写关爱的作文题目怎才能吸引人？

标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。这里，我想为大家介绍几种标题创新的技巧。 此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文 章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如 都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5 分别引用和化用大 引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8 则是引用经典名言，典雅而 深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于 探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如 4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》 十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好 戏？一个男孩与 203 室的女孩们之间到底有什么大不了的 事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手 记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网 络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选 美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、 绝师太？喜剧耶？闹剧耶？?哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。 这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如 标题1，明喻；标题 2，暗喻。二者均化抽象为具体，化 平淡为神奇，生动形象。标题 3，拟人，色彩鲜明，表意丰 富。标题 4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题 5，反诘， 加强语气，增强效果，发人深省。标题6，对偶，表意凝炼， 琅琅上口，抒情酣畅。标题7，双关，意味深长，启人深思。 标题 8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用 了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块 磁石，吸引读者的心。 这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又 有画意，韵味无穷。 以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜 活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无 限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之 产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。 “花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身 占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题不能等闲 视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。 如以“诚信”为话题，可拟为《诚信———做人的根本》、《有了诚信，人间才会更美好》、《我们需要诚信》；以“播种” 为话题，可拟为《播种一种心情》?这样做，既明确地摆明 了我们的态度，也点明了作文写作的切入点。把一个宽泛的 话题变得小而具体，便于操作。 修辞方法在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时，使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生 动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。 同样，如果以修辞入题目，可使作文显得新奇、新颖、生动，具有很强的感染力。 1、用拟人来拟题这种方法使题目显得亲切自然。以“诚信”为话题，可拟为《诚信，归来哟》；以“环保”为话题，可拟 为《森林减肥记》；以“幸福”为话题，可拟为《与幸福有个 约会》；以“挫折”为话题，可拟为《挫折———不可缺少的 良师益友》、《我与挫折的亲密接触》；以“友情”为话题，可 拟为《友情树，我成长的伙伴》；以“烦恼”为话题，可拟为 《请你不要来敲门》。 2、用比喻来拟题如以“镜子”为话题，可拟为《心是明镜台》；以“失败”为话题，可拟为《失败不是生活的毒药》；以 “理解”为话题，可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥 匙》；以“宽容”为话题，可拟为《宽容———社会和睦的良药》；以“真情”为话题，可拟为《真情———心中永恒的山 茶花》。 3、用对偶来拟题这种方法，可使题目显得整齐，有和谐之美。以“绿化”为话题，可拟为《一头白发，满山青葱》、《一 代辛苦，几代受益》；以“读书”为话题，可拟为《读智慧之 书，做有用之才》；以“倾听”为话题，可拟为《选择倾听， 放飞心灵》。 4、用反问来拟题这种方法使人深思。以”诚信”为话题，可拟为《人生的路上，你丢失了什么？》；以“自信”为话题， 5、用夸张来拟题这种方法的好处是，让人在惊讶和不相信中去阅读、去深思，以此激发读者的兴趣。如以“倾听”为 话题，可拟为《我倾听到了兰花怒放的声音》；以“爱”为话 题，可拟为《爱如云天》。 6、引用、化用来拟题可以引用诗词名句、警句格言、俗语成语、影视歌曲、著名广告词等。 引用：比如以“生活”为话题，可拟为《乱花渐欲迷人眼》（白居易诗）、《一蓑烟雨任平生》（苏东坡诗）；比如以“素 质教育”为话题，可拟为《救救孩子》（鲁迅同名小说）、《未 来的主人翁》（罗大佑歌）；以“宽容”为话题，可拟为《一笑 而过》（那英歌）；以“理解”为话题，可拟为《百年孤独》（加 西亚马尔克斯同名小说）；以“亲情”为话题，可拟为《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语） 化用：比如以“心愿”为话题，可拟为《一千零一个愿望》；以“诚信”为话题，可拟为《若为自由故，诚信不可抛》；以“环 保”为话题，可拟为《都是贪欲惹的祸》；以“读书”为话题， 可拟为《何以解忧？惟有读书》、《读书就是爱自己》（娃哈 哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己）；以“考试”为话题， 可拟为《笑傲考试》。 教学目的：学会给作文拟个漂亮的题目。教学难点：1、 怎样结合材料拟题； 同学们，当你置身于无边的荒漠中时，你最想寻找到的是什么？（小溪、绿草、人家?） 你们可知道老师批阅你们 的作文时，最希望看到的是什么样的文章？（书写美观、语 言幽默、见解独特、与众不同?） 富有创意的文章就是老师在荒漠中要寻找的那一汪溪水，那一片绿色，那一缕轻烟。今天我们就要给大家指点写作迷 津，让你们的文章标题漂亮、精彩起来。（板书：怎样给作 如果说：大意是文章的灵魂，材料是文章的躯体，那么，题目就是文章的眼睛。它是灵魂的再现，躯体的焦点。所以 说，写作文——材料作文、话题作文，一定要拟一个好的标 题。俗语说：“题好一半文。”好的标题作用非凡，它能引起 读者阅读正文的强烈愿望和极大兴趣。特别是考场中要求自 拟标题的作文，如果能拟定一个新颖别致的好题目，则不仅 能给文章增色，而且，更能吸引阅卷老师的目光，令他们产 生耳目一新的感觉，留下良好的第一印象，则对文章的得分 起着重要的作用。所以，一篇优秀的作文也一定应该有个漂 亮的题目。