2017年山西省中考语文试卷含答案

绝密启用前山西省2017 年高中阶段教育学校招生统一考试 本试卷满分120分，考试时间150 分钟。 一、读书（12 对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请赏读这副对联，并用楷体将下联正确、规范地书写在田字 2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（10分）（1）晴川历历汉阳树， 。 （《黄鹤楼》崔颢） （2） ，阴阳割昏晓。 （《望岳》杜甫） （3） ，西北望，射天狼。 （《江城子》苏轼） （4）不畏浮云遮望眼， 。 （《登飞来峰》王安石） （5） ，波涛如怒，山河表里潼关路。 （《山坡羊潼关怀古》张养浩） （6）水击三千里， 。 （《庄子》一则） （7）苟全性命于乱世， 。 （《出师表》诸葛亮） （8）雾凇沆砀， ，上下一白。 （《湖心亭看雪》张岱） （9）杜牧在《赤壁》一诗中，以两个美女象征国家的命运，以小见大的诗句是： A.现在使用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。B.甲骨文的“春”，写作“ ”，表示经过了万物凋零的冬季，阳光普照，种子苏 醒破壳，扎根生长，林野遍布新绿。 C.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等，“春”和“洋”两个字都是形声字。 D.隶书确立了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构 4.读语段，找出表述有误的一项（2分） 人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。 青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。 亮的日子。雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用 来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青 春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。 A.结尾处“谢谢你 ，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。 B.“青春是那么美好 的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。 C.文中括号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。 D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它 的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。”这里运用了比喻的修辞手法，生 动形象，耐人寻味。 5.青春正是读书时，经典名著尤其值得一读再读。下面有关《西游记》的情节表述有误 A.在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。B.唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 C.沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。 D.过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降服红孩儿做出很大贡献。 阅读下面的选文，完成第6，7题。重要的一手 一位大作家的弟弟，想学习哥哥写作的窍门。哥哥让他一同出海钓鱼。 钓了好多天的鱼，弟弟烦了，问哥哥：“你不是要教我写小说吗？可你一点都没有教。” “那现在开始教吧。我问你，你钓鱼的时候，什么时候最激动？” “钓到大鱼时。” 哥哥摇头说：“我的意思是，你钓到大鱼的整个过程中，哪一会儿最让你激动？” 弟弟仔细回忆着。 哥哥启发他：“你想想，是鱼猛地一咬钩子的时候，是往上拽的时候，还是把它装到 网里，它乱跳乱蹦的时候？” 弟弟想着，说：“当它咬到钩子，鱼线猛地绷紧。就在绷紧的那条线上，一溜水珠往 下掉的时候，我最激动。” 哥哥微笑着说：“你懂得怎样写作了。你就写最让你激动的那一溜水珠，写好写细， 那是最扣动心弦的一刻，抓住它，其余的也就好办了。” 弟弟后来回忆说：“哥哥教会了我最重要的一手 7.读了这篇文章，同学们以“写作”为话题展开了讨论。小宇说：“生活是写作的源泉，多留心，多观察，写作时才有话可说。” 小雯说：“在我看来，平时多读书，写作时才能厚积薄发。” 小欢说：“关键是要有真情实感，把心里想的自然而然地写出来，就是好文章。” 小玥说：“我觉得写文章要有细节，如果写钓鱼，就把那‘一溜水珠’写细了，这样的文 章肯定精彩。” 小灵说：“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过，要多念多改，作文进步才快。” 请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观点，写一段议论性的文字。（不 少于100字）（10分） （qi）。（《诗经关雎》） B.手把文书口称敕 （ch）牛牵向北。（《卖炭翁》白居易） （《列子》一则）D.当余之从师也，负箧 鼓：击鼓。（《左传曹刿论战》） C.食之不能尽其材 材：通“才”，才能。（《杂说（四）》韩愈） 闻：见闻，知识。（《战国策邹忌讽齐王纳谏》） 10.下列翻译有误的一项是（3分） A.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》陶潜） （他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 B.是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《孟子》三则） 这种做法不也是可以停止了吗？这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。 C.不以物喜，不以己悲。 （《岳阳楼记》范仲淹） 不因外物而高兴，不因自己而悲伤。 D.孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》刘禹锡） 孔子说：有什么简陋的呢？ 11.下列句子赏析有误的一项是（3分） A.“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”刻画了琅琊山春夏两季景物的特征，对仗工整，语言精练。 语文试卷 B.