我身边的小能人作文开头

篇一：我身边的小能人800字两篇 要说我身边的小能人，那可真不少，有热爱劳动的、有能歌善舞的、有能言善辩的，有在学习上兢兢业业名列前茅的?而在这 么多小能人中，却只有他是我心里真正的小能人——我们班出黑 板报的主力——高亦恺。 高亦恺中等的个子，浓浓的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛，极有神采。他平时一声不响，之所以能在出黑板报时充当主力，是 因为他颇有组织能力和写的字十分漂亮。 有一天，学校又要每个班级出黑板报了。接到这个命令，很多同学都热火朝天地干了起来：擦黑板的擦黑板、搞设计的搞设计、 想要画图的画图、想要写字的写字?大家都劲头十足地干着。起 初，好几个同学，挤在一块写字，写的字歪歪扭扭，十分潦草。 高亦恺怔怔地站在黑板报前，眼睛一眨也不眨。然后，只见他倒 背着双手，紧皱眉头，在教室内来回走着。突然，走到黑板前， 大声地对同学们说：“同学们，你们都停下来，这样是出不好黑板 报的，请你们都听我指挥。”说完，他便重新擦好黑板，把黑板分 成几大块，分别由他和另外几位同学来出这期的黑板报，安排好 后，只见高亦恺自己拿起粉笔，卷起袖子，平心静气，“唰唰唰” 地也在黑板上写了起来，他那全神贯注的劲，真令人佩服。瞧， 那字个个匀称，刚劲有力，还真有点“书法家”的气质呢！不大 一会，黑板报出完了，高亦恺的脸上绽开了满意的笑容。这时， 程老师走进教室，看到这 其实，我的同学高亦恺不仅出黑板报是他的强项，一手书法更是叫人赞不绝口，而且电脑给画的技术也很高明，都曾经在市里 比赛得过奖呢。 在我们班级里，有很多“小能人”，有“书法小能人”秦怡涵，有”绘画家”严梦旭，还有“足球高手”瞿亚锋````````可给我印象 最深的要数“飞毛腿”张颖了。 她长着一张瓜子脸，眼睛大大的，厚厚的嘴唇。她平时很文静，不太爱说话。有时，别人夸奖了她，她脸上会渐渐害羞起来，红 通通的脸蛋像一个熟透了的苹果。她做作业也比较认真，有时说 起话来，真是幽默极了！说起她的体育成绩，更加令人惊讶了。 记得有一次的体育课上，老师要测试我们200 米的跑步成绩。 先是男生考，马上就要轮到女生时，我的心里可紧张了。这时， 我看了看张颖，她露出一种轻松的神情。该我们跑了，我们一组 有六个人，其中张颖也在我们一组，我们做好了准备，紧张的望 着起跑线。我的心跳也越来越快，就像悬着一只小兔子似的。随 着老师的一声哨响，我们个个都飞快地冲了出去，我一下子跑了 两个来回，却落在张颖后面，实在是跑不动了，可张颖却仍然在 飞快地跑。我心想： 她那种坚持不懈的毅力可真值得我学习。我便鼓足勇气，跑了起来。最后，终于跑完了。我们都跑得气喘吁吁，大汗淋漓。张颖 得了第一名。 椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——画画高手韩 婷。说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。小钢琴家范有 远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成?可最令我 佩服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技，真是不看不知道， 一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画 画天分的女儿？说真的，我们班的同学恐怕没有一个不服她的。 她参赛获得的奖状可多了！你不信，我大略地报给你听：陶艺作 品获得全国中小学生比赛三等奖，绘画作品分别获得全国二等奖、 三等奖和优秀奖? 我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧，她脸上看上去心不在 焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一 个栩栩如 生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画 家！”“韩婷是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪 里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。”