作文一材多用

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教学目标：指导学生充分利用已知材料恰当处理做到一材多用作文时有例可举。教学重点、难点：材料的角度把握能充分证明论点有一种现象让人忧心忡忡有许多考生在高考写作时常常为写作材料的贫乏而大伤脑筋。这固然与平时不注意积累写作材料有很大的关系但也不排除考生们不会使用材料不能使有限的材料发挥尽可能大的作用即不会“一材多用”。因此要使自己在高考时不至于“巧妇难为无米之炊”除了平时注意积累写作材料之外学一点“一材多用”的本领不失为“临时抱佛脚”的应急手段之一。同一则材料古今中外无数人都在文章中写过但每个人写的都不一样。这是因为一则材料可以从不同的角度去理解角度不同证明的道理也就自然不同。例如“司马迁写《史记》”有人以此证明恒心的重要性有人拿它论述“逆境使人奋进”也有人由此看出“不吃苦中苦难为人上人”还有人说对事业的专注是医治痛苦的良方。真乃八仙过海各显神通。东汉时有一个少年名叫陈蕃他的书房零乱不堪。有一次他的老师来到他的书房看到地上到处是垃圾就指责陈蕃。陈蕃却振振有辞地说：“大丈夫当扫除天下何必扫一屋？”他的老师也回了他一句：“一屋不扫何以扫天下？” 、可用来写大与小的关系的作文（陈蕃有“扫除天下”的大志向但他忽略了大志向是需要从像“扫一屋”这样的小事情中体现出来的。） 、可用来写言与行的关系的作文（陈蕃的错误就在于他只是把“扫除天下”的志向挂在口头上却不能落实到“扫一屋”这样的具体行动中他的“言”和“行”是相矛盾的。） 、可用来写理想与现实的关系的作文（陈蕃的错误就在于他只是将自己的远大理想束之高阁却没有在现实的生活中具体体现出来。）课堂训练：分析材料提炼观点材料一：齐白石买白菜一个中年菜贩推了一车白菜在叫卖。齐白石问：“一车菜要多少钱？”菜贩说：“十元钱。”齐白石说：“我给你画一幅白菜换你一车白菜怎么样？”菜贩不知道齐白石一幅画的价值很不高兴地说：“你这个老头儿真没道理要拿你的假白菜换我的真白菜！”又一天早晨齐白石提着菜篮子去买菜。市场上他看到一个小伙子的白菜又大又鲜就问多少钱一棵。小伙子正要答话认出来者正是自己崇拜的画家齐白石就笑着要他用画换菜。齐白石愉快地答应了。结果两人皆大欢喜成交了这笔生意并成为忘年交。提炼观点立意角度（）从菜商的角度：A只有提高文化素质才能正确认识世界B做人应该实实在在。（）从齐白石的角度：A待人接物要看对象B最好的不一定是最对的。（）从菜商与齐白石两者的角度：A艺术家要走向普通人中去艺术家不考虑大众水平必然“曲高和寡”B艺术要为人民大众服务。（）从“真白菜”“假白菜”的角度：A愚昧导致艺术贬值B知识乃无价之宝。示例一：以“知识”为话题知识是认识世界的阶梯。齐白石本来已有不小的名气了但还是有人不识“货”。一次齐白石想以自己的一张白菜画换一位菜农的一车白菜。菜农却认为齐白石在欺骗他因为他不知道齐白石更不知道齐白石的画价值昂贵。这是齐白石未曾料想到的以后他再也不敢以画换物了。可是另一次也是在菜市场买菜菜农是个小伙子认出了他因为他早就崇拜齐白石了只是苦于无缘结识于是就主动提出以画换菜。齐白石爽快地答应了立马成交。这虽是小事一桩但不难发现两个菜农前者因缺少知识错失良机而后者也许爱好学习见多识广因而不仅让自己赚了一把还结识了一位大师。示例二：以“责任”为话题齐白石虽为大师级人物但还是有人“不买帐”。因为不是人人都能“赏识”他的画。他曾经想用自己的白菜画交换菜农的白菜但人家不认识他甚至还认为他以这种方式行骗呢。虽然齐白石并没有做错什么但我们是否可提一点要求齐白石有责任向人民大众普及艺术丰富人民的精神食粮。这既是对人民负责也是对他自己负责。示例三：以“门与墙”为话题齐白石的画价值连城他曾经主动要求用自己的画与一中年菜贩作交易这也可以说是打开了自己与菜贩沟通的一道门。然而中年菜贩不接受他认为这幅画对他没什么用这就筑起了一道墙双方于是无法交流而一位小伙子认出了齐白石于是顺水推舟大开门户接纳了齐白石不但做成了一宗买卖并且将生意做大做强两人从此成了忘年交。可见门是信息交流的通道而墙是闭关自守的障碍。