缘事析理缘事析理

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《缘事析理学习写得深刻》导学案一、学习目标:、学会运用以小见大、由表及里、由此及彼、探究原因、辨证分析等方法对事例进行分析,探求隐藏在事例表象后的本质特征、学会展开联想,找出与事例相联系的其他现象,运用比较鉴别、探究原因、预测未来预测事情的发展趋势等方法深入分析事例。二、思考探究:一如何理解文章的深刻性作文是思想感情与语言文字的有机结合。一篇好的文章,应该是思想性与艺术性的结合。这里说的艺术性,指的是同学们的语言水平,表达技巧和表现效果。深刻性则指同学们思维的质量,思想的深度,以及反映生活,挖掘生活的能力。你对文章的深刻性有什么样的看法二如何把文章写得深刻要想写出见解深刻,立意高远的文章,要注意这样几个问题:、会观察和思考生活。请伸出自己的手,张开五指,这东西每天我们都随身带着,永不离身,跟我们的关系可以说是最密切了,你对它有感情吗你鉴赏过它吗如果没有,现在请你仔细观察,同时结合平时对它的观察深入思考,它看你能从这个小东西中悟出哪些较深刻的“理”来、培养良好的思维品质。“人是一棵会思想的苇草。”帕斯卡尔,议论文要想从尽人皆知的“公理”、“常理”、“大道理”中突围出来,就必须有一个给人启迪的独到的“深刻”见解。“深刻”见解从何而来它从思维方式的转变而来。那么,思维方式又该怎么转变呢如下七个“想一想”非常有助于你的见解“深刻”。向深处想一想,揭示本质。如:①中国民众一年的购书费,跟手机短信费基本持平现象,这是一个巨大的文化讽刺,嘲笑了中国人精神缺失本质的现状。②美国一位参议员说,所有从中国来的船都是满的,所有回中国的船都是空的现象。→深想一步中国出口的是资源衍生品,进口的是技术。→再深想一步要可持续发展,必须走“又好又快”之路。向前面想一想,探明原因。如:①所谓大师,只是失败最多的劳动者前因,打工最多的劳动者前因②自己丰富前提才能感知世界的丰富,自己善良前提才能感知世界的美好,自己坦荡前提才能逍遥地生活在天地之间。向后面想一想,预见发展。如:①一个学校的质量不仅要看它一年的升学率现状,而且要看它年、年后的成才率发展结果。②一个民族有一些关注天空的人现状,他们才有希望发展结果一个民族只是关心脚下的事情现状,那是没有未来的发展结果。③今天很残酷,明天更残酷,后天会很美好,但绝大多数人都死在明天晚上。④将来中国即使发达了,但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道,如果没有教育,中国再富裕也不会强大。比较来想一想,辨明特点。如:①短暂的激情是不值钱的,只有持久的激情才是赚钱的。②光读正面的历史是不够的,还要看小说。所谓历史,常常人名、地名、时间都是真的,内容不太靠得住而小说,是人名、地点、时间都是假的,但那个故事却往往是真的。③如果你认为学校里的老师过于严厉,那么等你有了老板再回头想一想。换角度想一想,提出新论。如:①林子大了,什么鸟都有。旧论→鸟儿大了,什么林子都有。新论②铁饭碗:在一个地方吃一辈子饭。旧论→铁饭碗:一辈子到哪儿都有饭吃。新论合起来想一想,辩证分析。如:①所谓勇敢,应该包括两个含义:一是迎战不应该害怕的任何东西,二是害怕应该害怕的东西。②做人学道家,要大气一点做事学儒家,要实在一点。拆开来想一想,分清析透。如:①“和谐社会”的基本精神:“和”的右边是个“口”,就是说人人都有饭吃物质丰富“谐”的左边是个“言”,就是人人都可以说话精神自由。②知识分子不但要“知”,还得有“识”,得对这个世界有新的发现。大部分的知识分子,不过是“知道分子”罢了。三《考试说明》对“深刻”的基本要求:在高考作文的“发展等级”中有一个要求就是“深刻”,应该来说“深刻”主要是针对文章的思想而言的,指文章“立意深远、见解深刻、说理透彻”,这点在议论文体现得更明显当然在记叙文中应该是指“形象生动,思想深刻”。关于“深刻”《考试说明》中解释为:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。“深刻”主要是针对文章的思想而言。“深刻”的文章必定是对现实有真见,对人生有透视,对历史有深知,对宇宙有参悟的。“深刻”体现在三个方面:、透过现象深入本质的能力。世界上的万事万物都有各自的外在表现和内在本质。要深入到本质,必须有一个概括的过程,也就是由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真,由个别到一般的思维过程。