阅读下面的材料 根据要求作文。 材料一：在中国传统文化中 “家国天下”的情怀深入

家为国摆渡

国如海，家如舟，乘舟泛海，方知海之广阔；国如山，家如径，循径登山，方知山之高远。让家为国摆渡，一生，花开灿烂。

让家德为国摆渡，纵然客去茶凉，也有满树桂花愿意化为酒香。家德，是青年的尊老爱幼，是长辈的宽容博爱；家德，是家中的和睦相处，是家外的重礼谦让。古有儒家思想的“五常八德”，《颜氏家训》的“重德修身”；还有曾国藩的“勤俭千”；周馥的“重勤俭”、“重和睦”。古往今来，人们借家德这把利刃，斩断不良习气的枷锁，度过他们人生中的光辉岁月，写下一篇篇历史宏章。

让家规为国摆渡，纵使窗蒙灰尘，也有一方阳光、清风邀约花香扑鼻。家规，正其气，树其风。都说，没有规矩，不成方圆，更何况一个家庭呢。假如一个家庭没有它自己的规矩与原则，那么矛盾随时会激发，那么此时的大家族便成了一个硝烟弥漫的战场，少不了勾心斗角与尔虞我诈。无论是对于一个家庭或家族，这无疑都是一个莫大的耻辱。而家规便是对抗这场战争的有利武器，使之瞬间烟消云散。家规是一条铁轨，能将我们的人生引入正确的道路。

让家训为国摆渡，纵使波涛汹涌，也难挡扬起风帆的家风奋然前行。家训，是一个人生活的准则。《颜氏家训》宣言，“古今家训，以此为祖”，颜氏家训就是要让自己的后人过上平安、平静，有德有才的幸福生活。周馥家训让其后辈人才不断涌现，特别是让后人正确面对生活中的挫折，面对生活中的惊喜，做到宠辱不惊、去留无意。家训成了照亮我们生活的一盏明灯。

让家书为国摆渡，纵使长期沉潜，也可能会在一朝绽放。著名文学艺术翻译家傅雷及其夫人，他们用书信架起了自己与孩子之间的桥梁，孩子在其家书的教育下，不断修心养性，不断努力奋斗，不断提升自己的学识水平。矛盾曾以家书告诫孩子：“人生就如出海，时间越久，越感到其浩瀚无边。家庭的学习风气为你们创造了良好的学习氛围、学得越多，你们才会认识到自己是多么的渺小，而不学就便似坐井观天，以为这个世界除自己之外，便是井外的那片天空。”他的后辈听从教导，在学术上都有一定的造诣。有田不种仓禀虚，有书不读子孙愚。家书传承家风，能让一个家庭更加坚定走向远方。

家，是一个词，一句话，一个家里的故事，一个国家的历史。司马光教子有方，季吉昌不忘父训，这都是家风的传承，家国的摆渡。

家为我们人生导航，我们想要成为什么样的人，就去接近那样的人，宇宙爆炸除了形成银河系，还给了相同家风的人同样的运气。让家为国摆渡，启航吧，人生！

解析

试题分析这是一道给材料自命题作文。命题者的意图是让考生通过对材料的阅读、理解、思考，自选角度，自拟题目作文。题目本身虽较宽泛，易使考生感到大而空，但能给考生自由选择的空间，写作时只要善于分析材料，就会较好地把握主旨并选材构思。从所给材料中我们可以分析、归纳出观点，考生应围绕如何加强家庭建设及其家庭建设的重要性这个主题行文。在理解材料主旨的基础上，可从以下角度进行命题写作：一是从大处着笔抓住以上分析中的某一方面命题写一篇议论文，阐述家庭教育的重要性，剖析产生此类问题的原因，提出解决问题的一些见解。二是从父母的角度来立意写作，可以写成记叙文，记叙生活中父母如何以正确的态度和方法教育子女的动人故事。三是从自身的角度命题，可写议论文，阐述新时代的青年为适应新世纪社会发展的需要，如何根据家庭环境特点，养成自强自主的习惯和品质。也可以进行逆向思维，用寓言、童话，甚至剧本等形式，写一篇因不当的家庭教育导致孩子不良发展的故事，从反向揭示主题。

考点定位能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。例如：本题材料中关键词“家国天下”“ 重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。

阅读下面的材料 根据要求作文。 材料一：在中国传统文化中 “家国天下”的情怀深入每一个中国人的骨髓。“先修身 齐家 才能治国平天下”。 材料...