任红生老师谈历年高考作文命题规律和解题思路

原标题：任红生老师谈历年高考作文命题规律和解题思路

任红生老师

被网民称为“神预测”的任红生老师2015年再次命中高考作文，命中全国16套题中的7套，覆盖全国22个省及直辖市 ，覆盖率62%。（2015年4月初由其编著的《2015高考作文命题预测》出版，该书预测了21道命题，经过对《2015高考作文命题预测》于2015年全国出炉的高考作文汇总的比照，其中12个命题适合于全国7套作文试题，命中率达75%。）2016年高考在即，本网对任老师做了2016年高考作文命题独家专访。

常常有考生抱怨：“为什么我的华丽辞藻如此丰富却仍然写不出能让阅卷老师满意的作文？”相信不少同学都曾有过这样的疑问。对此，有语文老师分析指出，语言优美往往不是一篇作文质量好或者坏的关键。许多同学即便很努力地去准备作文，但最终分数仍然不理想，这很可能是因为他们陷入了某种写作的误区。下面为同学们列举了比较常见的三种作文写作误区，希望能帮广大学生“对号入座”，并施以针对性的改进。

误区一：旧瓶装酒，套用它文

高考要求在卷面上“不得抄袭”，还相应设立了一条评分标准：“确认为抄袭的作文，‘基础等级’在四等之内评分，‘发展等级’不给分。”但多年以来部分考生心存侥幸，套用现成故事的问题依然存在。比如海南省2010年高考评卷语文组副组长苏盛葵在题为“提倡真实的文风”的阅卷手记中介绍：“我们在现场还发现了2篇抄袭作文，抄江苏和上海高考的满分卷，经过在场外网上搜索，在场内验证，给了8分以下的处理。

这里要提醒考生：如果某些时文确实很精彩地诠释了作文话题，写作时予以概括，把它作为写议论文的例证，或者对其进行改编，是完全可以的;但不能全文主体套用现成的故事，只在首尾加上一点扣题的话，更不能原封不动地照抄。

误区二、文显幼稚，小家子气

在高考作文中，有些作文就像小孩子写的，毫无思想深度。比如《我的过去》一文，不足800字的篇幅写了三个事例，人物形象单薄，记叙水平不高。什么“小馋猫”、我心里高兴死了，噢噢噢“，其品位十分低下。语言表达上则有生造词、方言词出现等。

还有些考场作文在用语上出现了低幼化倾向，像“太阳公公”、“月亮婆婆”、“司马迁爷爷”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”这样的字眼频频出现。一个高中毕业生，已经是成人了，应该对社会、人生有比较深刻的理性思考和独立见解，如果到了十八九岁还停留在十岁多一点的思想情趣上，总让人觉得小家子气。

误区三、素材陈旧，没有新意

高考作文选材撞车的现象年年有，2010年依然突出。在江苏卷中，“低碳”作文相当泛滥——有老师戏称：“一看到低碳就长叹。”山东卷作文题考“光明和阴影”新颖度不算高，于是一些老掉牙的素材重新登场：史铁生、霍金、张海迪等摇着轮椅唱着生命阴晴不定的歌谣;海伦?凯勒、贝多芬、邰丽华等摸着盲文、打着哑语诉说着人生的执着与永恒;司马迁遭受难以启齿的侮辱却被众多学子不留情面地反复咀嚼。另外，李白、苏轼、丛飞、朱邦月等也频频出场。据粗略统计，二类卷中作文材料的“撞车”达75%。

除了事例陈旧，还有材料张冠李戴的现象。比如北京卷阅卷中发现，明明是宋朝的论据被套上明朝的时间，明明是这个名人说的话却套在另一个人的嘴上。这体现出考生知识积累并不细致、扎实。