、全面思考问题的能力,即多角度思考问题。不以偏概全,不是走极端,不是单纯地否定,而是分析全面,善于联系和联想,并推而广之。依据充分的理由和事实,预感事物发展的趋向和结果,并作出全面、符合事理的评价。、用事理说话的能力。能理性思考,够摆事实讲道理,反映出主要的和次要的层面。三、达到深刻的方法技巧以小见大由此及彼探究原因分析结果四、实践运用绝招之一“以小见大、以细动人”“以小见大,以细动人”,既是取材的要求,也是表达的要求。就取材而言,就是要善于选取那些平常的、细小的、易被常人忽视但又最能体现人物内心世界的故事或片断。就表达而言,就是在对人或事进行描述时要细致入微,注重过程,避免粗线条地勾勒。取材细,则故事显得真实表达细,则感情越见真挚。第一节提高记叙文的得分一精典例析以小见大,以细动人。我和父亲一起走泥路泥泞留痕,不经历风雨,怎见彩虹题记人生正是在面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上,留下一步步坚实的脚印,才能体现出人生的价值,这是我和父亲一起走泥路时的启示。当竞赛成绩后,我得知名落孙山,心情就犹如当时的天气,阴阴沉沉,被一层阴霾笼罩着,久久平静。回到家后,吃过晚饭,父亲见我垂头丧气的样子,便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。刚刚下完雨,空气清新,周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼,显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象,心情稍微放松了些。这时,父亲说:你能找到走来时的脚印吗我低下头望着地,很快就找到了,并指着给父亲看。父亲又问:在平时天气晴朗的时候,你能找到脚印吗我马上回答,父亲问我为。我说道:下了雨,土地变得泥泞,留下了痕迹。父亲边走边说:这不正像是人生吗!人生我猛地醒悟,是啊,经历了风雨的洗礼,才能在人生之路留下痕迹,才能人生的价值。我望着父亲踏下的个坚定的脚步,仔细地思考着这过程中收获的智慧。挫折是人生路上的风雨,经历风雨的洗礼,才能留下生命的痕迹,才能生命的价值,才能书写生命的意义。我振作了,我充满斗志了,我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧,我将踏出个展示价值的脚印,用我的行动为书写一条之路。名师点评“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的,可贵的是作者能以“以小见大”,从平常生活小事中感悟出深刻的人生哲理:泥泞留痕,风雨彩虹,使文章的立意变得深刻。善于以小见大,首先要有独到的眼光,学会细腻观察。察已可以知人,察今可以知古,审堂下之阴,而知日月之行见瓶中之冰,而知天下之寒。善于以小见大,还要有开阔的思维,丰富的联想。要能够见人之所未见,想人之所未想,能够一泣沙里见世界,一句话中见真情。米粒谷粒血汗这是他第一次到女同学家吃饭,走进她家的大门,他才知道什么叫奢华,这是怎样的一个家呀:乳白色的天花板,古铜色的墙壁,青蓝色的地毯……啧啧,北京故宫也不过如此吧!他在心里暗自赞叹。上饭时,热情的主人给他盛来了满满一碗雪白的米饭,颗颗雪白的米粒散发着诱人的香气,直往他的鼻孔里钻,他咽咽口水告诫自己:千万别吃得太快,要文雅一点。他几乎是数着米粒进口的。吃到还剩浅底的时候,他犯难了:是吃得一粒不剩,还是故意留点底儿父亲送他上车时的叮咛又在耳边回响了:娃儿,城里人一辈子也没碰过泥土,他们不知道种田的辛苦,不知道米粒的珍贵,你以后吃饭要故意留点底儿,别让人家把咱看扁了,吃完之后千万别再舔碗了。其实,他早就养成舔碗的习惯了,每次吃饭时,父亲总要看着他把米粒吃得干干净净才让他离开。可现在究竟是吃得干干净净还是留点底儿呢他偷偷抬眼想从主人的碗里得到一点启示,却发现主人早已吃完,正坐在对面的沙发上看着他,碗筷也不知什么时候撤走了。他现在感到自己仿佛是一个正在舞台上表演吃饭的小丑以前父亲盯着他吃饭,心里满是亲切,可是现在他也说不出那种奇怪的感觉。无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着,突然那雪白的米饭迸出了一点黄色,那是一粒谷,和父亲那古铜色的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来,小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前:那是一个炎夏的正午,父亲坐在田垄上吃着他送的饭,也是吃到浅底的时候,几粒黄色的谷露了出来,扔掉吧,阿爸。