漂亮的题目要求有三点：新颖、奇异、真挚。 文以新为贵，同样，题目也是以新为贵。这就要求同学们在写作时，应尽量摒弃那些老生常谈，人云亦云的题目；特 别是要摒弃那些平凡、俗气、无味的题目，而选用超凡脱俗、 与众不同的标题。例如：以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜 的，如果拟个“我的爸爸”、“我家趣事”之类的题目，则很难 调动读者的兴趣。反之，诸如“幸福牵着你的手”、“一生走 不出您浓浓的爱”、“爱，是无私的奉献”?就不同凡响，会 给人带来不凡的感受。要是对话题再进行揣摩、引用，我们 发现，其实，一个集体也是一个温暖的家庭。于是，体现友 情的文章亦能突出中心，比如“秋雨无情人有情”、“爱的方 经常被选用，或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉。有时，我们完全可以抛开杂念，从某个独特 的角度去构思，创造一个令人吃惊，较为奇特的题目。比如 “真想有个男朋友”一题，让人一见标题，就勾起极大的阅读 兴趣；而“1+1=？”更是悬念迭起，把读者的好奇心充分地调 动起来。所以，精彩的标题就是优秀文章的一个标志，它让 人通过这扇窗户就能窥探文章的神韵，从而令人产生强烈的 震撼力量。如02 年高考“选择”的话题作文中，一篇题为“奥 运出嫁”的文章，就以其奇特的构思、独具的标题，而征服 了阅卷老师。三、求“真” 作文的内容忌假、大、空，当然，作文的标题也同样不能虚假、空洞，否则会让人产生轻浮的感觉。它仍应具有真实 性、真情性。淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的 标题，因为那里 融缩了作者的真情，这样的题目也是很容易吸引人的。如“爸爸，女儿不是不爱您”、“哥哥，你快回来吧！”、“我 那农村老父哟”这种心灵的直白，感情的呼告，是很容易引 起共鸣的。因此也很达到事半功倍的效果。 如此富有真情实感，而又新颖独特的标题具有这样巨大的作用，那么，作为习作者，又怎么一定会有这样的创造才能 呢？其实，这创造的方法也是可以学习的。具体可以是： 10 一、巧妙运用修辞手法，构造生动形象的标题美。1、比喻：《他是一棵白杨树》，他毅然离家，驻守在祖国的边疆、 不屈不挠，正如一棵傲然挺立的白杨树。“爱如茉莉”，母亲 的爱在平凡的事情中默默地散发出诱人的芳香，正是茉莉的 香味。 《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱， 简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又 如《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学 色彩。以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个 美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关注生 活”的话题——《我爱曲线的生活》。2、排比：《爷爷奶奶玫 瑰花》，借着做一瓶玫瑰花露，把你爷爷、奶奶一辈子相亲 相爱的故事串连起来，情真意切，令人敬佩。 3、对比：《痛并快乐着》，成长的旅途中，会遇到各种各样意想不到的事情。有时，沉重的打击，巨大的挫折会使自 己痛苦万分；但毕竟长大了，慢慢地学会了应对自如，学会 了坚强，于是快乐溢满心中。《躺着读书，站着做人》“躺着” 与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。 4、反问：“玩物丧志？”文章明确指出，玩求知游戏，能与 学习紧密有趣地结合起来，非但不会丧志，反会增智、坚志。 《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱 应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。5、顶真： 《读书乐、乐读书》，用顶真手法较为风趣地再现读书的乐 11 趣，和喜欢读书的性格。 6、反语：，《做了半小时‘上帝’》， 从未独自上街的小作者带着“顾客就是上帝”的饶幸心理到 街上闯荡，不想这“上帝”却倍受折腾，并没有得到应有的待 7、双关：《为生命画一片绿叶》，“绿叶”既是故事中画家为一个病人画的青翠树叶，更是小作者从中感受到的求生的 “希望”。《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能 治心病，一语双关，内蕴丰富。8、借代：《我的病历诊书》， 借病历诊书，揭代自身的缺点、毛病。辽宁大连一位考生紧 扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无 价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又 亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌 声”代“鼓励”，也很有创意。“关注生活”话题——《倾听自 己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。9、对偶：《品 书香一缕，读人生百味》、“少一分冷漠，多几许关爱”等。《朋 友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》这两例都 将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语 言功夫。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 10、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》 11、设问。《错？对！》先问后答，以简 驭繁，又穿插标点，构思巧妙。以“效率”为话题——《我从 日本邮局取回了什么？》《我今天做了什么？》 12 12、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》 13、呼告。以“书”为话题—— 《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点 14、叠字修辞：“小巷深深，老街长长”，“深深”“长长”这一对叠字，将我们带入了一种绵绵不尽的悠悠情怀之中，仿 佛与作者一起去探访柯灵先生的家乡，一起溶化在先生的浓 浓乡情之中， 以“父亲”为话题 《从头开始》 作为理发师 的父亲以“帮助”为话题 《“人”字是支撑的结构》 护送残疾 同学上学 朴素中又情味隽永，余韵茵茵。 2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》 苏轼《题西林壁》 写某件发生于雨后的事件 《潇潇雨 歇》 岳飞 《满江红》2、引用流行歌词 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。 如“九百九十九个心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》， “都是‘耶’们惹的祸”套用了一句流行歌词“都是月亮惹的 祸”，“笑傲考场”，套用了电视剧《笑傲江湖》的片名，“何 以解忧，惟有文章”套用了诗句“何以解忧，惟有杜康”，“女 大十八变”套用了俗语“女大十八变”，“我的眼里只有你”套 用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。 13 以“素质教育”为话题 《未来的主人翁》罗大佑 庭”为话题 《我要的幸福》孙燕姿 以“心愿”为话题 《一千零一个愿望》3、引用名句 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验 《让暴风雨来得更猛烈些吧》高尔基《海燕》 以“友谊”为话题 《百年孤独》 加西亚马尔克斯同名小说 以“亲情”为话题 《滴滴香浓，意犹未尽》 麦氏 咖啡广告语 以“竞争”为话题 《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》 以“关注生活”为话题 《往事并不如烟》、 《以胖为荣》 以“素质教育”为话题 《真想做个后进生》、 《渴望停电》 荒谬式：以“游戏”为话题 《7+1=0》 学习与游戏的 结合 一则报道 《99+1=0》 合格产品99个，不合格产 个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。 