针对以上问题任红生老师认为有三种解决办法

一、有深度，有广度。

深度，是指作文的思想性和思辨性。

广度，是指作文的所体现的知识面。

二、自然为文，突出“三真”。

真实的情感流露；抒情自然，流露自然。爱和恨都是有原因的，都是有积累的过程的。符合学生阶段的情感实际。如学生喜欢的是超级女声，很少喜欢京剧（也有例外）。

真实的经历呈现；学生自己的经历，符合中学生年龄阶段的人生经历。

真实的思维展示；体现思辨性。哲学方法分析问题。辨证唯物主义，历史唯物注意的观点。

三、高考作文要“二锅头”不要“碧螺春”

观点不能“犹抱琵琶半遮面”，最好不搞“图穷匕见”。开篇后尽早表达你对材料的认识。旗帜鲜明，快人快语，击中要害，干脆利落，有较强的“视觉冲击力”是取悦阅卷老师的一个小细节，千万不可忽略。别让他费劲儿去找你的观点。

四、选材不能低幼化

高三学生了，选材不能再像小学生一样，写“扶老奶奶过马路，同学间为了一块橡皮争执不下”等低幼化的故事。如去年高考作文，有些故事编得象小学生写的，如小时侯拿了别人一只苹果，打碎了一只花瓶；售货员多找了钱退还人家；爸爸妈妈常常用“狼来了”的故事教育他等等，这些东西不是不能写，而是很难写出深刻内涵。一味小题大做，显得器识狭小。构思时，首先应当盘点一下自己的生活圈子，包括父母、亲戚、朋友、老师身上的故事，你都可以以旁观者的身份写出来。

另外，知名度很高的故事不要再用，可以化用报纸杂志上的故事，但不能连别人的构思也搬过来，尤其是过去知名度非常高的。任老师同时祝广大考生金榜题名。

每年6月7日，全国高考拉开大幕。由于第一科考语文，分值比重占60分的作文无疑会成为人们关注的焦点。2015年高考已经尘埃落定，2016年高考在即，分析近十年的高考作文命题走向，还是有很多内容值得我们去作认真的思考和分析。近十年高考作文题目的变化大致可以分为三个阶段：2001年至2003年这一段。2007年至2010年，作文题目开始趋向生活化，要求学生更面向现实生活。特别是2009年以来，题目开始关注人的心灵世界。

对于备受关注的高考作文题来说，2004年是第一个分水岭，2004年，全国实行新课改的省份开始自主命题，一改作文题目采用全国统一命题的形式，内容多考虑考生的道德取向的方式，题型出现了画题、材料命题等多种形式，进一步体现了社会文化趋势，包含哲理和对美学价值的追求。2007年无疑是第二个分水岭。2007年至2010年，作文题目开始趋向生活化，要求学生更面向现实生活，特别是2009年以来，题目开始关注人的心灵世界，以人为本的理念越来越深入人心。

在2007年之前，全国高考作文题，是以话题作文为主。比如2005年16套高考试卷的作文题中，话题作文多达9套，其中全国卷的3套作文考题，全都使用了话题作文。

和2005年相比，2006年全国高考作文题的变化不是很大，但到了2007年，话题作文所占比重明显减少，在19套全国卷及各地自主命题卷中只剩下5套。

到2009年和2010年，全国高考中，话题作文更是只剩下1套，2009年是广东卷的“谈谈生活中与‘常识’有关的经历，或你对‘常识’的看法”。2010年的高考话题作文题是天津卷的“我生活的世界”。同时，社会热点高考所占比重不断增加。

对于高考中话题作文所占比重的持续低走，是由于话题作文一般不含有观点，内容上不予限制，范围宽泛，这样的作文类型很容易造成学生考前背几篇范文，考场上进行套作。

因为作文分值在语文成绩中占60分，权重很高，很多人认为语文考试是“得作文者得天下”，如果一个话题作文被一些学生钻了空子，显然是有失公平的。为了防止作弊，作文命题专家在高考作文中就开始尽量避免话题类作文。