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写了傍晚和早晨时景物的静态，传达出生命的气息。 C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”用凝练的笔墨，点染出一个 空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界。 D.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”写景兼点时令，选取随风飘散的杨花和啼 声如“不如归去”的子规，含有漂泊之感、离别之恨。 创业与守成孰难 ，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢 生于富贵，祸乱生于所忽 ，四海之福也。”[注]上：此指唐太宗。守成：守业。孰：哪一个。草昧：未开化，蒙昧。这里是“草创”“初 创”的意思。臣之:使天下人臣服。既已往矣：已经过去了。方当：正应当。诸公：各位。公， 尊称对方。及此言：说到这话。 12.查阅《古汉语常用字字典》，“忽”的释义有如下四项。文中“祸乱生于所忽”中 A.古代长度单位，尺的百万分之一B.快速 C.辽阔渺茫的样子 D.不注意，不重视 13.文中魏征的进言使唐太宗认识到要（3分） A.身先士卒B.居安思危 C.从善如流 D.铁面无私 三、读写（70分） 14.暑假期间，家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他们 打算采用自驾游的方式，边走边玩。右图是小慧手绘的路线图， 请你仔细读图，并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线 加以说明。（6 写作提示：说明地点、方向、距离等信息；80字左右。 阅读下面的选文，完成第15题。总有些感恩有始无终 待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没 有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 我说:“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能 把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。” 我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。 虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可 他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不 能自理的时候，我不允许自己不以为意。 没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明天就搬过去。” 那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用 品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” 看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但 是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。 那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个， 一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。 夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。1 第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来 就没有伤感过，没有失落过。 早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子 是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来， 父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上 赶了好远的路才买回来的。父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了。我早上晨练，专门用保温瓶给 你带回来的。” 最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一 直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我 上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。 初去的那几天，我总是哭闹。后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门 外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得非常开心。现在， 我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口…… 而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想 着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。 我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家， 后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛 哭。父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。 几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、 给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边， 站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 15.佳作欣赏课上，晓琦同学饱含深情地朗读了《总有些感恩有始无终》，引得在场的 同学纷纷落泪。 （1）文中画线句“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心”，朴实的话语表 现了父亲此时复杂的心情。