五年级上册漫画作文大全

歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉， 力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝” 它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦凯勒》 启迪我要笑对人生，要有不 屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩?我酷爱读书，我有 一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。 记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起 来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭 菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我 呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。 起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉， 不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我 的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮 也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说： “幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈 天说地?早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我 书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼 界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书， 书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢 的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。 《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西 游记》是什么，甚至天真地以为它是一种 岁生日那天给我买了32本关于《西游记》 的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一 拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的 字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字 第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛， 猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。 第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了,你看这一段： 两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇?,书中的人物都活生生地展现在 一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经 这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。 《20年后的农村家乡》 万物都在发展变化，20年过去了，农村会有什么样的变 己的“生化奔驰”前往南西井村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，尽管车速很快，我也能看清车子 周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林；原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座 各式各样的别墅代替；原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级灯柱 不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地 随风点头弯腰。咦，这正是收割季节，田间怎么只有收割机没个人影呢？我正纳闷，车子突然在一座最 新“日式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接，我便迫不及待地向他说出 了心中的疑问。他神秘地一笑，带我来到电脑桌前，田间的一切，都在电脑里都显示出来了。“可为什 么机器无人操纵呢？”我问道。“看！”舅舅说着拿出了一个遥控器，朝电脑方向一按按扭，那田间的收 割机就开始收割了；他又按一下，那收割机就开到了路上，直奔舅舅家；他再按一下遥控器，那收割机就在仓库门前停 了下来。 “舅舅，这不是在做梦吧？”“做梦？还是让我带你 到实地看看去吧。”当我们来到仓库时，果然一台收割机停 放在那儿。真是太神奇了！ 吃过午饭，舅舅带我参观他的果园。哇，这儿的风景真不错：满山的果子一片连着一片，到处是 黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。当走过柑橘林时，舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说： “看，这是我最新培植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮，“快 尝尝！”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴 里，那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住 说：“舅舅，您真棒！” 这就是20年后的农村，她现代化、美丽、富饶。 《20年后的母校》 时光流逝，日月如梭，不知不觉，20年已经过去了。你 们想知道现在的南西井是什么样的吗？那么，就请大家跟随 我的脚步一起去参观吧！ 瞧，南西井小学建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。宇宙飞船以二氧化碳为燃料， 排出的尾气都是被净化过的氧气，对空气毫无污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会发出警 报并自动停下。 学校里还建有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple气象站、 巧克力餐厅、高科技操作厅等等。但学 春季楼，一个充满着希望的名字。草儿穿上了绿衣裳，果树穿上花衣裳，春季楼就像一个美丽的小 姑娘，同学们在这作感到欢乐无比。它培养同学们生机盎然，蓬勃向上的品格。 夏季楼，一个热闹的名字。这里的天气就像美猴王的脸似的，说变就变。知了在树枝上唱歌，酷 热的太阳“烧烤”着大地。它能培养同学们的创新精神和创新能力。 秋季楼，一个满含诗意的名字。黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落下来，田野里的麦子泛着金光， 多美啊！那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基 因法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。它陶冶 着同学们乐观向上的精神。 冬季楼，一个安静无声的名字，洁白的雪纷纷扬扬地飘着，四周白茫茫的一片，只有孩子们的脸蛋 是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚的美德。 同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼去，这样不仅可以使同学们生活得更愉快，还可以使 他们学习得更轻松。学校里还有“时空穿梭机”，同学们可以通过它到古代去参观、经历。这样可以激 发学生的兴趣，还可以使他们大开眼界。所有的楼房都可以折叠，想变成什么形状就变成什么形状。 这就是2022 年的附小。中国孩子都在这儿欢快地学习。 未来的学校多么美丽，未来的蓝图多么美好，欢迎大家来到 这里上学！ 嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天 把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。 我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤 着大地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜的 我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个 小窝的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁架。 女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。 听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。 我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀 的兄弟姐妹。 在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴 第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因 为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。 还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地 终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两 腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了 九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经 没有了，不想再往上问了。 我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈旭也和我爬得 一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰 难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。 一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己， 不要灰心，一定会爬上去的?我的两手通红。近了，更近了? 我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷 鸣般的掌声，在我耳边回响。 通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。 童年，是一方没有杂草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀 的回忆。 10 岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半 疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。 可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。 于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下 来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街 一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩 子了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪 掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡 着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女 孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说： “奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成 疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说 什么。 这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。 “倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为 他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。 他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每11 天早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他 看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！” 可是，我 却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水 的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一 笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑 板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到 地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后 从地上爬起来。 上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我 们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。 我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自 认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定会把好本子抢去的。 可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他 毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写 好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多 么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦 怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真 挚的感情，体现着一种高尚的品质。 我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选 里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪 12 光的心灵。 汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触 到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样， 一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写 成了另外一个字，所以，才出现了错别字。为此，我们小组 对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研 究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大 概有以下三种原因： 一、由于读音相同或相近而造成的。比如说“进”写成了 “近”，“珍惜”写成了“珍稀” 等等，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既?也”写成了“即? 