2004年至2010年，6年的的高考作文题中可以看出，社会热点越来越多地被融入高考作文中，考生对于社会生活的熟悉程度越来越高。统计数据显示，2005年和2006年高考作文没有涉及明显的社会热点问题，2007年重庆卷作文首次融入社会热点。2008年有4套考卷作文题涉及社会热点。基于汶川大地震的重大社会背景，当年全国I卷考的是与抗震救灾有关的材料作文，四川卷和安徽卷的命题作文“坚强”和“带着感动出发”也辐射了抗震救灾的题材；江西的洞庭鼠疫和海南、宁夏的“放生”作文则与环保挂上了钩。2009年的作文更为“社会热点化”，有6套考题与社会热点相关。以法国拍卖圆明园兔首和鼠首为背景，江西给出了围绕“兽首拍卖”展开话题作文。到2010年，有一半的高考作文题涉及社会热点。比如江苏的“绿色生活”、北京的“仰望星空与脚踏实地”、江西的“找回童年”等。

进一步分析发现，2010年是高考作文的第三个分水岭。自2010年新课标高考开始，新材料作文已经成为一种趋势。这种新材料作文要求考生利用一则或多则材料，在不脱离材料含义的基础上，自选文体，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

通过对2010年以前6年全国高考作文题的统计后发现，伴随着话题作文越来越少，材料作文和命题作文在逐年增加。这其中，材料作文的增长最为明显。统计发现，2005年和2006年全国高考只出现了2道材料作文题，2008年增加到8道，2009年增加到10道，约占1/2。到2010年，材料作文有9道，所占比重最多，其次是命题作文，有7道。从最近几年的数据可以看出，材料作文和命题作文在高考作文题中呈现稳步上升趋势。材料作文命题灵活，很能考查出学生的审题能力，但是现实的情况是，考生往往最怕的就是材料作文。因为多数学生的语文功底不扎实，审题能力很差，所以只要有材料作文出现，就会有跑题作文，甚至对于命题作文也无所适从，如果出现寓意的材料作文就更糟糕了。此外，基于学生审题能力的降低，近几年不少人都在呼吁降低材料作文的审题难度，所以，降低作文的审题难度是个趋势，尽管材料作文这个类型在增加，但是审题难度会逐年降低。

最近几年高考作文题命题呈现如下特点 ：一、命题模式异彩纷呈;二、折射中国社会多元化;三、带有鲜明的地域文化色彩;四、注重思辨能力;五、引导个性思维;六、凸现理性人文色彩;七、关注对生活的思考和体验。可以说，近年来，高考作文越来越具有创新性，讲求开放性，但不论怎样创新变化，都离不开在“生活性、实用性、文化性”这个圈子里做文章。

总之，今年全国高考作文题目仍然会通过多种角度、多种形式、多种手段，引导考生关注现实、思考现实和反映现实，是他们的共同品质，考查出考生的这样一种思辨的能力，真情实感的表达，关心时事，关心周边的生活的状态。

任老师坦言：任何事物的发展都是有规律的,都是有章可循的。 说起为什么命中率如此高，任红生老师坦言，这主要与自己多年研究作文有关，更重要的是多关心社会热点，时政，命题的方向就在此，每年都会把一年来的时政进行细细梳理，分类筛选，作出最佳选择。 任老师同时祝广大考生金榜题名。

一、历年高考作文命题特点简析

从1951年起到2014年止，高考作文走过了38年的发展历程（1966—1976年停考），下面，我从命题形式、文体种类和材料来源三个方面对近十年高考作文作一些简要的归纳。

（一）命题形式

到目前为止，高考作文的命题形式主要有命题作文、话题作文和新材料作文三种：1951—1999年主要是命题作文一统天下；2000—2004年是话题作文大放异彩；2005年话题作文和命题作文平分秋色，上海开始采用材料作文；2004年，高考开始了全国范围内的自主命题，至今已扩大到16个省市。各地自主命题高考作文与全国卷交相辉映，风格各异。高考在不断变革，试题也在尝试不断出新，高考作文的题型也悄然多样起来。

