《写一种水果或蔬菜》作文讲评教案

2016全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创1 《写一种水果或蔬菜》作文讲评教案一、教学目标： 1、学生通过作文讲评，学把观察到的事物写具体。 2、培养学生对习作的兴趣，注意作文起步教学的引导。 3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作， 感受修改对写作的重要性。 二、教学重点 1、培养学生的观察描述能力，学会按一定的顺序描写 一种事物。 2、能把一个片断写清楚、写具体。 3、培养学生对习作的兴趣。 三、教学准备 1、教师挑选出上次习作中优秀的片断制作成课件 2、把存在典型问题的习作打印几份，供合作学习讨论 四、教学过程：1、导入。 课件出示下面两句话： A、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段 删去，毫不可惜。——鲁迅 B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创2 后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威 指名读一读。 你从这两句话中懂得了什么？学生自由说。 是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改 如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！ 2、习作总评 前几天，我们写了一篇写蔬菜或水果的作文，要求大家 写出一种蔬菜或水果的特点。大部分同学能按照要求，按一 定的顺序，写出特点，做到语句通顺、描写清楚具体，还有 的同学采用的是水果或蔬菜自我介绍的形式写的。写得真不 错!今天这节课，我们一起来讲评作文，学习他人的长处， 修改自己不足之处。 3、佳作放送 课件出示佳作，教师范读 其他学生认真听，适当做些笔记。 生评：听了这篇作文，你特别欣赏他的哪个方面？哪些 情节描写得比较具体？是怎样写具体的？ 教师适时点评。 教师总评。 5、亮点欣赏 佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创3 有一些精彩之笔，有的同学虽然存在不足，但有些语句和段落很是精妙，可谓画龙点睛之处。 课件出示5－10 个优秀语句 欣赏之后，教师鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点，你 是否有所触动。看来要写好文章自信也是很重要的。这些语 句，各有各的风格，各有各的特色，有的比喻贴切，有的朴 实真诚，有的细致入微…… 6、学会修改 但是，我们的同学还是给我出了个难题，我碰到了这样 一篇文章，写得不够具体，存在一些不足，希望大家一起来 帮助他，好不好？ 发给每一个学习小组一篇典型文章请学生点评，并帮助 修改。 A、你觉得这篇文