请用第一人称，以父亲的口吻描写当时的心理活动。（5 （2）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现等方面都有亮点，请自选角度，写一段赏析性的文字。（10分） 写作提示：赏析时请避开文中画线句；不少于100字。 阅读下面的材料，完成第16题。患者自述 我患高血压已有30多年，或许是“久病成医”的缘故，在去医院看病的时候，我喜欢“指 挥”医生开处方，回到家里也不看说明书，任意搭配使用药品或者是随意加减药品剂量。 听人说，服用利尿剂能降低血压，于是我长期服用可乐定加上利尿剂，并且还服用了硝 本地缓释片、卡托普利片、替米沙坦胶囊等，而且剂量很大。谁知有一天，我突然感到 天旋地转，晕倒在地。幸亏当时身边有人，我被及时送到医院。后来CT检查显示，患有 脑梗塞。原来是由于没有按照说明书规定，用药剂量过大、品种过多，以致血压过低而 造成的。 医生建议 “药能治病也能致命”，关键在于是否安全、合理使用药品，而 实际情况却是很多人没有认识到不安全用药的危险性。 其实，阅读药品说明书是帮助患者认识和了解药品的重要途径。 一些人在服药前不看或看不懂药品说明书，给安全用药带来了隐患。 无论是处方药还是非处方药，服用前都应该先看明白说明书。 尤其是非处方药，人们自行购买使用，并没有医生的指导，而药品说明书提供了指导用 药的最重要的信息。通过它可以了解药品的功能、主治（适应症）、用法用量、注意事 项等。按照说明书要求用药，才能达到安全有效地治疗和缓解一些常见病症的目的。 专家提醒 药品说明书是由国家食品药品监督管理局认证批准的、具 有法律效应的药品使用说明文件，一个字、一个符号都不可以 擅自改动。 任何人使用药品都必须以药品说明书为依据，出现医疗纠 纷的时候，药品说明书是打官司的依据。 据调查，不读药品说明书是造成药品不良反应的主要原因。有些患者不读说明书， 语文试卷第10 页（共10 按照以往习惯用药；有些患者服药受到亲戚朋友的影响，听亲戚朋友推荐用药；还有一些人不看药品说明书的用法用量、注意事项，随意增药或减药，稍有好转就停药或频繁 更换药品。这些行为都有潜在风险。所以，必须加大宣传力度，使人们养成服药前读药 品说明书的习惯。 漫画天地 16.在综合性学习活动中，同学们围绕“吃药不能自作主张”这一主题，搜集并整理了以 上材料。 （1）漫画天地的三幅图，揭示了某些药品说明书存在哪些问题？（4分） （2）你参加了学校所在社区召开的“医疗与健康”座谈会。会上刘阿姨说：“吃药还得看说明书，太麻烦了。比如那些不用处方就能买的常用药，凭经验吃就没问题。” 其他人也纷纷点头。你要向刘阿姨及在场的居民宣传阅读药品说明书的重要性，请 把你要说的话写下来。（10分） 写作提示：围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体； 100～150字。 17.有人说，生活就是一次次的相遇，是一场场的离别。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个 理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。（35分，含 书写分5分） 写作提示：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、 校名；书写规范，卷面整洁。 江西省2017 年中等学校招生考试 语文试卷第11 页（共16 语文试卷第12 页（共16 语文答案解析一、语言知识及其运用 1.答案D 解析A.“慨”应读“kǎi”，“头晕目炫”应为“头晕目眩”；B.“荒缪”应为“荒 谬”，“哕”应读“hu"；C.“膺”应读“yng”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。 考点常用字字音与字形的辨识记忆。 2.答案C 解析A.开卷有益：只要读书就会有所收益。B.人迹罕至：人的足迹很少到达。形容 地处偏僻。C.首当其冲：首先受到对方的攻击。也指首先遭受灾难。不合语境。D.乐此 不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 考点正确使用词语（包括成语）。 3.答案C 解析A.搭配不当，“视野”可以“拓宽”，但是“感受”不能“拓宽”。B.成分残 缺，“折映”缺少宾语，应在“婆娑多姿”后面加“的身影”。D.成分残缺，应在“认 考点辨析、修改常见病句。4.答案B 解析排序时先看选项确定首句范围，可知本语段首句为或其中一个。按照“总 括性句子放在前面”的原则，可判断的总括性更强，是对园林艺术中窗子的一个总的 概括，因此可确定为首句，排除C、D 两项。句强调了窗子的重要作用，接下来应 对窗子的具体作用做阐述，故第二句应为句，故选B。 考点语言表达连贯流畅 5.答案A 解析B.暗喻，本体：头上高高耸起的部分（或头顶盘着的大辫子和上面的制帽）；喻 体：富士山。另外，本句也有夸张成分。C.比拟（拟物），把“失败”比拟为“尼龙绳子” 和“金属梯子”。D.排比，三个相同句式：一个个码头，一条条船只，一个个面影。 考点修辞手法的运用。 二、古诗文阅读与积累 6.答案D 解析“颈联描写了烘茶的过程”错，颈联描写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着 竹篱传来的缫丝声，并未直接描写烘茶的过程。作答时要关注诗歌中的写景、抒情及表 现手法。 考点诗歌内容的理解 7.答案C 解析诗人描写山行时在村里村外的所见所闻，选取了“山当日午”“草带泥痕”两 种寻常景物，以及暮春山村最具特色的事物——烘茶与缫丝来开拓诗歌的意境。因此， 项“所写景物极不寻常”是不准确的。考点诗歌的语言特点和表达技巧 8.答案D 解析“说田里间事”动宾结构作主语，“悉”为谓语，“甚”为状语。因此，应该 是“说田里间事/甚悉”。 考点文言断句。 9.答案（1）案卷，文书，卷宗 （2）害怕，恐怕 （3）道歉 解析理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的 含义。 考点文言实词的含义。 10.答案（1）（周文襄公）听到一个地方，突然点头高兴地说：“幸好有这个理由可 以使（他）活下来。” （2）周文襄公笑着安抚他，并且听他说完才离开。 解析第一句要翻译出“忽”和“生”，第二句要翻译出“抚”和“毕”。 考点文言文的翻译 11.答案判案，救粮，私访。 语文试卷 第13 页（共16 语文试卷第14 页（共10 解析作答时要先通读文本，了解周文襄公的所做所为，然后一一概括即可。考点文言实词 12.答案（1）霜重鼓寒声不起 （2）造化钟神秀 （3）井上生旅葵 （4）山重水复疑无路 （6）宫阙万间都做了土（7）不知其几千里也 解析其中（6）中“做”不要写成“作”。