名言名句组合型材料作文讲评pptx

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名言名句组合型材料作文讲评原题重现阅读下面的材料根据要求写作。①衣沾不足惜但使愿无违。（陶潜）②致君尧舜上再使风俗淳。（杜甫）③心在天山身老沧州。（陆游）④男儿何不带吴钩收取关山五十州。（李贺）⑤七八个星天外两三点雨山前。（辛弃疾）⑥谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼）⑦虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩。（屈原）中国文化博大精深无数名句化育后世。读了上面六句你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意并合理引用写一篇议论文。要求自选角度明确文体自拟标题：不要套作不得抄袭不少于字。题目要求分析诗句或名言来源不同含义也各异题目要求是以两三句为基础立意要合理引用。首先数量上要采用两句或三句不能只用一句或超出三句否则就是不按要求作文是要降档给分的。其次不能两三句孤立使用各写两三段凑字数内容上没多少关系行文上没有连贯性。引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。要进行分类组合就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。含义可以是诗句在原诗中的意思也可不拘泥于原诗含义而作更大范围的解说。理解了意思就可分类组合来确定立意了。如何分类？基本方法：ldquo求同存异rdquo诗句理解①是陶渊明的诗句出自《归园田居》其三全诗是这样的：种豆南山下草盛豆苗稀。晨兴理荒秽带月荷锄归。道狭草木长夕露沾我衣。衣沾不足惜但使愿无违。译文：南山下田野里种植豆子结果是草茂盛豆苗疏稀。清晨起下田地铲除杂草暮色降披月光扛锄回去。狭窄的小路上草木丛生傍晚时有露水沾湿我衣。身上衣沾湿了并不可惜只愿我不违背归隐心意。这首诗描写了诗人离开官场后躬耕田园的情景前面六句描写作者一早出门去田间劳作直到晚上月亮升起才回家虽然很辛苦但却自得其乐。诗里面隐藏着作者的人生追求：顺应自然保持名节洁身自好不与世俗同流合污。诗的结尾是说露水打湿了衣服也不觉得可惜只要自己的ldquo愿rdquo、自己的初心得以保持。其实这句诗具有很深的思想一个人的所作所为只要不违背自己内心的ldquo愿rdquo那些名利都是不值得追求的。但是我们也可以认为他是逃避缺乏斗志。②句:致君尧舜上再使风俗淳出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》此诗作于唐玄宗天宝七载（年）时杜甫岁居长安。韦济时任尚书省左丞他很赏识杜甫的诗并曾表示过关怀。天宝六载（年）唐玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试李林甫命尚书省试对所有应试之人统统不予录取并上贺朝廷演出一场野无遗贤的闹剧。杜甫这时应试落第困守长安心情落寞想离京出游于是就写了这首诗向韦济告别。该诗倾吐了仕途失意、生活困顿的窘状叙写了作者自己的才学以及平生志向和抱负ldquo致君尧舜上再使风俗淳rdquo是杜甫要上书皇上使社会风俗恢复淳厚这句诗告诉我们：一个人应当有理想应当承担社会责任做一个有责任担当的人。③句出自《诉衷情middot当年万里觅封侯》：当年万里觅封侯匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭鬓先秋泪空流。此生谁料心在天山身老沧洲。陆游是南宋爱国词人一生以抗金收复失地为己任然而却遭朝廷投降派排挤而不得重用壮志难酬理想难申。尽管身老沧州却心系天山即抗金前线。表现出矢志不渝的社会责任感。如果说陶渊明见官场污浊而退隐保名节陆游却不管官场对自己如何始终要肩负责任而不是要去过自己的逍遥日子。④句出自《南园十三首middot其五》诗如下：男儿何不带吴钩收取关山五十州。请君暂上凌烟阁若个书生万户侯？李贺岁那年到京城长安参加进士考试。因他父亲名为晋肃与进士同音就以冒犯父名取消他的考试资格。后由于他的文学名气很高担任了一名奉礼郎的卑微小官留在京城。