她听完我的 话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我 看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以 多样化一点。”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前展现出 了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报，那令人期待的良好效果 就呈现在我们眼前。瞧！这只兔子 越看越惹人喜爱，还有那边的?总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。 每当在美术课上，韩婷又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。你别以为， 她画得好就画得慢。其实呀，韩婷用她那两只纤细的转载自： www.BdfQy.Com 文摘:我身边的小能人作文开头手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上， 同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学 上去批。这时，韩婷站了起来，她吹了吹纸上的橡皮屑，这时我 才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里不由地升 起了一股敬佩之情。 汗水。这就是我们班的画画高手韩婷，我衷心地祝福韩婷的画技上进上进再上进。 一走进我的好朋友高可的房间，就会看到玻璃橱上摆放着一排奖状和荣誉证书。其中，那张“如皋市纪念红军长征胜利70 周年 演讲竞赛小学组一等奖”的奖状最为显眼，那次她可是唯一代表 我们学校参赛并勇摘桂冠的呀。 高可和我一样，也读五年级，我在一班，她在三班。高可的确是一个“多面手”。她是“小作家”、“小画家”，更是一个出色的 “小小演讲家”。上学期期中考试前夕，经过层层选拔，高可将代 表我们学校参加全市演讲比赛。每天放学之后，她都会留下来练。 有一次我值日打扫教室，当我出校门时，天色已经黑了。这时， 我看到一个熟悉的身影，是高可！“我们一起走吧！”高可笑着说。 咦，高可清脆的声音怎么变得沙哑了？我急忙问：“高可，你的嗓 子怎么了？”“练演讲稿练的呗。”高可告诉我，“没关系，好好休 息一夜就行了。”“你这样累吗？”我问她。高可轻轻摇了摇头， 回答：“不累！再说能为学校争光，就算累一点也值呀！”望着她 那自信的眼神和疲惫的面容，我从心里默默地祝福她能夺冠?一 个普普通通的早晨，校园广播电台播出一则：“我校五 3班的高可同学不负众望，在2006年如皋市纪念红军长征胜利 70 周年演讲竞赛中获小学组一等奖！”下午第二堂课，校园电视 台转播了比赛录像，全校几十个班级几千名同学的眼睛都盯着教 室的电视机，欣赏着高可的“演讲家”风采。啊，高可出场了！ 她身穿鹅 在我们班里，有许许多多的人才，比如数学高手啊、语文高手啊?但最令我钦佩的就是语文、艺术两大能人的林倩莉了。林倩 莉性格开朗，小脸蛋肥嘟嘟的，上面有着水灵灵的眼睛，高高的 鼻子，能说会道的小嘴巴，可爱极了。林倩莉是我校的大队长， 她语文成绩特别好，特别是作文。再难的作文题，我们费劲心思 都想不出，她却想得出来。而且她词汇量、好句量特多，只要是 她写出来的作文，那真是太优美了，让人读得津津有味。上次她 还以98 分得了期末考试全年级最高分呢！这次4 单元考试我得了 89.5 分，可林倩莉却得到了97 分，全班第一！她太厉害了，令我 佩服得五体投地啊！林倩莉不仅作文好，而且绘画也是她的长项。 林倩莉的画都是画得栩栩如生的，她很刻苦，一有空就练习。记 得那一次由柳南区召开的绘画比赛，比赛快要开始时，一位老师 拿着一个有着美丽花朵的吊篮走进场来，这次比赛的要求就是模 仿画，看花画花。比赛开始了，所有人都低头开始作画，林倩莉 也信心十足的埋头画，只见她神态专注，两眼紧盯着纸，一手握 着笔，在纸上来回摆弄着。不一会儿，平淡无奇的白纸上就出现 了五颜六色的花，绘画功底真好！这不，功夫不负有心人，林倩 莉又得了第一名。林倩莉真能干，不愧是我身边的小能人啊！ 我们班的写作能手就数龚雨林了。她的作文水平在班级中可是一流的！不仅写得具体，写得快，还写得妙，老师常常在全班同 学面前夸奖她的出色。 瞧！她写作时眼睛紧盯着本子，好像在思 考老师布置的作文题内容应该怎样写，思考许久后，拿起笔，“刷 刷刷——”一篇美文就展现在我们眼前了。