我们要多开门少筑墙让自己不断富有不断强大。课堂训练：以“最好与最对”为话题贝多芬的《命运交响曲》是最好的音乐但放到某个乡村去让村民欣赏就是不合适的因为这不是一般人所能感受的而一首《好日子》也许更适合他们的胃口。所以说最好的不如最对的。齐白石的画一般人那是求之不得但有一个菜农对送上门来的画却是一口拒绝。原来齐白石想以自己的一幅画换菜农的一车白菜菜农不懂什么齐白石在他看来一幅画远不如真真切切的钱币管用也许家里正等着他拿钱去换米呢。材料二：“唐太宗食蝗虫”（原文）太宗入苑视禾见蝗虫掇数枚而咒曰：“百姓有过在予一人。尔其有灵但当蚀我心无害百姓。”将吞之左右遽谏曰：“恐成疾不可！”太宗曰：“所冀移灾朕躬何疾之避！”遂吞之。（选自《贞观政要》）示例一：“忘记和铭记”（全国卷作文试题）《贞观政要》中有记载唐太宗视察庄稼的长势却看到蝗虫带来的灾害。太宗遂向上苍祈求希望将百姓面临的灾难移到自己身上要用自己的生命安全换取百姓的安居乐业。太宗忘记了自身的安危一心铭记着百姓的哀乐。在这种“忘记和铭记”之间唐朝日益兴盛太宗终成一代明君。示例二：“出人意料和情理之中”（高考全国卷作文试题）《贞观政要》中有记载：“太宗入苑视禾见蝗虫掇数枚而咒曰：‘百姓有过在予一人。尔其有灵但当蚀我心无害百姓。’遂吞之。”李世民乃是一代封建君主肯于吞噬蝗虫确是出人意料似乎令人不可思议。但这看似出人意料的举动细细想来却又在情理之中。作为一国之君李世民不但非常清楚粮食与百姓、人民与国家的密切联系更深知“水能载舟亦能覆舟”的道理。而这样贤明的君主成就了“贞观之治”的太平盛世更在情理之中。只此一事便可看出大唐之兴实属必然。示例三：“说‘安’”（高考北京卷作文试题）《贞观政要》中记载唐太宗视察农田时见蝗虫蚀苗不顾自身安全吞食蝗虫让其蚀己心而不危害百姓。太宗的祷告和希冀令人感动。岁乃民之根本民乃国之根本唐太宗舍一己之“安”求万家之“安”可敬可佩。农业乃国之根本安泰之源泉抓住了根本方有社稷之安稳方可享百年之盛世、万代之荣光。“贞观之治”得民心者得天下。示例四：“留给明天”（天津卷作文试题）短暂的生命历程可以轻如鸿毛亦可以重于泰山。同样是生命的年轮不同的是后人的评说。后人褒贬唯在其人即便是一国之君也要接受历史的评判。《贞观政要》中曾记述唐太宗在视察禾苗时为祈求神灵保佑百姓将蝗虫吞食。这一举动在历代帝王中当属少数。正如太宗所说：“夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶繁荣君能清静百姓何得不安乐乎？”细细斟酌话语中无不显露出太宗的贤能的品德苦心的经营。历代君王能名垂青史、为万民景仰的又有几人？今日的“贞观之治”便是明日的光焰万丈便是明日的后世传唱。为了百姓的今天亦是为了自己的明天统治者的英明之举必会留给明天永世长存。课堂训练运用《贞观政要》这段材料以“差异”为话题写一段文字。行动的差异往往会导致结果的巨大差异。《贞观政要》中曾记述唐太宗在视察禾苗时为祈求神灵保佑百姓将蝗虫吞食。这一举动在历代帝王中可谓绝无仅有我们见到更多的是桀纣一类的帝王只求神灵保佑自己作威作福对百姓则敲骨吸髓。其中差异如天渊之别而太宗能成就“贞观之治”桀纣之君却只能“身死国灭为天下笑”而已。感动中国人物王百姓：排除炸弹万多枚把公安工作称作和平时期风险最大的职业之一一点儿都不夸张。公安部的统计数字表明从年开始每年因公牺牲的全国公安民警始终在人以上。前年全国公安民警因公牺牲人、负伤人“天天有牺牲时时在流血”是近些年来全国公安民警的真实写照。几乎每次出差妻子都要在王百姓的行李中放两只苹果期盼丈夫平安归来。自年从部队转业到河南省公安厅工作以来王百姓始终战斗在排爆治爆工作的第一线多次临危受命亲手排除各类炸弹万多枚处置大小爆炸现场无数是公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。王百姓有着普通人的情感眷念家人、恐惧死亡但他还是一次次地在生死线上穿越“因为我是一个警察又从事这方面工作我不去谁去？”