在这段时间内他的诗歌才华受到广泛的称誉王孙公子们争相邀请他参加宴会作诗助兴但没有帮助他在仕途上升迁。李贺本来胸怀大志性情傲岸如今作了这样一个形同仆役的小官感到十分屈辱就称病辞去官职回福昌老家过上隐居的生活。回到故乡以后李贺把全部的心血都倾注在诗歌创作上。他经常骑着一头跛脚的驴子背着一个破旧的锦襄出外寻找灵感。他的诗作想象极为丰富经常应用神话传说来托古寓今所以后人常称他为ldquo鬼才rdquo创作的诗文为ldquo鬼仙之辞rdquo。译：男子汉大丈夫为什么还不带上那武器去收取被藩镇割据的关塞河山五十州？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁有哪个书生曾被封为食邑万户的列侯？李贺一生郁郁不得志这首诗是愤世之作。只看前两句的话是很有豪情壮志的。男子汉就不能虚耗光阴就当有壮志有远大抱负要建功立业实现自己的人生价值。⑤《西江月middot夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。《西江月middot夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风疏星稀雨鹊惊蝉鸣稻花飘香蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光情景交融优美如画恬静自然生动逼真是宋词中以农村生活为题材的佳作。辛弃疾同陆游一样也一生坚持抗金收复失地但遭投降派排挤未得重用被迫隐居江西上饶。这首词表现词人暂时忘记烦恼暂得闲适的快乐。⑥《定风波》：莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴。《定风波middot莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼的词作。深得道家旷达豪放的精神。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事于简朴中见深意于寻常处生奇景表现出旷达超脱的胸襟寄寓着超凡脱俗的人生理想。上片着眼于雨中下片着眼于雨后全词体现出一个正直文人在坎坷人生中力求解脱之道篇幅虽短但意境深邃内蕴丰富诠释着作者的人生信念展现着作者的精神追求。苏轼其实也很有志向但因乌台诗案而被贬黄州。苏轼的人生也是不得志的但他能看开这首词表达了他旷达的胸襟。这首词告诉人们的人生哲理就是：不要把生活中的得失看那么重应当乐观些超脱些。⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。《离骚》中的句子意思是把自己的身体分解了信念也不改变。屈原（约公元前mdash公元前年）战国时期楚国诗人、政治家。屈氏名平字原又自云名正则字灵均。少年时受过良好的教育博闻强识志向远大。早年受楚怀王信任任左徒、三闾大夫兼管内政外交大事。他提倡ldquo美政rdquo主张对内举贤任能修明法度对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤被先后流放至汉北流域。楚都被秦军攻破后屈原自沉于汨罗江以身殉国。这是多么坚定的信念与情操！表现了屈原矢志不渝的爱国情怀。现在这句诗我们可以理解为对理想的执着追求对信念的永恒坚信。立意分析mdashmdash求同①⑤⑥？⑤⑥？①⑦？②④③⑦？⑤⑥？①⑤⑥可以组合在一起表达一个什么意思呢？就是追求人生的惬意不违背自己的初心人生应当有诗意抛开生命中的烦恼远离世俗的喧嚣让生活慢一点让人生旅途的风景多一些helliphellip⑤⑥组合豁达面对人生中的坎坷笑对磨难①⑦组合不惧磨难坚持本心②④或③⑦或其中三句组合。适用话题：爱国理想追求信念志向社会责任人生价值进取心helliphellip⑤⑥组合雨带给人的不同生活态度与思考立意分析mdashmdash存异①⑤⑥中的一句或两句可以同②③④⑦中的一句或两句组合适用的立意可以是：辩证看待进取与退隐逃避还是面对如何看待人生中的不如意责任与处境、遭遇的关系个人得失与家国责任helliphellip对两类名句所体现的人生态度或观念可以肯定或否定。