看，她写的作文不仅 字迹工整、条理清楚，还用上了各种生动形象的比喻句、拟人句， 多吸引人呐！不相信？那我就举几个例子，看完后，你就一定会 觉得她就是一个名副其实的写作能手。 一次，学校举行了作文竞 赛，龚雨林也是其中之一。她信心满满地走进了比赛场，沉着应 对，最后，她没有辜负我们对她的期望，夺得了“养根杯”当堂 作文竞赛一等奖，为班级争得了荣誉。要是我也能有这样的水平 就好了。真羡慕哇！还有一次，学校的“养根杯文学社”成立了， 每个班级要选 个人进入文学社，龚雨林又被选进去了，而且老师还是第一个点她的名字，希望她能更上一层楼，越写越出色。 这，就是我们班中名副其实的写作能手，看她的习作是 两道似毛笔抹上去的眉毛下长着一双水晶般的炯炯有神的大眼睛,一张粉红色的嘴 里蕴藏着丰富的表情和让人琢磨不透的内涵,她——就是画画very very good 李婧之所以有着一手好画艺,是因为她热爱作画甚至痴迷于作画。无论在暴热的夏季,还是在寒冷的冬天,当我们在开开心心地玩 的时候,她总呆在狭小而又闷不透风的屋子里专心致志地作画,坚 持不懈地反复临摹。 正是她有着一种“滴水穿石”的精神，不断地前进，不断地飞跃，练造了一手非同一般的画画功底。至今，她已经获得了多项 国家级的画画奖章。 有一次，我们正在上美术课，老师要求我们画一幅家乡美景图。我拿着笔，想了好半天，都不知道该如何下笔。但只见李婧仔细 酝酿了一会儿，就轻松而又充满自信地微微笑了一下，一看就知道一幅富有诗情画意的美景图已经深深地印在她的脑海里了。她 迅速地拿起笔，熟练地在白纸上“龙飞风舞”起来，她是那么地 娴熟，那么地胸有成竹，神情是那么地专注，真像一位满腹学识 画艺高超的老画家。不一会儿，一幅趣艺盎然生机勃勃栩 栩如生的画立即呈现在我们的眼前。看着她的画，我们就像插了 双翅，飞向她的家乡，感受那诗意般的田园风光，沐浴着和煦的 阳光，呼吸那新鲜的空气?使我们展开了无限的遐想。把这幅画 拿给老师看后，老师不仅打了个满分，还批了一个又大又圆的笑 脸呢！这是多么来之不易的评价呀！ 有时候，我也会画画给李婧看，她不但很耐心地指出了画中的缺点，而且还很乐意的与我交谈她画画的心得与技巧，让我这个 一直以来画狗像猪，画鸭像鸡的没有绘画细胞的女孩，在绘画上 也提高了不少。 李婧不但画画棒，唱歌也似银铃般清脆动听；体育很好，在运动会上都会活跃着她那矫健的身影，为我们班夺的第一立下了汗 马功劳；而且她还是英语课的课代表呢！ 啊，李婧，你真是一位小能人！你不但擅长画画唱歌体育，而且在坚持不懈的精神上，无私地与大家分享你的才能，我敬佩 椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——画画小能手 每次轮到王艺洁那一个组出黑板报，王艺洁总是一展她的画技，在黑板上画上她的画。在我们班的黑板报上，有一 条栩栩如生的龙，那条龙是王艺洁在半年前时画的，老师们都称 赞王艺洁画得好，都舍不得擦，在中间经过很多老师的点评，又 多次被王艺洁点缀，变得更加活灵活现了，所以一直留到现在还 没有擦。 每当在美术课上，王艺洁又可以自由发挥了。你看，她 照语文书上画的那嫦娥，我说得夸张些，画画宗师的境界恐怕也 就那么高吧。可是，她虽然画得好可就是画得慢，说起来你还真 不信：那是一个星期五的美术课上，下课的时候，我们全班除了 王艺洁之外全交给老师去批了。过了好久，王艺洁才站了起来， 将美术本交上去，我在途中偷偷向着王艺洁的美术本看去，这时 我才看清楚她画的那幅嫦娥画是多么复杂，那么美丽。我心里不 1.按照“一个中心两事例，重点事例三细节”的习作要求，继续学习捕捉动作、语言，巧用比喻、侧面烘托等手法，写好典型事 3.赏读习作，激发兴趣，通过补充阅读、方法迁移，降低写作难度，培养学生的写作自信。 上一次习作，我们写了身边的小能人。阅读你们的文章，发现同学们笔下的小能人有很多，有的人气特别旺，看看在我们“班 级名人榜”中谁会闪亮登场呢？（体育小能人——张文博、羽毛 球王子——朱利扬、小舞蹈家——陈叶、小画家——顾芸玮 （1）一说到体育，大家就会不约而同地想起张文博，他可是我们班名副其实的体育健将。（姜天炜） （2）说起“飞毛腿”，有人想到了刘翔，有人想到了博尔特?而我呢，第一个便想到了张文博。（范理文） 出示：（3）谁跑得最快？谁得的奖最多？谁在运动场上最出风头？不用说，一定是我们班的运动健将——张文博。（张婧） 出示：（1）那高瘦的身影无论在清晨还是傍晚都会在操场的跑道上出现，那细长的双腿总会迈开在跑道的最前端，常常在那激 动人心的一刻，使我们全班激意昂扬。