14 悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美，给读者以充分的联 想和想像的空间。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮， 做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》； 可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》； 可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以 添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需 在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具 体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“树”为话题，可拟《树 下》、《记一次植树活动》、《松树赞》、《我爱那片小树林》、《植 树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些 文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我 们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离 题万里”的现象，又便于把握文章的重点。（此法最为简单， 15 但新意不够） 总之，题目要新，要独具特色，惟其如此，才能吸引人的眼球，才能给人以全新的精神享受，才能启迪人的思想和智 慧。拟题方法多种多样，希望大家平时多留心，多思考，拟 出更加优美精彩的作文标题。 活学活用：认真阅读下列材料，任选一则试拟标题（同时列出写作的提纲）。 材料一：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100 个环扣中，99 个都完好，只有1 个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。 材料中的1个环扣和其他99 个环扣之间，也是依存关系。 据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不 到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里 之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。 材料二：1987 年，75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。 有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到 了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼 儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分 一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃 饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细 观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者 的话代表了科学家的普遍看法。 16 在分析材料时，就要抓住学者话的本质。把自己的东西分一半给小伙伴：无私友爱品质。不是自己的东西不要拿：不 贪的本质。东西要放整齐：严禁的习惯。做错了事要表示歉 意：知错必改的品质。吃饭前要洗手，午饭后要休息：良好 来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:写关爱的作文题目怎才 能吸引人？的生活习惯。从而我们看出，老学者在幼儿园学 一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材 14、不可按上年 或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的， 高考作文也不例外。但若按上年料的本质问题就是：从小养 成良好的品质和习惯使人终生受益。以此为论点，深刻，准 1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选 择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。 2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念， 引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟 人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示 17 主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一 型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深 化主旨。 3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，宁停三分，不争一秒，因为写作是开弓没有回头箭的。考场作文不宜 见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就 不要轻易改变。 4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是 草草收兵。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效 5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题 联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否 用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体 上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽， 使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。6、一定要完篇。熟 话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也 要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会 得高分？ 7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，18 不要以话题做标题。8、文章要有一至两个亮点。记叙文不 能没有描写。 9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话 内应点题一次，结尾应回扣标题，回眸一笑百媚生。中间 至少扣题一次。 10、思想要健康。思想健康不是说要你只说冠冕堂皇的 话，不是要你刻意拔高，健康是针对病态、庸俗而言的， 它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋 爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真 挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类 作文自然得不了高分。 