高考满分作文:被人需要是一种幸福
高考满分作文:被人需要是一种幸福 发布时间:2019 06 04 00:11:46 写作(70分)生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种 被需要 的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。挖掘潜在动力,彰显人性之美题目文字简约,没有可有可无的所谓 要求 ,却在短小精悍的题目里,闪烁着博大精深的文化内涵。因此,今年的上海作文题,只要读懂试题内涵,审准题意才是关键。首先,这道题的意图很明显,通过写作此作文题,警示我们的年青一代不要总是貌似以 暴风骤雨式 的激进,而更要从人性出发,让人类的本质需求欲来激发出不忘初心,积极进取的精神力量。众所周知,关注自身的需要是低层次的,渴望被他人的需要,才能体现出人生的价值和存在感,这才是潜在的力量,人性之光辉!其次,试题既不随大流而又能 居高临下 与之不同,与往年一样,作文题目依然 大众化 ,它既让每个考生有话可说,而又有一定难度,让语文层次一般的考生 点到为此 ,让高水平的优生因 滔滔不绝 而脱颖而出。因为, 渴望被需要 的欲望也不是人人相同的。 怀才不遇 者的需要欲望永远比 无所事事的自我满足 者强烈。读懂了题意,明确了立意方向,作文立意就不存在问题了。例如,可以从人的本质去论述,探讨人性之美;可以从人类内在潜力方面阐述人性之光辉力量;还可以论述一个人只有 被需要 的欲望,才有不忘初心,积极进取的拼搏精神等等。此外,在作文时,不能忽视 对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考 这一句话,也就是要求写作时文中不能无 我 ,重点写作自己的思考和认识。当然,文章要写出深度,还需要阐述 被需要 的深层原因。被人需要是一种幸福(文题体现文章主题)都说 给永远比拿快乐 ,自愿的 被需要 ,不仅让人在忙碌中感到快乐,看到对方接受了自己的帮助,更是一种爱的满足,更是一种幸福。人最大的需要,不一定是金钱,也不一定是地位,而是人的价值,人的价值体现在,被社会需要,被工作需要,被家人需要,甚至被陌生人需要。(开篇提出文章论点)他人有需求,自己正好能助一臂之力,这种发自内心的愉悦,胜过一切。有人说幸福是相濡以沫,幸福是腰缠万贯,幸福是身强力健,幸福是儿孙满堂 (排比句式,增强气势)能相濡以沫,是因为你需要我,我需要你,彼此成了依靠。能腰缠万贯,是因为社会需要你发挥聪明才智去建设,金钱是你创造价值过后的回报。能身强力健,是因为你知道还有很多事需要你去完成,还有很多人需要你去爱。能儿孙满堂,是因为有了你,才能维系一个家的纽带,是你养了一代又一代人,家人需要你这根主心骨。(紧扣主题,论证有力)人只有在无助的时候,才会懂得,自己是多么需要一个肯出手相助的人。而那个被需要的人,或许帮不上什么忙,但有那么一个人可以倾诉,这个世界就不会太孤单。于是,也就懂得了,能在关键时刻成为被需要的那个人,是多么重要。而作为被需要的那个人,或许能帮上忙,或许又只是陪伴,一种幸福感油然而生。(进一步阐述 被人需要是一种幸福 )真正聪明的人,宁愿人们需要他,而不是感谢他。我觉得这不仅仅是聪明,更是高尚,回报和付出,他更在意的是付出,而付出在自己看来是实现价值,而从外界分析这是大爱。大爱中实现自我价值,很聪明地诠释了 高尚 二字。(以被人需要为自我价值的体现)但是,有些人利用自己的能力,使别人不得不需要他,臣服于他,从而敛财甚至伤天害理,这是要遭天谴的。这样的人,他们痴迷于被人需要,已经扭曲了人生观,从而心生邪念,所以上天不会因为他扭曲的 及时行乐 而眷顾。(从反面进行阐述被人需要而心生邪念)爱,与狭隘,出发点往往是一样的,但就在某一个节点出现了念头上的偏差。就有可能会造成天堂与地狱的差别。被人需要,是一种幸福,这种幸福是用来灌溉自己,而不是用来放纵自己。(最后总结全文,点明文题,升华主旨)这是一篇考场佳作,本文紧扣 被需要 这一主旨,契合文章主题。文章从 人的价值体现在,被社会需要,被工作需要,被家人需要,甚至被陌生人需要 展开叙述,结构完整,逻辑清晰,结尾 被人需要,是一种幸福,这种幸福是用来灌溉自己,而不是用来放纵自己 进一步深化主题,使文章论证有序,论证有力。文章语言如话家常,朴素自然,体现作者写作语言之功底。 做自己的主人(文题点明中心)生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,这种 被需要 的心态普遍存在。(开篇确立 被需要 的主题) 有这样的心态,是因为它根植于人性深处对价值感的需求。它与马斯洛需求层次理论中的金字塔尖 自我实现 的需求息息相关。这一需求即使在历史的宏大叙事里也显而易见,四百多年前,机器被发明出来,人们惧怕工作被取代从而不再被需要,放火去焚烧机器,这就是英国历史上著名的 卢德运动 。