考点古诗词名句 三、现代文阅读 13.答案突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇敢的性格特 解析概括人物形象特点，一般从人物的外貌、语言、神态、行为动作、心理以及作者的评述等各个角度去分析。通读全文，找出作者描写鲁迅先生性格特点的语句进行概 括即可。如“那么平易近人”“他从不教训人，他鼓励你，安慰你”“他还是那么安静， 那么恳切，那么热心，那么慈祥”等。 考点人物形象 14.答案感到一种献身的欲望心仍在他胸膛里燃烧，发光心在“哔哔剥剥”地 燃烧听见他激动、带感情的声音，看见他手压在胸前燃烧的心像初日那样挂在天空， 然后又变成先生慈祥的脸庞看见先生愉快的笑脸。 解析作答时要根据题目的提示，写出“我”感受到（或听到、看到）的内容，找出 文章中“鲁迅先生那颗燃烧的心”出现的位置，结合上下文组织语言概括回答即可。 考点筛选、整合文中信息 15.答案鲁迅先生期望活着的人：管自己生活；勇敢追求真理；不在暴力面前 低头；勇敢地继续向着更大的光明前进。 解析作答时要先从文本中找出人物所说的话，然后再分析其话语的内容及所饱含的 情感或期望。要抓住鲁迅说的“忘记我，管自己生活”“难道我曾经在真理面前退却？ 在暴力面前低头？”“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？”“那么 仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！”“勇敢地继续向着更 大的光明前进！”这些内容，然后进行分条概括。 考点重要句子在内容上的作用 16.答案“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质；鲁迅先生的精神品质温暖了“我”、 鼓舞了“我”，让“我"找到勇气、获得力量。 解析作答时先要认真阅读文本内容，了解文本的描写对象及作者流露的情感，然后 再着重理解“看到”“那颗发光的燃烧的心”的含义。阅读文本可知，“我”领悟到了 鲁迅先生的精神品质，从中得到了启示，获得了力量。 考点写作意图 17.答案文章构思奇特，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，体现鲁迅先生的性格特点和 精神品质。文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。 解析构思是作者写文章时运用的心思，本文构思奇特，作者通过梦境回忆鲁迅先生 的言行，体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质。情感在字里行间自然地流露了出来， 表达作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。 考点文章结构，写作思路和作者情感 18.答案语文学习是以记忆为基础的。少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。要 使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择。只有记住了前人的东西，才可能 进一步创新。 解析通读全文，可知作者在第二、三、四、五段分别论述了四个方面，找出每段的 中心句进行概括即可。 考点文章的论述思路 19.答案作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先列举小时作文时写鸟的动作 的事例正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况反面论证观点。 语文试卷 第15 页（共16 语文试卷第16 页（共16 解析作答时先分析这一段的内容，然后再看作者的论证内容及思路安排，包括论证的手法。作者先用一句俗语引出观点，然后进行论证。用小时作文时写鸟的动作的事例 进行正面论证；用自己写作时遇到的情况进行反面论证。 考点论证思路 20、答案示例：例句：这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。分析：运用比喻 手法生动地阐明了少时先背诵记忆，以后再慢慢理解的观点，通俗易懂，便于理解。 解析作答时要根据题目要求，从第三自然段中列举一处并分析其表达效果。分析语 言的表达效果可以从修辞手法、描写角度、论证方法等方面去考虑。 考点文章的语言及表达效果 21.答案语文学习中，在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解；在强调背的基础 上要进一步创新。 解析可以根据自己在语文学习方面的经验进行作答，但必须从作者的观点出发，即 在强调多背及背和记的同时还应注意的问题。根据最后一段可知，作者强调在背的基础 上要进一步创新。 考点对文章内容的推断 四、综合性学习与写作 （一）综合性学习 22.答案示例：书法是中华民族文化的瑰宝。东晋的王羲之是中国古代杰出的书法家， 被称为“书圣”。其书法作品风格独特，代表作《兰亭集序》帖被誉为“天下第一行书”。 为弘扬书法文化，增进对民族文化的了解和热爱，学校拟举办以“传承书圣文化，培养 高雅情趣”为主题的“校园文化节”，开展“书法知识讲座”等系列活动，欢迎广大师 生踊跃参加。 解析题目要求为以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”写一 段宣传文字。写作时，既要充分利用现有材料又不能简单摘抄堆砌，一定要切中得分要 点。可以从三个角度人手：活动的主题是以书圣为引领的传统文化经典的宣扬。引 领人物“书圣”王羲之的介绍：代表作品及其影响力。活动的主要内容是“书法知识 讲座”“‘王毅之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等。 考点语言表达能力 （二）写作 23.答案略 解析本题为半命题作文题，关键词是“学习”，限制词是画线部分填充的内容，它 决定了我们学习的内容。另外，“学习”的前提是被影响、被引领，是我们以前所不具 备的、所缺乏的，通过“学习”，我们有了改变，有了更深更好的追求，并积极地去努 力。可以从多个角度去填充，如： （1）身边的人（爸爸的一手好菜、妈妈的减肥之路等），平凡的举动给我们思想上的大 启迪，带给我们榜样的力量。 （2）有影响力的古今中外的名人雅士（陶渊明、邓稼先、华盛顿、比尔??盖茨等），写 他们带给我们的淡泊名利、无私奉献、坚忍不拔、勇于追求等气节情操。这类题材要注 意避免陷人老而旧、大而空的“通病”，因此，要联系当今社会现象来写，才会有时代 特色、现实意义。 （3）自然界中的生灵或美景（落叶、花草、锦绣江南等），写它们带给我们的人生感悟、 生活启迪。文体可以是记述文或议论文，写记述文一定要有感悟的过程，要夹叙夹议。