作文示例mdashmdash求同孤勇的三个境界高二（）胡琬妮身边有许多嘲笑痴人的人认为这种像武侠小说主角一样生一念而终生守之的人很可笑。恰恰相反ldquo痴笨rdquo的孤勇并可笑。在此我想探讨一下孤勇的三个境界。（反向引出写作论题）一直很喜欢的一句格言叫ldquo明知不可为而为之rdquo。这句话并不是说要一腔热血的少年人和世界对着干而是说一旦心中有了目标就算有千难万险也要坚持努力。孤勇意为孤身一人也要拥有勇气。这不是孤注一掷的莽撞而是怀揣梦想、不顾阻挠的顽强。（解释关键词ldquo孤勇rdquo的含义）所以说究其本意孤勇的第一个境界叫ldquo虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩rdquo。口出此ldquo狂言rdquo的屈原在那个王上昏庸群臣靡乱民不聊生的年代走在一条独木桥上。他怀揣赤子心虽生死意仍在求索中逆流而上他力求民众的安乐不顾排挤也纵生不逢时。《离骚》是他的绝笔字里行间是斩尽不平事的孤独与坚持。这一境界的孤勇是对初心的坚守和死生无悔的骄傲。这类孤勇的人可谓ldquo侠士rdquo。同样是诗人李白也是个傲气的少年。这股傲气是ldquo欲渡黄河冰塞川rdquo后的ldquo长风破浪会有时rdquo。这个自信的谪仙人怀满腔豪情仕途不顺这件让他耿耿于怀的事也没减少他一生的传奇色彩。他的孤勇处于减一分ldquo孤rdquo添几丝ldquo勇rdquo的过渡阶段。（阐述孤勇的第一境）但是这还不够。孤勇的第二境界是苏东坡的一句ldquo谁怕？一蓑烟雨任平生rdquo。任何孤勇的人想让初心成为现实都必须学会在无边的磨难中熬出淡然风范。苏轼一生宦海沉浮却始终自如的似一尾鱼无非是因为他不曾看重自己的职位境遇在哪都怀一颗敬畏心初心不负罢了。邓小平的一生和苏轼有点像也是三起三落。但是如他们都让梦想在心中扎根稳健泰然做事直到某天光芒万丈mdashmdash他们是ldquo隐士rdquo带着孤勇不鸣则已一鸣惊人。（阐述孤勇第二境）那ldquo高人rdquo境界的孤勇又是什么样的呢？这一种孤勇不如前两个境界耀眼但更适用。陆游有言：ldquo心在天山身老沧州rdquomdashmdash壮志难酬是所有热血者的监牢。但总有另一些人为俗事所困却不甘幻想为不普通的抱负痴念终生。默默捐款资助他人的老人ldquo炎黄rdquo就是这类人。他们拥有的孤勇是一种在无尽琐事中守一方净土的能力。这种境界的孤勇是普通人能但最难达到的。试问：此间有几人能ldquo身在无间心在桃源rdquo？又有几人肯痴念终生？这种ldquo痴rdquo是他们人生的闪光点。（阐述孤勇第三境）ldquo我见青山多妩媚料青山见我应如是rdquoldquo孤rdquo又如何？古今孤勇的人多了！很多事的差强人意无非是因我们在孤单之际少了一点勇气。惟愿不论境界无关风雨你我皆可持ldquo孤勇rdquo之剑所向披靡。（结合古今号召读者行动）作文示例mdashmdash求同此心安处即吾家高二（）甘浩钰ldquo金张籍祖业七叶珥帽貂rdquo陶潜眼中倒映出的是门阀倾轧之中官场的混茫未判口中低吟着ldquo衣沾不足惜但使愿无违rdquo的清歌。南山溿暗淡融冶的篱边丽色朝歌暮饮的羁荡之下是他退隐山林将一颗名心在沧浪水中洗去浮尘在彭泽边的鸡树鹤烟里安顿疲惫之身的恬适。不经意间在山川中寻觅到属于自己心灵归宿的陶潜淡淡而悠然唱出ldquo衣沾不足惜但使愿无违rdquo。这平平浅浅、直似口语的一句诗触动了漂流逮今的多少骚客。我想无数人被陶潜清雅藐远的志愿折服同时亦更有一种艳羡被诗人那种穿过千载时空杳然而至的恬然在安静的大自然中终于放下那颗颠簸之心的恣意所感动。ldquo醉卧不知白日暮有时空望孤云高rdquo之所以古来文人大都选择在退隐之中安抚这名场中躁动的心要么是幽丽的山川轻轻拨动了心中一丝缱绻要么如陶潜一般被涂中的荆棘伤透了纯心。诚然半是消极半是逃避地捐弃面前的困难一头扎进高高于众外的桃源似乎不错就连高歌ldquo锦襜突骑渡江初rdquo大笑ldquo尽西风季鹰归未rdquo的辛弃疾仿佛也在ldquo七八个星天外两三点雨山前rdquo的一派风清月朗前失了神。再无畏再奋勇的人恐怕也需要一方能安寄心灵的净土稼轩亦无外。但我想比起陶潜弃世闭门如同严君平一样安顿心灵的自喜中未免流露出几缕消颓ldquo尽西风rdquo的辛弃疾ldquo一蓑烟雨任平生rdquo的苏轼他们的处心之道更为值人推崇。