《我眼中的纳米技术》作文？

纳米，这是一个新词。1纳米等于十亿分之一米。这一现象被科学家发现之后，便制造出了许多新产品：纳米衣服等．可是，最让我们好奇的是李科学家的两根纳米线．欲知清况如何，且听以下分解． 那一天，李老师兴致勃勃地走进教室，脸上略带微笑，一看，就知道今天有什么好事了，不是自由活动就是有什么趣事了，嘿嘿，果然不出我所料，这里老师呀，平时是喜怒无常，但俗话说的好，路遥知马力，日久见人心嘛！我摸着他的脾气，也懂了不少窍门，老师一张嘴，我就见到他的喉咙了！（不好，讲的有些太夸张了，还是言归正传吧。） “今天，我给同学们做一个有趣的实验。”这话一出，同学们个个是强压住内心的好奇，等待着这实验。只见李老师先从口袋里拿出一块凹字型的纸片，又拿出两根所谓的纳米线（其实看不见是不是真有线），煞有其事地把两根纳米线绑在凹字型纸片凸起的两个正方形上，然后用手拿住纳米线，一拉一拉的，这正方形也随着李老师的手一动一动。“这是怎么回事呢？”同学们纷纷议论起来，教室里顿时人声鼎沸。 好吧，既然同学们都在议论，我可不能落后，首先，我县排除一样，纳米线是肯定没有的，如果官堂这个鬼地方有纳米线，那就谢天谢地了！好，然后，我把同学们的各种猜测归纳一下：1． 用头发丝。我认为那是绝对不可能的，因为头发丝虽说小，但是是黑色的，看得出，所以，我敢用项上人头保证，绝对不是头发丝。2． 用白色的丝线。那我觉得可能性不大，因为虽然是又白又小，可总会看得出一点点吧。但这回我不敢用头保证了。]3． 没有纳米线，是用纸来搓动。李老师把一张大的正方型的纸片剪成一张凹字型的纸片，中间的小正方形没有剪掉，这样，用手拿住中间的小正方形，上下搓动，另一只手就装模做样地一拉一拉的。这样解释好像很合理，可仔细一想，就出问题了，那么在李老师身后的同学可以看穿这鬼把戏，但事实上第四组的同学却没发现。唉，李老师毕竟是一位当父亲的老师了呀，不能说他吃的盐比我吃的饭多，能说他吃的菜比我吃的饭要多，阅历也比我丰富的多呀！他一张嘴，我顶多见他的舌尖。啊，学生甘败下风，说吧，老师，请指点迷津！