运用方向（）平凡与伟大（）危难之中显真情（）英勇无畏无私奉献（）勇者无畏（）从容沉稳大智大勇（）职责重于泰山华益慰：“值得托付生命的人”华益慰是著名医学专家一生兢兢业业被患者誉为“值得托付生命的人”。他做过数千例手术挽救了许多患者的生命没有出过一次医疗事故和差错。从医年华益慰只做着一件事那就是对得起病人。妻子张燕容是他的同学、同行共同相处了几十年说到丈夫她只是淡淡地说道：“他也就是尽到了一个做医生的职责做一个医生分内的事情只不过他做得比较认真。”一些网友并不这么看：医者父母心。华医生您用您的一生向世人诠释了什么是“医者”。如果我们生活中的医生都像他那样多好啊！运用方向（）平凡与伟大（）不负生命的重托（）无私奉献（）坚守高尚的人格（）职责重于泰山（）认真造就成功（）用不变的信念实践毕生的追求（）世界观、人生观、价值观材料三：“沈从文”一材多用沈从文时运不济命途多舛。小学毕业后无奈去参军。后离开湘西孑然一身闯荡北京因提倡学术自由兼容并蓄蔡元培没有因他的低学历而拒他于北大门外。文革期间又备受打击。沈从文博览群书文风独特蜚声中外。沈从文的自学之路在中国是个特例“因缘时会”最终成为享誉中外的大文豪。示例一：以“不拘一格造人才”为话题君不见沈从文小学没毕业胡适却把他请到中国公学的讲台上钱钟书报考清华大学数学仅得分但因国文、英文成绩突出被破格录取吴晗当年考试时语文和外语都是分数学却是分清华大学让他做了历史系插班生……破格从而成就人才假若没有破格今天的中国就会缺失一颗颗熠熠生辉的明珠。如此看来我们仍需要“不拘一格造人才”。示例二：以“山的沉稳水的灵动”为话题钟灵毓秀的湘西山水滋润着沈从文的灵性与灵感。阅读沈从文我突然悟到：从文先生就是一条河从文先生就是一座山。水友水的性格灵动。从文先生性情如水文笔如水在那清澈的文思中涌动的是最纯净的人性之水。在现实社会中我们听过看过太多太多的爱情故事可有哪一个如翠翠的爱情那样不沾一丝世俗之气？山有山的性情沉稳。从文先生无疑也是一座山他有山的秉性。在“文革”期间他人的误解和伤害他毫不在意当无知的人们要他去打扫女厕所时他认认真真地去做了。他用大山的沉默去对待。肉体可以摧残精神却不容玷污。从文先生：一条汩汩流动永远不会停息的河流一座四季常青生机盎然的大山。江苏高考满分作文《山的沉稳水的灵动》示例三：以“求己甚于求人”为话题俗话说：“三分天注定七分靠打拼。”求学之路坎坷沈从文仅凭小学文凭却登上一代文学大师的宝座推其原委他的“求己甚于求人”的人生真谛是成功的动力。读书无门他利用业余时间遨游浩瀚的书海像饥饿的仁扑在面包上一样疯狂地吮吸着古今中外的文学艺术营养。最终聚沙成塔厚积薄发著作等身成一代大家。示例四：以“心中荷花”为话题“文革”期间著名作家沈从文陷入了非人的境地。他不仅遭到无数次的批斗每天还要负责打扫历史博物馆的女厕所。后来他又被下放到多雨泥泞的湖北咸宁接受劳动改造。一代文学巨匠饱受被践踏的痛楚其身心的凄苦可想而知。可沈从文在给他的表侄画家黄永玉写信时居然说：“这里周围都是荷花灿烂极了你若来……”只这一句话就使那段苦难的日子飘荡着荷花的芳香令人以为多雨泥泞的咸宁是可游的人间仙境了。脚下虽多雨泥泞眼前却荷花正好。说这话时沈从文心中一定荷花开遍了。无论面临着怎样的困境遭受着怎样的磨难请让心田永远盛开绚丽的花朵让灵魂的舞蹈如花之绰约满载着花的芬芳。课堂训练：以“淡泊宁静求高远”为话题生活本如一渠流水清清的淡淡的。壮阔起伏的波澜那会使人疲于奔命五彩斑斓的生活那只给人以海市蜃楼般的虚幻。人生的轨迹并非总如预设一般朝心仪的方向驰往。你怀揣一颗清净如渠的心从容淡定地面对未知你会独辟蹊径独览山之一绝。文革期间画家黄永玉与作家表叔沈从文于下放途中擦肩而过时沈从文淡淡地告诉黄永玉：“要从容。”十年动乱过去黄永玉说那三个字总会在其心头不经意地浮现。“也无风雨也无晴”这是多么淡定豁达的一种生活态度啊！如水一般清澈又如水一般的坚柔。那是向世人展示了一种“一片冰心在玉壶”的淡定！（）把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠、甚至扭一扭”。（）针对不同论题有目的地重点地突出已知材料中的某个方面。千万不能照抄。注意：