写作文非要打草稿吗？

典型案例

作文写得很好，还得抄一遍

刘女士邻居的女儿比刘女士的女儿大一岁，在一所名校读五年级。这孩子总是有做不完的作业，平时放学后，刘女士和女儿在楼下玩耍，这孩子放学了总是跟她们打个招呼就匆匆上楼写作业。星期六星期天孩子们在楼下嬉戏的时候，她也常常还在“奋战”中。

昨天，邻居有事，就把孩子托付给了刘女士，小姑娘就到刘女士家写作业了。

刘女士问：“怎么样？写完了和萌萌玩一会儿？”

她无奈地摇头：“不太行，我的作业可多了。”

刘女士的女儿萌萌先是在书房看课外书陪她，后来看她总也写不完，就凑到她面前，看她写了一篇小作文，萌萌拿起来读读，边读边对刘女士说：“妈妈，写得挺不错的呢！”

于是刘女士也拿过来看了看，写了两面多稿纸，内容的确写得挺好的。

萌萌看她没有停止的意思，就独自在客厅里玩，她伸头看看萌萌，很羡慕的样子。

过了一会儿，刘女士看到她在作文本上抄着什么，于是就凑近仔细一看，原来她是把刚才稿纸上的作文抄到作文本上。刘女士疑惑不解：“怎么又抄了一遍？”

她说：“刚才写的是草稿，我们老师要求每一篇都写草稿。”

刘女士看她几乎一字不差地抄了上去，书写也没有什么差别，更奇怪了：“既然照样子写，干嘛还要抄，这有什么意义？”

她翻翻白眼，说道：“反正，老师要求的，草稿写完是要改的，我改了几个字。”

“你已经写得很好了，一遍就行了呗。”然后刘女士“自作聪明”给她出“坏”点子，“你把这一张纸交上去不就行了。”

这孩子很老练地叹口气说：“老师怕我们不打草稿，所以要求一定要交草稿！”

家长看法

养成好习惯PK重复劳动

“炎炎妈妈”：我记得我以前写作文的时候就要求要打草稿，打草稿是很正常的，这样能养成孩子良好的写作习惯。

“军军”：我支持孩子写作文打草稿，这样孩子写作之前有个梳理的过程，能让孩子提高作文水平，并提高孩子思维能力，锻炼孩子的文字组织能力。

“小青年”：这年头什么都讲求速率，写作文还要打草稿吗？要是交草稿的话就更苛刻了！打草稿这个可以理解，是个人喜好问题，而且草稿就是要“草”，根本没必要那么认真，只是篇小作文而已。

“一文一语”：这哪是在打草稿，这明明就是让孩子重复劳动，太不合理了，太浪费时间了，有这个时间还不如让孩子多读几篇课外文章呢。

老师意见

多读书、多练笔，自然一气呵成

刘杰老师（江苏省特级教师、徐州青年名教师、从事中高年级语文教学17年）：

我可以肯定，这个孩子做了很多“无效作业”，把她读书的时间、玩耍的时间“挤”掉了。比方说打草稿吧，我就觉得不可思议。孩子多读书、多练笔，自然一气呵成，而且一定要求在半小时之内解决，快速思维、快速习作，对于考试作文也有益处。考试还能打草稿吗？

写日记也好，写作文也好，重在“有感而发”，让孩子“自由快乐地表达，我手写我心”，把自己的所思所感真实记录下来，就可以了。大作文打打草稿是可以的，在反复修改中的确能够增加写作技能。但是平常的小练笔又何必做这多余的一步呢？它带来的害处是很大的，很明显，孩子对于“日记”、“作文”会产生畏难情绪，一想到作文，就会认为是一个“大工程”，没有了兴趣，取而代之的是恐惧和厌烦，这付出的代价岂不太大了？

采写本报记者李姗