2006—2010年开始出现命题作文、话题作文和新材料作文三分天下的局面，话题作文逐渐降温。

2011至2015年，几乎是新材料作文的天下。所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。这种新的命题形式从本质上讲是材料作文，但从表现形式上着眼，又有几分话题作文的模样。它通常给定一则或几则材料，但又不具体规定作文的话题。因此，这种新的作文题型兼有话题作文和材料作文的部分特征，介于两者之间。 新材料作文的出现，无疑是给高考作文命题注入了新的活力，使命题的呈现越来越趋于合理，使命题形式出现了前所未有的活跃景象。

（二）文体种类

10年的高考作文题主要涉及了以下一些文体：

书信、说明文、记叙文、议论文、文体自选，值得注意的是，诗歌一直是高考作文的禁用文体，估计是字数不够、写作有一定难度和评分缺乏可操作性等原因吧。

（三）材料来源

纵观高考作文10年的发展历程，作文材料的来源主要表现为“意普实”和“有意蕴”两种：

1、“真切直观”

所谓“意普实”是指作文命题中心较明确，材料来自于社会生活及其自身的生活感受、阅读和报刊媒体等，能激发考生的写作热情，或者中心虽然比较宽泛，但容易组织材料进行写作，这类作文可以称为“感性”作文或者“务实”作文。例如，2004年的“家庭教育”；2005年的“文化生活三个镜头的影响”；2006年的“北京的符号”；2007年的“帮助”；2008年的“触摸城市与感受乡村”等，都是注重理性思考，凸显思辨能力

2、“有意蕴”

所谓“有意蕴”是指作文命题写作意图藏在文意之中，可以多方面理解，考生审题产生思维上的困难，或者命题意图虽然明确，但考生缺乏对生活的体验，难以组织材料，考生只好用想象、编造和空洞的议论以及写一些言不由衷的套话来敷衍成篇，毫无生意，这类作文理性思辨较强。例如：2004年的“水的灵动，山的沉稳”；2005年的“谈谈对人生和事物的看法”；2007年的“机遇与坚持不懈的精神”；2013年的湖南卷和山东卷等。

综上所述，近十年的高考作文命题特点主要表现为：

1、命题形式基本确定为命题、话题和材料作文三种；

2、文章体裁讲究文体不限（诗歌除外），少数省市要求为记叙文和议论文；

3、主题导向可以概括为“感性的抒发”（情）和“理性的思考”（理）；

4、材料来源主要是“生活”、“阅读”、“媒体”、“自然”和“思想”等；

二、2016年高考作文应对策略

从2015年高考落幕到2016年高考来临，这段时间国际国内会发生什么变化？会出现那些社会思潮？命题者又会有怎样的突破？……可以说没有谁能准确的预测，笔者认为，2016年高考作文的命题形式和文章体裁将难以有大的改变，有可能变化的是生活的范围（比如将视角转向改革、融合、道德和百姓热切关注的社会问题等）以及随之产生的新思想等。一句话，可能会用现实生活中的新人新事新问题去拷问学生的心灵。