也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混 淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用“的”，动 词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有很 多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同音字造成的错 别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写 的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少 不会太多错别字。 二、形近字引起的错别字“席”写成了“度”，“期望”写成 13 了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般都是 形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的， 声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意 思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。如果还 是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别 字会更多。 三、由于粗心造成的比如说，“试”字本来没有撇的，又 多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。有些同 学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是 写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提 手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星 期的“期”了。这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多 点少点。造成这种现象的原因，就是写字的时候，没有全身 心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写 汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写， 合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力！ “妈妈！把星期天、节假日还给我吧！”这是我想了好久，要对您说的一句心里话。您先听听一首歌吧：“我想唱歌可 不敢唱，小声哼哼还得东张西望?”这是我最喜欢的一支歌， 14 因为它唱出了我的心声，我的苦恼。 我的学习成绩在班上数一数二，可惜一次期末考试偶然失误。您着急，您生气。从那以后，您要我每天“加班加点”赶 上去。 记得一个星期天早晨，不到7点钟，您就把我从梦中叫醒， 要我早读。我无精打采地吃了早饭，读了几遍，就开始做老 师布置的作业。繁重的学习任务压得我喘不过气来。有时拿 着钢笔，就差点进入甜甜的睡梦中了。唉！一看挂钟，已是 12 点钟了，作业终于做完了，总算可以玩玩了。 “看，雨希，我给你买什么来了？”您气喘吁吁，从身背后拿出了一本书，高兴地说：“我排了两个小时才买到的。”我 一看是《小学语文辅导》，我像只泄了气的皮球立刻“哎哟” 了一声，倒在椅子上。“让我玩一会再做吧！”我怀着一丝渺 茫的希望说，您的脸一下子拉长了，“不行！要学习就得有 刻苦的精神。”没办法，我又翻开那令我厌烦的《小学语文 辅导》，下午 点整，语文题做得差不多了。可我认为，这些题我不是用脑子想，而是用头撞，用嘴啃。妈妈，我跳不 动了，快放我一马。 “雨希，再写几篇作文！”我没有反对，也不赞同，我的头已经膨胀起来了。在我的头脑中，美妙的词句，变成一张大 网缠住我，使我向深谷中下坠，下坠? 转眼间放暑假了，别的同学高高兴兴，只有我，呆呆地苦15 笑，心里酸溜溜的。因为我知道，等待我的将是什么? 妈妈！您真不理解我吗？我想您一定知道我渴望阳光、欢乐。我理解您，但您理解我吗？请您好好想想? 圆明园那昔日的光辉哪去了？金碧辉煌的殿堂哪去了？玲珑剔透的亭台楼阁哪去了？世界上最大的博物馆、艺术馆 哪去了？那热闹的“买卖街”、田园风光的山乡村野哪去了？ 原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀！好几代帝王的梦想和人民的心血 呀！惋惜之余，问题悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢在 中国的土地上肆意抢掠、烧杀、毁坏呢？为什么中国人不敢 去制止呢？思考再三，答案是：当时的清政府太弱，太弱， 弱到不堪一击。想管？却力不从心。只能眼睁睁的看着它的 毁灭。 1904年，在我国东北地区，爆发了一场世界历史上罕见的、 在第三国领土上进行的战争，是日本和沙皇俄国在我国东北 地区打仗。为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢？因为 我们中国太弱，太弱。据统计，在世界各国的博物馆中，珍 藏有中国的文物近百万件，流失在民间的就不计其数。 惋惜、愤怒之余，我一定要立志好好学习，掌握本领，把祖国失去的，全部拿回来，而不是花高价买回来。同学们， 16 为了祖国的明天，也为了我们的明天，加油吧！ 在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一 《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的兴趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得 了读书的启示。在你读书的经历中，有什么样的故事和大家 一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事， 如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照 课文整理出采访记录。 人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我 们可以展开一次辩论。 辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把 本组课文，写的都是对故乡的思念之情，你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家 乡，将会是怎样的情景呢？ 以“二十年后回故乡”为内容写 一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化， 哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情 景，也可以写你想写的内容。回忆一下课文中作者表达感情 的方法，并试着在自己的习 读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方 你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说 明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可 以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明 写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。 18 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中，选择一个角 度进行口语交际和习作。 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先 说一说，再写下来，注意把事情的经过 座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如：一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的 源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就 平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是 自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活 实际，通过实例来说一说，写一写这句话对自己的启发或帮 仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带 到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。 写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的 19 启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体 会漫画的含义。 这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还 错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样才能避 汉字中有一些多音字，稍不注意就会读错，想想有哪些好办法可以掌握多 世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习 作的机会，和他们交流、沟通吧！ 你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱； 你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他 20 无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么； “感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品 的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关 圆明园是我国著名的皇家园林，全国占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了 一百五十多年的时间才修建成。但是，在 1860 年，圆明园 被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在 圆明园，只剩下几根残柱了。21 这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁 于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了 璀璨的文明。这是中华名族多少代人智慧的结晶啊！ 这篇 课文使我想起了这些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍 卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖 喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万 元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中 国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价 才买回 如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒 读了这组课文和搜集到的资料，你一定有许多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同 学交换看一看，交流一下怎样才能写好读 从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度 里，任选一个进行习作。22 《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如， 班级联欢会，学校的一次活动，或者是 电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。 我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、 文章或影视作品的主要内容用简练的语 从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好以后读给同 《我在读书中成长》从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光 中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油 墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈 妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色 的小书架，我总是站在前面，仰 着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字 23 典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚 的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得 了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫 做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真 听讲，努力做题，成绩永远是在 80 分上下晃悠。来回考了 几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看 到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语 些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一 次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。 讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败 了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有 些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的 时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前 的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次 失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。” 这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远 的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每 当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我 总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的 数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑 了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。 其实我真的应该 感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多 24 无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指 明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失， 但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的 人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折， 寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情 感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。 