11、观点不可太绝对，要留有余地。义正未必要辞严，理直未必就要气壮。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时， 要有分寸，不要一味指责。批评家长、老师和社会要与人为 善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖 刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。 12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以沟通为话题作文，写与家长 的沟通，可想像父母就在身边；写沟通之艰难和必要，就 好像误解过你的人正在听你倾诉；你也可以想像此文是写给 你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟 19 你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设 定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能 赢得评卷老师的同情。 13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比 较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或 者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的 话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。 或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。不主张 写诗歌、文言文。 15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题 意就好。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经 一去不复返了。 16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。 不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师 以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。 从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象 的过程。 17、字数以800字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但 20 也不能拖得太长，不允许加纸条。切忌三段文。要突出的句 子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议 论文的分论点等）最好单独成段。 18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。 100个可以用来套装的题目 人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师 的青睐。在此我向大家推荐100 个可以用来套装的题目，供 参考： 《——是一道靓丽的风景线》《——，我永远的天空》《都是——惹的祸》《笑傲——》《生活需要——》 《何以解忧，惟有——》《假如我是——》《告诉你， 我很——》《我眼中的——》《生活需要——》《—— 在我的身边》《——也是一种美》《——是最美的行囊》 《与——同行》《——伴我成长》《——三步曲》 《——和我有个约会》《我发现——》《真想做个——》 《世上只有——》 21．《我——故我在》22．《永远的——》 23.《——，我恨你》 24.《——，做我自己》 25.《—— 的风波》26.《我和——的距离》27.《——着并快乐着》28. 《给自己找个——》29.《永远说——》30.《那一次，我——》 31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》33.《我与—— 21 面对面》34.《——是一盏明灯》35.《那段——的日子》36. 《一个——的心灵独白》37.《——，让我欢喜让我忧》38. 《爱上——》39.《欣赏——》40.《我眼里的——》41.《那 —那—那—》42.《想起——》 43.《———的遐想》44.《第 一次——》45.《给心情涂上——》46. 《人生路上——多》 47.《——，我的最爱》48.《——的故事》49. 《——是一种 养分》 50.《那年，我——》 51.《和——赛跑》52.《我 ——，我——》53.《有——才有远方》54.《——在，梦就 在》55.《还有多少——可以重来》56.《明天，我——》57. 《我的——我做主》58.《——，是这样炼成的》59.《不想 ——》60. 《将——进行到底》61.《人生没有——》62.《—— 是一瞬间的事》63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少 年行》65.《带上——上路》66.《——是一首歌》67.《—— 是一种美丽的痛》68.《——的回忆》69.《有——陪伴的日 子》70.《——，没有什么不可以》 71.《与——一起走过》 72.《——，让我欢喜让我忧》73.《拒绝——》74.《让—— 为——着色》75.《我——故我在》76.《——，妙不可言》 77.《读懂——》78.《我总是——》79.《——一族的幸福生 活》80.《——拍卖会》81.《——永不下岗》82.《那次，我 与——擦肩而过》83.《——在我胸》84.《——是一种牵挂》 85.《——带给我的快乐》86.《——也是一种享受》87.《—— 让我如此美丽》88.《——，其实你不懂我的心》89.《最近 22 比较——》90.《将——进行到底》91.《——，我的最爱》 92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》94.《——是金》 95.《拿什么拯救你，我的——》96.《怎一个“—”字了得》 97. 《——拍卖会》98. 《留些诚信给自己取暖》99. 《敬畏——》 100.《——不需要理由》 题目一：请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的 文章，除诗歌外，文体不限。 题目二：岁月如梭，你已走 过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一 处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也 许是一次痛苦的选择?再回首，那些刻骨铭心的画面，一定 会带给你非同寻常的感悟。 请以“再回首”为话题，写一篇600字以上的文章。题目自 拟，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、 人名。 21．请从下面两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。 （50 （2）谢谢你23 题一：青春是一生中最美好的时光，在这时光里，虽然有梦想、有追求、有收获，但也有遗憾?有值得你珍惜的，但 也有让你放弃的?是什么人、什么事让你感到遗憾或选择放 弃，如果让你重新选择，你会怎么做？ 题二：成长需要（请把题目补充完整，然后作文） 文体不限，不少于600字（诗歌不少于20 娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔 的土地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱 了它，无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。 我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多，友情，亲情，?