在今天,人工智能引起的质疑也与对人的价值的磨灭的担忧密不可分。(用马斯洛心理学揭示 人性深处对价值感的需求 ) 但是,从更大的角度看,其原因还在于人的社会性。从客观上看,国家和社会出于稳定政治秩序的目的,宣传人们作为一个集体的意义,而弱化人的个体性。而主观上,由于处于这种民族家国的意识形态中,人们不自觉地渴望被他人需要,不断通过在集体中找寻自己的位置,为集体做出贡献来实现自己存在的意义,构建安全感和认同感。(从社会学原理进行分析)然而,本性和本心常常相互违背。一个过于渴望被他人需要,那么他就有把自己异化为 物 之嫌。由于他人或好或坏的评价都将增添或削弱我们的尊严,我们的一举一动都被他人的需要所控制,那我们就失去了对自己生活的掌控。正如萨特在禁闭中所写的,几个人的灵魂死后坠入地狱,地狱中没有烈火,只有一间封闭的密室,人们的一举一动都只能在他人在场的情况下进行,令人痛苦不堪,于是主角感叹: 何必动用烤架,他人就是地狱。 生活中,我们因渴望 被需要 ,或追名逐利,焦虑不已,或违背本心,做别人认为对的事情,这种在别人的影响下失去自由意志的行为,不就是萨特所说的 地狱般的痛苦 吗?(从 本性和本心常常相互违背 的角度分析,借用萨特禁闭素材,丰富文章内容) 人,应当发现自己的价值所在,而不是通过 被需要 来实现自己的价值。(由此强调 人,应当发现自己的价值所在 的重要性) 因为,人是自由的目的,不是别人的手段。 只有了解自己的真正的价值所在,不被他人需要时,也不会有损我们一丝一毫的价值,而被需要时,我们的价值反而有所增益。从而,我们将生活真正掌控于自己的手中,不被他人的喜恶所影响,我们所做出的每一个举动都是独立选择的结果。只有这样,我们才算得上是真正自由的。 当斯特里克兰德背弃妻子、逃离社会,来到孤岛上追逐梦想时,尽管他的画无人鉴赏,但他就是自己的王;当桑提亚哥载着月光下泛白的鱼骨返航,能养活人们一个冬天的大马林鱼没有了,他不再被需要,但他战胜了鲨鱼,更战胜了自己。(素材丰富,使论证更有力) 人,应当做自己的主人。(最后总结全文,点明文章题目,升华文章中心)本文最大的亮点就是深刻而严密的论证分析。在分析 被需要 的心态普遍存在的原因时,先用马斯洛心理学揭示 人性深处对价值感的需求 ,又从社会学原理分析,发现 本性和本心常常相互违背 的情形,于是 做自己的主人 就令人深思了。论据信手拈来,可见考生文学功底。东南风起一 凤翱翔于千仞兮,非梧不栖;士伏处于一方矣,非主不依。乐躬耕于南亩兮,吾爱吾庐,聊寄傲于琴书兮,以待天时。 (引用三国演义文句开篇,将读者拉入情境)青年一曲歌罢,遥望山路来处,似在沉思。他仿佛在等谁,仿佛谁也不会来。能征一国者,伏处茅庐,待天时,候明主。他自比管仲、乐毅,自是不能埋没满腔才华。凤需栖梧,我需明主,更何况,天下也需要他。不论他怎么想,他都是被时代需要的。孔明掩上草庐莲卷,和衣卧下了。(以孔明的口吻叙述自己需要明主,体现 被需要 的主题)二久仰卧龙大名,他探访三次。上一次,彤云密布,他顶风冒雪,未曾想又扑了空。如今已是春光明媚,山中万物复苏。可是山外的世界,都是一片刀光剑影,不曾有片刻停歇。他想要复兴汉室,或说是渴望权力与威严。山河变色,他需要卧龙助他一臂之力。卧龙之才,倚玄德方可示于天下。山路蜿蜒,他第三次站在草庐前,心中一片忐忑。他怕如前番,求而不得。如今天下大乱,冬去春来,他等得起,江山却等不起。童子说先生睡下了。他松了一口气,当下便恭敬行礼以待孔明醒来。刘备不知自己等了多久,天光黯淡之时,方听得堂中孔明吟诗, 大梦谁先觉,平生我自知。草堂春睡足,窗外日迟迟。 先生。 刘备再次行礼。四目交汇,一边是一统天下之志,一边是经天纬地之才。电光火石间,已有了最深的契合。(以刘备的口吻叙述自己需要人才,通过 需要 来反映 被需要 的主题)三孔明出山,有龙骧虎视、囊括四海之志,赏罚分明,众人皆畏而爱之。(整散结合,有节奏感)孔明才得其用,有功于社稷,便也名垂青史,流芳百世,不负一世英才。刘备善用其才,择人而任势,便也与众想得,三分天下,留下千古贤名。孔明将适东吴,刘备送行。 先生 刘备方欲启口,孔明早已了然他的顾虑 只怕是孔明有闪失之患。只念明主知遇之恩,乱世之中,予他运筹帷幄、立功建德之良机,名实相生之美誉,孔明定当鞠躬尽瘁,披肝沥胆以报之。今日不过是深入东吴周斡旋于群儒之间而已矣。孔明笑言: 只待东风起,亮必归矣。 国需治世之才,贤倚圣明之主,英雄彼此成全,大业渐成。(人才遇明主,明主得人才,共同体现彼此被需要,从而再次体现文章主题)这 是一篇考场上乘佳作,本文紧扣材料,确定 被需要 的主旨,契合文章核心立意。文章结构完整,演绎 刘备三顾茅庐,孔明出山相助 的三国历史佳话,展现出 刘备和孔明之间 国需治世之才,贤倚圣明之主,英雄彼此成全,大业渐成 的 被需要 ,孔明成为 不论他怎么想,他都是被时代需要的 的 被需要 。文章 语言颇具文言色彩,足见作者写作语言之功底,考场能有此等力作,实属不易。