《我的读书故事》歌德曾经说过这样一句话：“读一本好 书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源 泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活 中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的 故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦凯勒》启 迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我 了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联 我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早 餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃” 起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了， 连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面 前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟 然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书 25 给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。 今年“六一” 儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。 吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁 铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得 如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我 走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝 告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛 苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎， 都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也 来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被 荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在 那里谈天说地……早上起床，我发现床头灯还亮着， 书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。” 书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了 我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高 了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞 向美好的明天…… 点评： 本文的小作者生动有趣地描述了 自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读 书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述 的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收 26 获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。 《我爱读书》读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是 愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当。不过我感觉，读书 的感觉是美好的。 “我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。” 正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。当中 午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读 起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想 也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地 遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇 上多大的危险，我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态， 即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。” 读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人， 也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上， 但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果 怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去 做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎 士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之 道……都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中 占领了重要的一步（一席之地）。 古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为， 我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我 27 们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信 我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。 读书是什么感 觉？是美好的。 点评： 作者通过自然感受读书向我们传达 了这样的心声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜 明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。 通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩 子，希望作者再接再励！ 《我喜欢的一本书》书，是人类最好的朋友，在茫茫书 海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜 欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西 游记》莫属了。 《西游记》这个名字我 岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩 具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6 生日那天给我买了32 本关于《西游记》的小人书，也就是 它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画 看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面 好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读 懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西 游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了 个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级，通过那次细细 品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪 八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了 28 很深的印象。 第三次看《西游记》就是现在了，书里有些 部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了,你看这一段：两 个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为 芭蕉扇……,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场 面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛 不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太 喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为 此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。 这本书 给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。 点评： 好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己 三读《西游记》的生活经历，一次比一次张 见识，一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二 次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小 人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书，而是 在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法， 显得条理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生活情 《我的读书故事》“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基 眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的 书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的 书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门； 29 书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位 慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 平时，我的时间比 较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内 容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉 在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间， 如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行 了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好 书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》 是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了， 可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次 读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的 魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知 一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》， 回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才 依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道 了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书， 童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被我碰上了，肯 定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣 哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了 我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中 外寓言》让我懂得 了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，30 让我领略到了大作家们的风采…… 虽然我的感情并不是很 丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》 中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭 遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了 幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为 夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴……面对一本本好书， 我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心 我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国 的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！ 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于读书的名人名言，综述自己读书的感悟， 然后具体描述了自己读书的均个小故事，尤其是“废寝忘食” 地读书的生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结 尾抒发感情，呼应开头，巧妙地总结了自己读书的收获。 《二十年后的家乡》“故乡的山，故乡的云……”一首故 乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了 阔别已久的故乡。 我一踏上离别20 多年的故乡的土地，一 种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的 土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除 了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空 31 地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开 着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致 静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏 着，或上窜下跳地寻找着食物。 我来到农民公园，映入眼 帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷 点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山， “山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它美不胜 收；好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