年文明摔?? 碎道德瓷 罐,选择永恒,不是让我们漠??视生命麻木不?? 再联系现实进??行对比 先对应所叙事?? 例展开议论 又如 4,正反对比 一个正面的例?? 子,一个反面的例?? 子放在一起,接下来要 对这个例子从??正反两方面进?? 行对照分析. 孙膑与庞涓同??出于鬼谷子门?? 下.他们二人可说?? 是精于谋略,都是不可多得?? 的人才.但是当孙膑 到庞涓任职的??魏国时,庞涓嫉妒他的?? 才能,表面恭敬内心?? 狠毒,多次向魏王进?? 谗言,以致使孙 挖去膝盖骨,不得施展其才??能.而齐王听说孙?? 膑之才,不惜费尽心力??,将孙膑请到齐?? 国,委以 重任.齐军才有了马?? 陵道之胜.同是孙膑为何??落得两种境遇?? 就是因为他效??劳于优劣不同??的两个统治集?? 团.在魏国,庞涓只图私利??,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别??千里马的伯 眼光.孙膑在这样一??个集体中,如何施展大志?? 谋私,因而上下齐心??,孙膑在此,正得以充分发??挥作用.可见,好集体不会埋?? 没人才. 对照分析突出?? "好集体不会埋?? 没人才"的观点. 5,例后设问 例后设问就是??在叙述完事例?? 之后,对所述事例中??存在的矛盾进?? 行发问, 然后再分析产??生矛盾的原因??. 法国著名数学??家费尔马一生??的大部分时间??都陪伴着会议?? 厅,研究数学只是??他的业余爱好??.但他 却在数论??,概率论,解析几何多方??面取得了很大?? 的成就,他所留下的"费尔马定理"至今还没有 何人能够证明??.为什么费尔马??在政坛勤奋一??生,却没能结出硕?? 果,而在数学方面?? 成绩斐然呢 这是由于他没??有搞政治的天?? 赋和特长,在数学方面却??具备非凡的思??维能大和创新?? 精神.由此看 来,门捷列夫所说??"终生努力,便成天才"并不是放之四?? 海而皆准的. 6,化用事例 即用一两句话??对所选事例进?? 行高度概括,然后再运用到??议论的行文中?? .这样的前 提是??,所选事例必须??是众所周知的??. 伯牙对知音的??追求使高山流??水一曲成绝唱?? ,苏秦,孙敬对知识的??追求让悬梁刺??股一言成警训?? 贾岛对诗的意??境的追求而使??"推敲"流传千古;只有追求,才会有收获.几百年的风风?? 雨雨,早已 荡涤了风?? 波亭上的点点?? 残血;几百年的潮起?? 潮落,早已淹没了零??丁洋里的声声?? 叹息.然而,岳武 穆的满腔?? 热血,文天样的一颗?? 丹心,早已深深地印??在了历史的书?? 页中,化做了民族的?? 分别化用了四??个和两个事例??,都没有展开,而使得整个句??子紧凑,生动. 7.例后归纳 即收光聚焦,点材成金.将所有材料的??共同特点归结?? 在一起,凝炼成一 个鲜??明的观点或发??人深省的问题??,进而深化全文?? 的意旨,使文章进入一?? 个新的,更高的境界.一篇文章如仅??仅局限于某一??事物或某几个??材料的界定之?? 内,就象 课堂上端?? 坐的小学生,那表达效果一?? 定不好,相反,如果考生能够??将文章的材料??聚焦在一个深?? 刻的道理上,就会平添文章?? 深遂的内涵,使阅卷人折服??. 中国有句古语??:"蚌病成珠."价值昂贵的珍?? 珠,恰是牡蛎体内?? 病痛的产物.德国诗人海涅?? 曾发问:" 诗之于人是否??如珠子之于牡?? "而法国作家福??楼拜则用更鲜??明的语言展示??了他的理解:珠子 是牡蛎体??内生病的产物??,而作家的文笔??同是作者内心??深处沉痛感情?? 的流露.失恋的痛苦催??生了 歌德的千??古力作《少年维特之烦?? 恼》,更使玛丽居里远走他乡??,发愤攻读,矢志成才,一生两次 荣获?? 诺贝尔奖.中国历史上,"文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》, 左丘失明,厥有《国语》,不韦迁蜀,世传《吕览》,韩非囚秦,《说难》,《孤愤》".可见痛苦之中 不仅有快乐,而且有创造.8.一线串珠,高度凝练. 即把很多具有??共同主题思想??的事例高度锤?? 炼,使之成为一组?? 句式 整齐的排比句?? 或排比段,凭句子结构的?? 