所以，应对2015年高考作文不能盲目地猜题、押题，也不能眉毛胡子一把抓，让学生疲于应付，更不能“无为而治”，我个人认为，应该从以下三个方面入手：

（一）高立意、靓材料、善表达

毋庸置疑，学生要写出一篇较高质量的作文，重点是抓好“三点”：

一是审题立意。因为不管是命题作文还是话题、新材料作文，考生都要知道如何审题，怎样立意，只有这样，作文才能切合题意。

二是定体选材。考生必须要掌握记叙文和议论文这两种基本文体，写作能力强的可以学学散文；考生要了解选材的基本方法。

三是表达修饰。让学生了解朴素和优美的两种语言风格并掌握常用的表达技巧，加强卷面训练。

（二）阅读满分作文，揣摩表达技巧

“取乎法上”是快速提高水平的一种有效方法，考生平时要多品味高考满分作文，提高朗读和默读，在潜移默化中学习立意、拟题、开头结尾、结构方法、表达技巧和语言等。

学生要根据自身特点对他们进行取舍和灵活运用，比如有些文章是用文言文写作的，有的文章是用华美的散文写作的，有的是用寓言、小说写作的，学生阅读时如果不能领会到它们的妙处，就会难以借鉴和模仿，因此，考生就不要花费过多的时间去阅读；如果有的文章内容和你的经历类似，你就可以仔细阅读和学习，或者是你喜爱散文并且有一定的写作功底，你就可以在阅读时加以研读，总之，阅读对自己有价值的文章。

（三）关注现实生活积累写作素材

高考前15年的作文政治色彩很浓，但与现实贴得很近；中间10多年左右追求道德色彩，现实与理性并存；从2008年开始，现实主义倍受推崇，彰显人文色彩。事实上，作文讲究的是“有感而发”，“我手写我心”，现实生活永远是作文的本源，可以预计，今后一段时间将是现实主义为主流的时期，那么，怎样关注现实生活呢？

关注现实生活的途径有以下几种：一是关注身边的人和事；二是阅读《青年文摘》、《读者》、《意林》和《特别关注》、《智慧背囊》、《时文集萃》、《半月谈》等时尚杂志和书刊，间接而广泛地了解社会；三是通过电视、网络、微信等进行了解。

任红生坦言：今年作文试题继续坚持贴近时代、贴近社会、贴近学生实际的命题理念，体现出以人为本、立德树人的教育方向，对考生积极面对人生、体味文化传统、理解高尚人品、追寻科学创新精神等方面给予了积极的引导。同时，作文在命题技术上将稳中有进，在命题上要体现出弘扬时代精神，体现社会主义核心价值观；更加贴近时代、贴近社会、贴近学生实际，关注学生的生活体验和成长，引导考生激活人生经验和知识积累，写出个性风采；激发深度思考，突出考查独立思考能力三大特点。

2016年的高考语文作文在考查学生写作能力、甄别考生语文素养的基础上，需要能更好地发挥“真情实感”的表达特质，将当代倡导的社会主义核心价值观很好地融入作文试题的材料，起到很好的教育与引导作用。

文章不求震天下。只求文章适师观。不管高考作文命题如何变化，切实提高学生的写作素质才是考场作文制胜的关键，而素质的提高不可能一蹴而就，需要考生平时不断修正错误、不断积累，这样，无论考场上遇到什么样的作文题，都能够游刃有余、从容应对。任老师同时祝广大考生金榜题名。

任红生，大学本科，诗人、编辑、记者、教育工作者、省级作家协会会员、《中小学生双语周刊》特邀编辑，清华双语交城站总代理、“中国梦·我的梦”全国中小学生优秀作文选组委特约编辑。2002年创办"雨花文学社"，2007年发表诗集《太阳底下》，获华北五省诗歌新人奖，同年创办"未来文化工作室"。其在2001年创办的“乐语作文阅读培训中心”，其独创的“美式作文三十六法”，给渴求知识、渴望成长的广大中小学生打开了一个写作的心灵空间，提供了一个广阔的创作的世界 。在他的精心辅导下，大批莘莘学子的作文水平飞速提高。先后在经济日报、人民代表报、山西日报、山西晚报、山西农民报、山西青年报、吕梁日报、人民网、中新网等报刊杂志发表作品3000多篇，数百万字。《论新视野下的作文教学》入选全国优秀论文。任老师从事中高考辅导工作的十几年，足迹遍及大江南北，桃李遍天下，高考拿满分的作文的学生比比皆是。学生评价任红生老师，授课重点突出，风趣幽默，乐学乐懂。

任红生老师顺应时代的要求，从2000年至今，一直在探索中小学的作文教学，而猜测中高考作文也成为他研究的方向。其独创的“美式作文三十六法”，就是他及其课题组成员探索的结晶。

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