怎样写植物
动有风姿静有景
人类生活在植物王国之中。植物同人类有着千丝万缕的联系，不但是人类生存的物质基础，而且还是我们精神生活中的重要内容。自古以来，人们从许多种植物身上看到了这样那样的特性，受到了这样那样的启发。人们把它们摄下来，画下来，写下来，出现了不胜枚举的佳作。
那么，对干我们中小学生来说，如何才能写好植物呢？
首先，应该学会写单株或数株植物。比如，一棵树，一从竹，一撮草 第一，要写出植物的名称，包括它的土名和学名；第二，要写清它的位置，足在高山之上还是在大河之旁，是在房前屋后，还是在舍左室右，是种在花盆之中，还是养在苗圃之内 第三，要写清植物的特点，包括形态、颜色、味道 应从整体和局部两方面来写。所谓整体，就是通过观察，植物的外部情形给你的完整印象。所谓局部，就是枝、干、叶、花 的特点。先写整体后写局部可以，先写局部后写整体也可以。这是需要着力用笔的部分，只有这部分写好了，才会给人留下深刻的印象。要像学画者进行写生一样，对着描写对象认真观察，把观察结果变成文字写出来。然后，口诵耳听，闭目思索，想想你笔下的植物同你看到的植物是没一样。如果不一样，是哪个间语没用好，哪句话没写好，改了再写。要一直改到笔下之物同眼中之物相差无儿时，才算描写成功了。如果你写的比看到的还美，那就应了观景不如听景之说，说明你距神来之笔已不远了。
以上我们说的是如何写处于静态下的植物。事实上，植物处于静止不变的时候是少的，大多数情况下，植物处于动态之中。
使植物处于动态最多的因素是风。看，一个同学的这句描写： 忽然，一阵寒风吹来，雨就像一下子听到了谁的指挥，齐刷刷地顺着风的方向斜过去。 在这里，是风改变了雨的态势，使雨又多了一种风姿。
风，有大有小，有东风西风，又有南风北风 每一种不同的风都会对植物产生不同的影响。到底是怎样一种影响，要认真具体地描写出来。
除了风之外，像雨、雪、霜、雾、冰、露、光等自然现象都会给你的描写对象带来不同的变化。
再有，就是人的参与，也会使你的描写对象发生变化。比如，你要写含羞草，总少不了用手摸一摸；一棵挂满果实的树木，总不免要拍一拍，摇一摇 为了^好动态中的植物，要细心选择动词和形容词，敏于它们之间的细微差别。
从上面所说，我们可以知道，植物处在动态之中，就是植物的外部环境发生了变化。既然是这样，对外部因素的描写就成了我们关注的一个重点。因为只有把这一点写清楚了，所描写对象的特点才会展现得更全面，更生动。
2.多观察常观察
在不少情况下，植物是许多株长在一起的，有时甚至是成片的，一眼望不到边的。那景致更美，更值得去写。所以，我想再谈谈怎样写大面积的植物。
由于大面积的植物分布的空间大，在一个观察点上是难以看清全貌的。这样就需要选择多个观察点进行观察，以求把握住描写对象的全部持点。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 说的就是仵不同观察点上.看到的同一物体的不同侧面。
最近，英国一乘客坐长机在德国马克县上空飞行的时候，发现了一件非同寻常的倩况。在一望无际的森林中间，有一大片格外醒目的火红颜色。用望远镜仔细观察，才发现是用红叶松组成的一种当年德国纳粹的旗徽图案 卐 。这是六十多年前，当地一个商人为了讨好纳粹而用红叶松种下的。此事很快引起西欧的轰动，随即，德国政府就下令砍掉了这些树。这里，我们不去讨论事件本身的意义，只是从写作的角度，即从观察的角度来说明一下问题。你想一下，这些树从1937年种下，到2000年12月被发现，其间长达六十多年，为什么就没人看到呢？至少可以说明没有人从其树林上空飞行过，即使有过，也没有人把其树林的上空作为观察点进行观察，视而不见，致使这种丑恶的东西隐没了这么久。只有这位英国乘客这样做了，才有了这个惊奇的发现。这再一次告诉我们，事物的有些特点，如果观察角度选择不到，或选择不准，你是没法发现的。要观察大面积的植物更是如此。