整齐,事例的丰富去?? 征服 阅卷老师. 试想,从古至今,有多少帝王因?? 为选贤用能,"兼听",而开创了 一个个太平盛?? 世.周公吐哺,天下归心;刘备三顾茅庐?? 求贤才, 终有三国鼎立??;萧何月下追韩?? 信,方有后来刘邦?? 又有多少帝王??因为轻信谗言??,"偏听",而使国家走向??衰落,灭亡. 楚怀王亲小人?? 远贤能,怒疏屈原,楚国不久就走??上了亡国之途??. 这样的例子俯?? 拾皆是. 简爱放弃了自卑??,选择了幸福;卡秋莎放弃了?? 堕落,选择了重 生;安吉尔克莱放弃了自?? 傲,选择了苔丝;斐迪南放弃了?? 富贵, 选择了爱情;保尔放弃了苟?? 全,选择了共产主?? 义事业;牛虻放 弃了生命,选择了革命. 是的,选择可能平凡?? 而又朴实,但其意义却伟?? 大而又深远.正 是这一次次心??灵的选择洗掉??了人类这个物??种因物欲而蒙?? 名,铸就了你坚韧??而又脱俗的性??格,塑造了你高贵?? 而又圣洁的 灵魂,堆砌了你生命??的一段段高度??! 根据表达中心??的需要,把所选的材料?? 进行锤炼,归纳,再稍加 调整,组成一组句式??整齐的排比段??.例如: 历览古来圣贤?? 人,无不在对事物??做出客观公正?? 的评价,在处理事情上??力求做到公正?? 不偏私. 我们要向包??拯学习,他公正廉洁,不包庇一切罪?? 行.他的铡刀 上斩昏君,下斩黎民,只要是真相,就能在他面前?? 闪光,只要有罪 恶贪婪,一律逃不过他??公正无私的眼?? 睛.于是,才在青史上永?? 我们要向岳飞??学习,他训练的岳家?? 军,行军迅猛,杀敌勇武, 这与他的公正??无私是分不开?? 的,儿子岳云,犯军规违纪按?? 军法处置,不因他是自己??的儿子而有 偏颇,于是全军上下??,无人不服,无人不赞,因此,岳家军才使金??军闻风丧胆,才使得北宋得?? 全,岳飞的精神一??样在历史的长??河中熠熠生辉??. 治病如此,治国亦然. 如果唐王朝能?? 够防微杜渐,便不必到"安史之乱"之后再去挽回?? 如果清政府当??初能将鸦片拒??之于国门外,就不必靠虎门??销烟来挽救微?? 弱的民族. 如果国民政府??能够及时一致?? 对外,就不必用无数??人的血泪来换??取八年抗战之??后辛酸的举国?? 如果"文革"能及时得以制??止,便不会到上世??纪八十年代后??,我们才看见中??华这条腾飞的?? 巨龙. 如果…… 如果我们能够??做到多一点未?? 雨绸缪,少一点亡羊补?? 牢,那我们就可以??少历经一些离??乡背井后的 欢离合,少看到一些民??生凋敝后的拨??乱反正;如果我们能够??做到多一点未?? 雨绸缪,少一点亡 牢,那我们就可以??少看到一些战??天斗地后的退??耕还林,少看到一些垮??堤后的洪水泛?? 果我们能够??做到多一点"曲突徙薪", 少一点亡羊补?? 牢,那我们就可以??少看到一些火??灾后的抢险 灾,少看到一些乱??砍乱伐后的水??土流失;如果我们能够??做到多一点防?? 微杜渐,少一点事后诸?? 葛,就可以少看到??一些锒铛入狱??后的痛心疾首??,少看到一些东??窗事发后的后?? 悔莫及.一个个鲜 活的??事例已向我们??证实了事后挽?? 救,事中制止,事前预防孰优?? 孰劣.《未雨绸缪与亡?? 10.由点到面,层次分明.在引用事例时??,可先比较概括??地引述几件相?? 关事例,再由点 到面,概述事实论据??,然后再展开相?? 关的议论或评?? 面对鸦片泛滥??,长此下去,全中国将无御??敌之兵且无充??饷之银的危难?? 境况,林则徐毅然挺?? 出,虎门销烟壮举??威慑中外;面对元人的种?? 种威逼利诱,文天祥决然赴?? 义,"臣心一片磁针?? 指南方不肯??休."至今读到这震??撼人心的诗句??,仍让人激动不?? 已.具体事例,即"点"从古至今,有 多少豪杰,多少壮士为了??心中的高尚情?? 操,为了祖国的尊?? 严,面对生与死的?? 激烈碰撞,他们抛头 颅,洒热血,蹈死不顾,至死不悔.概括事例,即"面"这不悔正是他??们心中做出的?? 正确的选择,他 语,英勇事迹激励??着一代代成长??中的青年,他们的选择已??在我们的心中??深深地扎下 根,他们的举动直??可惊天地,泣鬼神.与天地兮比寿??,与日月兮齐光??.