胡扯!父亲像豹子一样吼了一声,他一辈子也没见父亲如此愤怒过,接下的情形更让他终生难忘:父亲将筷子插在田垄上,用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里,锁着眉头,然后是艰难的一咽……孩子,那是咱农家的血汗呀!父亲对满腹委屈的他说。是的,这是咱农家的血汗。他夹起一块豆腐,想将那米粒连同那颗黄色的血汗一同咽下,也不知怎么搞的,现在米价怎么这么低。主人有意无意地说了一句。农家的血汗不容亵渎。他心里说,将碗里的东西畅快地吞了下去。训练思维感知经典,以小见大阅读例文体会写法心灵祖母病危,父亲领着母亲和我们兄妹匆匆地回到乡下老家。已经岁高龄的祖母,被冠心病折磨得清瘦、憔悴。父亲奔到祖母炕前的时候,祖母艰难地伸出双手。父亲忙把手伸过去,祖母用满是青筋和老年斑的双手反复摩挲着父亲的袖口。祖母说话已经很难了,喉咙里咕哝几声,费了很大力气,才说了一句话。我听出仅有几个字,但没听清是什么。祖母说完,好像完成了一项重大的任务,便昏过去了。我问妹妹:刚才,奶奶说了什么妹妹黯然地回答:她放心不下爸爸的冷暖,说的是‘穿厚点儿’。穿厚点儿,这是一个岁的老人临终前对儿子说出的最后几个字。⑴例文中的“小事”指什么事,“大的主题”又指什么⑵例文中“小事”与“大主题”是通过对祖母的、和描写联系在一起,从而展现出来的。训练思维散步莫怀戚①我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。⑥后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈②儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:走大路。⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧。她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。●探究:《散步》通过记叙“小”事,从中作者含蓄地阐述了“大”的主题。●小结:从写作角度,请同学们根据上面例文说一说什么是”以小事见大”:所谓“以小事见大”:学以致用生活中总有一些事情让你深受感触,请自己发掘身边的凡人小事、自然景象,捕捉细小情节,运用“以小见大”的写作方法写一篇记叙文,不少于字。“微笑着面对生活”绝招之一“以小见大、以细动人”所谓以小见大,就是通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理。生活中,许多小现象蕴涵着丰富的大道理,要学会从细微的现象中提取出深刻的道理,做到“寻常中显本质,微尘中见大千”,这样写出的文字自然蕴涵深意,卓尔不群。教材里提到的,商朝的箕子由商纣王吃饭的变化,看到了纣王思想的变化,想到国家前途,预见了商朝的灭亡《游褒禅山记》由登山小事,悟出了治学、做事的大道理《兰亭集序》中,王羲之由文人集会引发了欢乐有尽、人生苦短的感慨。等都是以小见大的写法。二精典例析以小见大,以细动人。放飞孩子湖南某考生从前有个人,他养了一只鹰,后来这鹰逃走了。几天后,在山上发现了鹰的尸体。这人想不出鹰会无缘无故的死,在守林老人的指引下,他剖开鹰腹,才恍然大悟,原来鹰在笼中,养尊处优,竟失去了猎食的能力,腹部空空如也,活活饿死了。孩子是一群终将要离开笼子的鹰,每一位父母,每一个家庭,都只是暂时的避风港,要出海的船,是终究要出海的,要经历的风浪,终究是无法避免的。人生的许多路,许多暗夜,只能独自去面对,孩子的人生,父母无法去替代,去承担。然而,试看今日之中国,哪里没有锁在笼中的鹰他们从没有经历历练,他们从来都是在父母的呵护下小心地生活。上学嘛,有父母接送,帮着穿衣服系鞋带,甚至去夏令营,也有父母准备足够的食物,足够大的装衣服的袋子……试想这样的一群鹰飞出笼子,如何生活他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外,还能怎样清华大学曾辞退了一个学生,原因是该生在学校竟不知如何穿衣服系鞋带。另有报道说,曾有一女生在校不知如何吃鸡蛋,只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然在现实生活中真实存在着,奇怪吗不奇怪!