作文'从头说起'400字

从头说起 我是个学习上“不求甚解”的人。有时候也“惜墨如金”（说白了，就是书写上比较懒，能少写一个字，我就决不浪费笔墨。）有时候，我还是死“理性”派。为此，我在考试中，常常付出代价。可我不服气。为什么呢？下面，我举几个例子，大家给评评“理”。 《生物学》上讲到“原核细胞不具有细胞核。”我在考试中却这样“惜墨如金”：“原核细胞无细胞核”。结果错了； 《生物学》上定义：没有走完生命历程的细胞死亡（非正常死亡 ）叫“死亡”，走完生命历程的细胞死亡（正常死亡）叫“凋亡”。可判断“细胞都要经过出生、生长、成熟、衰老、凋亡”这个结论是否正确的时候，我却毫不犹豫地打把叉。结果，不能得分。 我又是个自负的人。为此常常和老师争论：“不具有”不就是“没有”？“没有”不就是“无”吗？ “细胞都要经过出生、生长、成熟、衰老、凋亡”。就是不对吗。因为有的细胞不可避免地有“死亡”（非正常死亡）你定义了的吗？ 老师的回答，却让我“丈二的和尚——摸不着头脑”。“反正书上是这么认为的。你必须紧跟课本。” 后来，我遇到了一个高人——有多年教学经验的老师。我把我的疑问向老师请教后，老师语重心长地说：“你武断了。什么叫‘武断’？你只知道‘止戈为武’。却不知道‘武’还有‘脚印’的意思。所谓‘武断’，就是你不探究‘因’而直接‘果’。在学习上，说白了，你跨过基础而直接表象。能不得出错误的结论吗？ ‘有’、‘具有’、‘无’我们习惯上认为是一样的，实际是不一样的。‘具’的象形是‘人双手拿着一个大鼎’。非常明显。你想想：如果一个人手里攥着一个酒樽，你能判断他手里拿得是什么吗？ 你的第二个问题；《数学》是自然科学的基础。如果按数学的集合概念来判断，你是对的。但是，同学，你判断的是生物学的问题，不是数学。数学上一个命题只要找出一个反例，就能被推翻。自然科学却不能。比如我说：‘人都有五个手指。’不对吗？但某人偏偏是六指，他来反驳我，我能说他错吗？” 听了高人的指点，本人真是“茅塞洞开”。原来“不具有”是不明显的意思。自己武断了。难怪自己错了。 现在看来，要想学好知识，不能“武断” ，要想不“武断”，必须学好汉语的表达，要想学好汉语的表达，就必须搞清楚汉字的意义，要想搞清楚汉字的意义，就必须从汉字的源头学起。要想从汉字的源头学起，就必须 从头说起。