ldquo休道鲈鱼堪脍rdquo一笑中是对人皆道ldquo知几rdquo的张季鹰的鄙薄ldquo一蓑烟雨任平生rdquo则是在顺境逆境在平步青云当路衢抑或委顿沟渠失前涂的境遇中不必落荒而逃从容安顿好心灵的勇气。雨横风狂终会消去人生路上的秋风冷雨或是春烟游丝何处不能像寄身大块之中那样寄放一颗小小的心灵？此心安处即吾家当一颗锐利而坚强的心被惊飃骤雨打磨去棱角锋芒后是闭门泊然自守空吟ldquo悟已往之不可谏rdquo白首山泽抑或是安闲地兴叹门庭三改火却不曾停下踏遍天涯红尘的脚步？ldquo怨欢非贞则中和诚可宣rdquo须知若能随时随地安放己心从此便不必担心志愿违因为此心就不再流离失所不再飘摇无所托。（点评：作者功底深厚古典诗词记得多。信手拈来处处生辉在在得体。）作文示例mdashmdash求同退隐不可取责任价更高（说明：题目应鲜明体现立意与观点让阅卷人一眼明白你的立意、观点。）与陶渊明吟唱ldquo衣沾不足惜但使愿无违rdquo的惬意相比我更欣赏陆放翁自苦ldquo心在天山身老沧州rdquo的泣血。没有别的只那一份担当责任的精神便足够我辈楷模。因为我坚信：退隐不可取责任价更高。（说明：开篇直接入题对两种人生选择表明观点态度直截了当提出论点这是考试作文需要的开头方式。）种豆南山、采菊东篱是那么的闲散是那么的随意确实是令人神往的生活尤其在ldquo二郎神rdquo与ldquo猪八戒rdquo后代充斥的官场要想保留一股清流而不被同化似乎只有选择退隐南山一途。因此我们得为陶渊明的选择送上一份激赏！ldquo穷则独善其身rdquo这也符合儒家的处世之道。（说明：欲抑先扬退一步肯定前一种人生选择的合理和有价值的地方避免议论偏激也能体现思维的辩证性。）然而ldquo穷则独善其身rdquo善则善矣却似乎多了一丝柔弱与逃避少了一点刚强与担当。匹马戍梁州的陆游一生遭尽朝中投降派小人排挤ldquo胡未灭鬓先秋泪空流rdquo可谓ldquo穷rdquo到骨里。但他始终以ldquo塞上长城rdquo自许要肩负起收复中原的责任。ldquo僵卧孤村不自哀但悲不见九州同rdquo直到临死也没有放弃抗金的夙愿尽管夙愿未济而这一份责任担当是何等悲壮与豪迈！它让南宋的天空多了一抹亮色而且一直烛照后世直至今日。（说明：转折由扬转抑指出前一种选择的不合理之处为下边的议论张本接着以陆游做对比赞扬陆游的选择肯定其价值。）ldquo虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩rdquo形容枯槁披发行吟泽畔的屈子虽受尽小人折磨而其ldquo哀民生之多艰rdquo的家国责任之心却从未变过。陆游ldquo心在天山身老沧州rdquo的担当精神不正与屈子可昭日月的精神一脉相承吗？（说明：进一步议论指出陆游精神与屈原精神的承继关系也是题目ldquo名句化育后世rdquo的体现照应第七个名句。）陶渊明与屈原、陆游同样置身小人当道的官场且都无力改变现实前者选择主动退避后者尽管被贬谪但仍选择逆行担当不忘家国其境界孰低孰高我们自能衡量。身可以被碾压心却要更坚韧！心即使已破碎身绝不能后退！因为责任因为家国！他们当仁不让！（说明：再次对比陶渊明与屈原陆游指出其人生境界的不同并以三段独句段有力强调观点。）人生多坎坷命运也多舛现实有时确让人很无奈。但是在面对祖国与黎民遭逢灾难的时刻个人的遭际算得了什么岂能ldquo躲进小楼成一统rdquo？古往今来有无数前贤无论他们的个人处境怎样当国家多难之时他们毅然肩起救国救民的责任：屈原、杜甫、陆游、文天祥、谭嗣同、孙中山、毛泽东、钱学森、张志新、袁隆平、焦裕禄helliphellip他们为国为民磨难备尝却百折不挠永不后退甚至献出生命。试想如果像他们这样的人都如庄周、陶渊明、林和靖一样一遭遇所谓治者昏庸、社会无道便躲在山水田园或拽尾于途或拈花微笑或鹤妻梅子我们的历史必然昏暗无光我们的民族必然步履蹒跚！还能有当今祖国的崛起、人民生活的安康吗？退隐不可取责任价更高！（说明：以更多正例和反例论证观点然后重申题目强化论点。）在民族复兴的火热年代正是青春年华的我们肩负家国责任锐意建功立业的大好时机。如果说你面对的现实很污浊那你何不激浊扬清擎起一面责任的大旗！（说明：号召式结尾要简洁。）