有这样的教育,就会有这样的孩子。并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要锻练,孩子的成长只有在磨炼中才能形成。马卡连柯曾一针见血地说:过分的溺爱,对孩子而言是一种毁灭。这并非耸人听闻。可曾见过傲立悬崖的孤松在寒风中它的茎为何岿然不动那是由于它从巨石中探出身体的时候,已经饱受了苦难的摧残。可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶在阳光下它的双翅为何那么雄健那是由于破茧而出的时候,它用尽了一生的力气把体液挤出双翅。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,白玉不毁,孰为璋。古人虽已远去,但言犹在耳啊!有人说,国家的前途与其说握在掌权者手中,不如说握在母亲手中。家庭教育,关系国家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞,让他们去经历风雨,让他们去打造雄健的双翅。点评:可能出现的成果①文章由小见大,从日常生活中各种普泛的事例,从反面进行深入的剖析,得出深刻的结论,令人沉思。文章最后把对孩子的教育和国家的前途联系起来,却不显得突兀,而是水到渠成。说说下面一段文字有何特点从“故宫中的星巴克”说开去在故宫一座古香古色大殿的一角,一家星巴克咖啡店已开设了六年。这家披着西服的洋店,鹤立在长袍马褂的建筑群里,格外醒目,不,应该是格外刺眼。它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么……在描述与评论中引出事例星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义的象征,存在的就是合理的,它能在故宫生存六年,说明它迎合了许多游客,尤其是外国游客的消费心理。故宫是我国传统文化的圣地,将星巴克开到故宫,却令人别有一番滋味在心头。它象征着外国文化的软力量在我国一个五千年文明古国的渗透与扩张。这虽然是一件小事,但它很有代表性故宫,可以说是我国传统文化的代表,而星巴克咖啡代表的则是美国消费文化这件小事表明,外国文化已大举进入我国。分析:剖析案例,训练思维问题、前不久看到了这样一个小故事某个大学校园里一个大学生出寝室要给室友留一张字条告诉他钥匙放在哪里可是钥匙两个字他不会写就问了其他寝室的同学问了好几个谁也不会写没办法只好用KEY来代替了请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。观点和看法剖析案例,训练思维某名牌大学学生刘海洋仅为了测试黑熊嗅觉的灵敏程度而用硫酸将黑熊烧伤,对这一行为你将如何论述观点和看法☆学习活动四:学以致用技法借鉴如果作者直接从正面记叙祖母如何关心父亲、牵挂父亲,恐怕难以获得感人的艺术效果。作者的高明之处就在于从侧面切入,以祖母临终前对父亲说出的“穿厚点儿”这一“小”,来表现祖母几十年来对父亲的关爱这一“大”。水到渠成,把握主旨过渡感知了文章内容,又分析了人物形象,现在,你能概括文章中心思想了吗学生概括:文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼板书:尊老爱幼的传统美德。写法探妙,以资借鉴师一次平常的散步,一点小小的波折,要是你,会把这事写入文章吗明确:这是一件小事,却折射出人性中最闪光的地方,“以小见大”板书:“小”“大”地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。在如此纷繁复杂的社会现象中,随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。例子的论证价值体现在它的真实性和代表性,有真实性和代表性的例子才是典型的例子,典型的例子才有说服力。对上述现象的论述如果仅仅停留在他一个人身上,惊呼他对待动物竟如此残忍,那么这或许仅仅是一个偶然,一个个别,一个不可理喻的怪诞行为。可是如果我们联系现在社会上甚至在高等学府竟然出现种种虐待小动物的现象包括把活着的小动物放到微波炉里烤,竟然屡屡出现睚眦必报的现象,竟然出现动辄自杀的现象,我们就会对这些现象加以概括,找出它们的共同点心理素质差甚至心灵扭曲。这样就为下文进而找到这些现象的原因和解决问题的途径找到了依据。