2019年江苏卷高考作文题目点评

江苏省如皋市搬经中学肖学军 材料共四句话。 第一句，“物各有性”意在强调每个事物都有各自的特点。“水至淡，盐得味”，是例子，意在帮助学生打开思维。 第二句，“水加水还是水，盐加盐还是盐。”是从“事物叠加”的角度加以提示，物性的属性是不会改变的。 第三句：“酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。”是在前两句的基础上强调生活有千姿百态：色有赤橙黄绿青蓝紫，味有酸甜苦辣咸，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。“味调和，共存相生”意在强调和谐发展。 第四句“物如此，事犹是，人亦然。”由物及人。引导学生将目光投向鲜活的生活。个人、民族、国家。君子和而不同，我们要各美其美，美人之美。美美与共，天下大同。 写作思路：文章可以只选择某一具体的物来写，重点突出物的特征；比如：梅兰菊竹；五岳（泰山、华山、衡山、嵩山、恒山）之美；书法（篆书、隶书、楷书、行书、草书）之美，中国画（人物画、山水画、花鸟画）之美，强调做自己；也可以由物写起，由物及人，由实到虚，写出自己的感悟。那些长于思辨的考生，可以根据自己的理解，结合个体、社会，谈自己对个体价值观的理解，既可以观点新颖深刻取胜，又可扬理性思辨之长。而长于形象思维的考生也可寓思维于形象，借某个物细致描写，挖掘其中蕴含的道理，以委婉含蓄、巧妙的构思在考场中胜出。 参考立意： 1追求（保持）个性之美；做自己，保持本色之美；尊重个性发展； 2个性与共性，圆融与变通； 3各美其美，美人之美； 4君子和而不同；美美与共，天下大同。 考生可以选取一个角度生发议论，也可以多角度综合评说。 考生在选择好立意角度后，可发散思维，展开联想，小到自身生活经历，大到国家、民族发展，层层深入地去分析论证自己的观点，以写出有思想有深度有文采的佳作来。