他就是我们班，乃至全年 级鼎鼎有名的体育健将——张文博。（沙雷洋） （2）他有着高大强健的身躯，站在赛场上英姿飒爽。坚定的眼神、自信的微笑、潇洒的动作，足以让你过目不忘。他就是我们 班的“羽毛球王子”——朱利扬。（蔡婧怡） 出示：（1）哇！在她的笔下，一个个从天而降的仙女跃然纸上。仙女们正翩翩起舞，细看，无论是仙女的神态还是动作都栩栩如 生。画出这幅《七仙女》的人，就是我们班的小画家——顾芸玮。 （2）那是什么声音？你听——一阵悠扬的琴声从实验小学尔雅楼传出，引得一群群鸟儿展翅飞来，停在树梢一动不动，也使得 同学们都围聚过来，沉浸在美妙的乐曲声中。那是我们班的小小 古筝演奏家——蔡楠在轻拨银弦?（朱晓凤） （3）清晨，操场的跑道上，一个高瘦的身影在飞快地向前跑着，他的头发都被风吹得竖了起来，敞开的衣服被迎面而来的风张得 鼓鼓的。他就是我们班的“小刘翔”——张文博，每天这个时候， 他都会准时出现在操场参加训练。（陆婷婷） 小结：个经典的特写画面，能给人留下深刻的印象，也让小能人的“才能”变得很明了。 出示：（1）“交给我吧，小意思！”瞧，超级修理工王乐泉又在为别人修理铅笔了。（高润青） 还可以让人物说着话出场，当然这话得是小能人的“经典话语”，为突出中心服务。这叫什么式？（语言特写式） 2.小结：同学们，文学大师历来都十分讲究作品中人物出场的描写，设法使人物一出场，就给读者留下比较深刻的印象。看来， 我们班的同学具备着文学大师的潜质。要让—— 3.在赏析你们的文章时，我还惊喜地发现，有一位同学，不仅关注了开头，还构思了结尾。你们看—— 开头：“交给我吧，小意思！”瞧，超级修理工王乐泉又在为别 人修理铅笔了? 结尾：“交给我吧，小意思！”这样的声音一直在我们的教室里回荡? 小结：用人物的典型语言勾连全篇。首尾呼应，文章就有了圆满的感觉。我们也可以学着照应开头让结尾变得巧妙。 4.高润青启发了我们，刚才的许多开头，都可以学着来个首尾呼应。选一个试试看。 5.小结：文章的结尾，留下一个画面、一句经典的话语、一个动人的细节，让读者回味。这样的结尾是不是更含蓄，更艺术呢？ 1.上节课，我们还提出“一个中心两事例，重点事例三细节” 这样一个基 本的写作要求。大家在事例的选择上问题不大。但在重点事例怎么写具体上，还有待提高。这节课，我们再来重点研究一下，如 何写具体重点事例。 先请大家拿出作业纸，赏读老师从你们的习作中选取的几个写不同能人的精彩片段。 （1）请同学们拿出作业纸，先粗略浏览一下材料中提供了哪几个能人的片段。时间关系，请选对你最有借鉴意义的一段细细品 读，看看受到哪些启发。 1.赏读对你最有借鉴意义的一个片段，想想哪儿写得好，你受到了什么启发？ 3.时间：4分钟 观舞，主要看动作之美，要写好，必须得分解动作，用上精确的动词，这是描写动作所必须的。观舞如此，还比如写什么，动 作一定要凸显？（画画、弹琴、运动?）可见，学会分解动作细 描绘，是写作的一项基本功。 一段话中用了多处形象的比喻，同样表现速度快，用上了不同的比喻。 修笔，按常理，是可以通过描写一系列的动作来刻画王乐泉的技艺，但高润青同学不仅注意到了动作，更侧重描写了王乐泉自 信的语言来表现“小巧手”的修笔技术高超。“言为心声”，一个 人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人 的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，与刻画人物关联的经 典语言要让它在文中闪亮。 小作者还巧妙地运用了侧面烘托的方法，以“我”的焦急、担心更加突出了王乐泉的轻松自如，“小巧手”的形象也就更为鲜明 （3）小结：刚才，我们通过欣赏写不同方面能人的优秀片段，又重新对写具体进行了思考。我们可以从这样一些角度入手来调 连续动作细分解、典型语言亮一亮、多用修辞来点缀、别人感受烘托巧? 3.接下来就要合作修改我们的习作，请各小组选定组内一篇需要完善的习作，合作修改重点事例。由组长主持，4 号同学负责记 录。发挥集体的智慧，比比哪一组提升的幅度最大。 1.组内合作修改重点事例。组长主持，4号同学负责将修改的 文字记录下来。 可从以下角度思考： 2.时间：8分钟。 6.小结：文章不厌百回改，刚才我们发挥合作的力量，果然是团结力量大，改改就增色许多。 课后请同学们继续按照今天的要求修改自己的文章，想想怎样开头、怎样结尾，怎样把重点事例写具体。改好后，班报《智慧 林》上做一期“小能人”专刊，同学们可要抓住机会啊！争取发