在不少情况下，单从描写对象的外部空间去观察还是远远不够的，还必须深入到其内部去观察。在内部同样需要选几个有价值的观察点，细心体味事物的特点。需要注意的是，从内部观察相对于从外部观察来说，难度要大一些，要格外细心才行。
在这方面，优秀的文章很多，老舍先生的《林海》最值得一读。
要完整地描写一种植物的特点，有时单靠某一时的观察和写此一时的观察所得是不够的。这就需要写出它的一个生长周期，或生长周期的某一段时间内的特点。
比如，要描写昙花的花开花落，从开始到结束，恐怕要观察半个小时。从某一种果实的开花到成熟采摘，一般要持续几个月。如果要描写某种植物一年四季的生长情况，春夏秋冬都要观察。为某种目的，有时甚至要进行数十年的观察。
要想写好某时段内植物的特点，你首先要进行长期观察，三九严寒，酷暑三伏，昼往夜来都不能间断。间断了，就可能会忽略某些重要特点。其次是要及时记下观察日记，以免遗忘。最后，一般是按时间顺序把观察日记整理成文。
3.细描写巧抒情
为了把一种植物写好，除了注意上面谈到的问题外，还需要注意下面几点。
1注意环境。任何植物都是处在一定环境当中的。有时，环境对描写对象可能没多大影响，有时，就可能产牛较大的影响。根据主题，即你所要表达思想感情的需要，这样的环境也需要写到。
2注意引用。在你描写某种对象时，如果联想到了平时阅读中了解的有关故事、诗词等，又觉得对表达中心有利，就可恰当引用。这样可使文章显得丰厚有趣。
3联系自己。如果你描写的对象同自己有比较密切的联系，发生过不少很有意思的事，那是一定要写进去的。
4注意抒情。这一点是最重要的。无论我们写什么植物，都是为了抒发自己的某种思想感情，这种感情在文中或隐或显，总是要有的，而决不是为写植物而写植物。否则，你就是把对象描写得呼之欲出、如见其形，意义也是不大的。比如，老舍先生写《林海》，是因为大兴安岭有 兴国安邦 的作用；李哲写《高原红柳》，是因为 红柳是青藏高原的生命树 ，以孔繁森为代表的共产党人就是高原的红柳， 甘于吃苦，乐于奉献 。还要记住，这种感情是通过对描写对象进行具体而又本质的描写自然而然地流露出来的。贴标签，喊门号，说空话，这样的文章是不成功的。在这方面，附后的几篇作文都是比较成功的。
如果要对描写植物的文章概括一下的话，大概有这么几种类型。第一种类型，基本上是纯客观性描写。也就是说，描写对象是什么样，就做什么样的描写。比如，《县花一现》就基本属干这种描写。第二种类型，属兴趣性客观描写。也就是说，在对描写对象进行客观性描写的基础上，写进了I己喜好的情绪。比如，《含羞草》应厉于这种类型。第三种类型，是感情型描写或叫功用性描写。这种描写，是在对描写对象功用性描写的同时，融进去了自己的喜好之情。像第30页上的《泡榈树》即这种类型。第四种类犁，是启发性描写。这种描写，意在通过对植物特点的描写，给人以启发。如《仙人球》和《我爱牵牛花》即属这类作文。第五种类型，是人格化描写。这种描写不求对描写对象进行全面的描写，而只是对其与人类某相似的特点进行深刻描写，从而给人一种暗示。《一棵树》和《稻穗儿给我的启示》就属这类作文。
相对来说，第一种类型作文，是最初级的描写，也是最重要的，最要基本功的。没有这种甚本功，以后几种类型的作文都是写不好的。初学描写植物的同学都应该这样入手。第一、二种奥型的写法很适合描写景物。第三种类型作文可以说是描写植物的基本型作文。第四、五种类型作文，是要求最髙的作文，是描写植物的落脚点。
总之，每种类型有每种类型的驾法，但练习写作的顺序是由易到难，不要颠倒。
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