《考试说明》中解释为:“透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。”为什么要写得深刻因为高考作文是对考生思想素质、认识素质、思维素质和表达素质的综合考查。高考作文命题趋势是越来越重视考查“理性认识和分析能力。“深刻”,实际上是对考生思维品质深刻性的要求,也是对文章思想方面的要求。就写作主体而言,主要看文章作者透过现象深入本质的能力:揭示问题产生的原因的能力预感事物发展的趋向和结果的能力。这个要求并不是仅仅针对议论性体裁,记叙性文章也有思想观点深刻的。考生无论选择哪一种文体,都要紧扣“话题”的内容,通过各种形式,写出“深刻”的思想。如何做到深刻呢一、“透过现象深入到本质”。要做到这一点就应该首先想到如何去把握现象所谓“现象”一般是指社会上发生的“有导语:前不久看到了这样一个小故事某个大学校园里一个大学生出寝室要给室友留一张字条告诉他钥匙放在哪里可是钥匙两个字他不会写就问了其他寝室的同学问了好几个谁也不会写没办法只好用KEY来代替了请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。引导:如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象是暂性遗忘那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。明确:现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习社会上重英文轻汉语的现象也十分严重过渡:大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题这种思考问题的方式叫以小见大:现实生活中每时每刻都发生着这样的小事它们的背后往往蕴含着一定的道理,今天我们来学习一种说理的方法:缘事析理学习写得深刻。一花一天堂一草一世界学习目标、欣赏范文,感受”以小见大”写作手法、赏析例文,掌握”以小见大”的写作规律和方法、能用“以小见大”的方法课后写一篇作文。一、自学:感知经典,以小见大自学要求:、请同学们默读材料一,圈点勾画出记叙文的六要素。、归纳出主旨,完成探究题。探究:《散步》通过记叙从中作者含蓄地阐述了的主题。“小”事,“大”我常常想,生命是什么呢墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!杏林子《生命生命》“大”:表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度何谓“小”小事小物小人物小细节何谓“大”重大的深刻的主题中心思想感情二、互学:小事不小,有容乃大互学要求:、请同学们小组合作学习材料二、材料三,完成探究题。、小组归纳“以小见大”的方法。探究:材料二:《幸福的颜色》是通过记述“小”事,从而为我们展现了父母亲之间那份深厚的爱与理解这样一个“大”主题。你觉得小作者选取这件事的理由是材料三:《背影》片段和《跟着》,作者分别是通过和现得淋漓尽致方式,把深沉的父爱这一“大”表“小手拉大手”,有窍门!!!一、写有价值的“生活小事”。内二、创设情景,放大材料的“亮点”。容三、合理想象联想,提升材料层次。含蓄式:寓于叙述描写之中,方式即通过具体事物和人物言行本身来显示。直露式:直接抒情议论,或通过文中人物的语言直接揭示。小结:“小”聚焦凡人小事含蓄观察自然景象捕捉细小情节直露“大”关注社会感悟人生诉说真情三、当堂演练,学以致用我经历或者看到的“小”:我想到的“大”:寄语写小不写大写近不写远写实不写虚多观察勤思考善联想四、课后习作,越写越好生活中总有一些事情让你深受感触,请自己发掘身边的凡人小事、自然景象,捕捉细小情节,以“微笑着面对生活”为题写一篇记叙文,做到以小见大,不少于字。类似文中“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的,可贵的是作者能以“以小见大”,从平常生活小事中感悟出深刻的人生哲理:泥泞留痕,风雨彩虹,使文章的立意变得深刻。善于以小见大,首先要有独到的眼光,学会细腻观察。察已可以知人,察今可以知古,审堂下之阴,而知日月之行见瓶中之冰,而知天下之寒。善于以小见大,还要有开阔的思维,丰富的联想。给你一滴露珠,你要会想象那黎明的清新给你一朵浪花,你要会想像那大海的浩渺。要能够见人之所未见,想人之所未想,能够一泣沙里见世界,一句话中见真情。