只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作， 为事业，为家庭，为金钱，为名声，我们不懂珍惜，忽略太 24 多，舍弃太多，蓦然回首时，才发现行囊空空。 不要照抄引文，字数600 字以上，诗歌在 30 行以上。 文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 （2）读下面一首小诗，以“远航”作为题目写一篇文章。 要求：写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30 初中即将毕业，你将开始一种新的生活。渐渐长大的你，心灵深处一定会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一条 漂亮的裙子、一本心爱的画册?渴望得到父母、师长的理解， 渴望有位知心的好友，渴望学业获得成功等等。 25 妈妈的早餐，爸爸的叮咛，同学的微笑，老师的眼神，成功时的祝贺，失误时的劝勉?生活中许许多多这样的事，都 蕴含着他人的关爱。这关爱如鲜花、如雨露，平平静静地定 格在我们的生活中，定格在我们的记忆里。只要我们用心去 观察去感悟，就能发现其中特别的含义。 33.因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮?生活 中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成 长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐， 有朋友的祝福? 请你以“因为有，我更”为题目写一篇作文。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限； （2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整； 26 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“”或“A、B?”代替 47（河南省?2011）四、作文50 要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 除诗歌外，文体不限。600字左右。 （1）欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小 草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。欣赏别人吧， 看别人如何把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻 挥洒成壮观；欣赏自己吧，看自己如何把委屈升华成冷峻， 把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。 请以“欣赏”为话题，写一篇600字至800 字的文章。文体 自选（诗歌除外），题目自拟。文中不得出现真实的校名、 人名。 的回报”为题，写一篇600字至800 字的文章。 要求：先把题目补充完整，然后作文； 文体不限（诗歌除外）；27 请以“风景”为题，或自拟一个包含“风景”这个词的题目，写一篇文章。 要求：1．除诗歌外，不限文体。 关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。 随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。 记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。 突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞， 因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢！我心想：我家的 棉被今天可要变落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位 天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来 我正想着，嘿！真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣，我对妈妈说：“快 28 点呀！再晚，棉被可就没救了！”妈妈不回答，我想：妈妈 也一定是没办法吧。这可咋办呀……终于，我们到达小姨家 了，我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼，嘿，就那 速度，可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，打开门，咦？ 为什么门能打开呀，今天小姨家应该没有人呀，不管了，先 收棉被，等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，真是虚 惊一场呀！ 后来，我才明白事情原来是这样的。那天，我的表哥正在家里，突然见到风云变色，又想起我家的棉被正在晒太阳呢。 表哥立刻飞奔向露天阳台，以最快的速度收下了棉被，当表 哥走进屋里没几步时，雨“哗啦，哗啦……”地下了起来。表 哥不由自主地说：“真是危险呀！” 我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他 人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！ 星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟 老师回家吧！ ”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着 我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。 到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，29 我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了 一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你 去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。 王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊 五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？ 王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温 我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。 在生活中，处处都会洋溢着人与人互相帮助的场面。有时，一种微笑，一句鼓励的话，一个不起眼的动作，都会使别人 充满信心和勇气。 记得放暑假里有一天，天空中正下着倾盆大雨。尽管天公不作美，但是我和父母还是冒雨去外婆家送补品。 一路小跑后，我建议在高楼下躲雨。旁边一件发生在人与人之间互相关心的小事映入我的眼帘，并深深地打动了我： 在一座高楼底下，很多人正在躲雨。其中，一位极瘦极瘦的 妇女看了看四周，发现旁边的一位 年轻女同志正用报纸盖着脑袋，身上淋得湿漉漉的，直哆嗦，双腿还不停地发抖。见状，妇女一边把雨伞放到了女青 30 年的手里，并奋不顾身地脱下了自己厚厚的外衣，披在她的 身上，一边说：“天气这么冷，你衣着单薄，赶快回家吧！”。 女青年先是一愣，然后嘴角便露出微笑，紧忙感激地说：“大 姐，我家人马上过来接我，我不冷，您自己披着这外套吧！” 可是那位妇女却平静地说：“现在正是甲型流感的高发期， 要注意保暖，千万别感冒了，咱们俩披一件衣服，就能抵御 寒冷了。”女青年点点头，望着妇女慈蔼的面容，感激得说 不出话来。 过了几分钟后，女青年的家人来接她了，他们和妇女道谢后，就乘车离开了。可是妇女还不放心，一直望到汽车的影