小学三年级作文提纲.doc

写作提纲： 1、开篇直奔主题，如：我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。 2、可以选择一两件我最感兴趣的事件进行具体的描绘。要通过具体的代表性事例具体描绘，并融入自己的主管感受。 3、结尾处对自己的课余生活做一个总体的阐述。如这就是我丰富多彩的课余生活，它为我的生活带来了无穷的乐趣。 例文： 我的课余生活 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。 学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！ 每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。 有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。 只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。 足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。 《我熟悉的一个人》 写作提纲： 1、首先要选定写作对象，对人物进行初步的介绍。 2、对所写人物的外貌进行描绘（头发、眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、身材） 3、选取一两件具有代表性的事件来体现人物的个性特色以及你们之间的关系。 4、总结这个人在你生活中的作用以及你们之间的感情。如：妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐！ 1 我的淘气包“妹妹” 姓名 ：王雨晴 学校：清华实验年级：五年级 我有一个十分淘气、顽皮的妹妹，她叫王雨茜。就是因为她的淘气，所以闯了不少祸呢！ 记得那天她一个人在家和小猫玩，她一开始想喂小猫喝牛奶。可是小猫不想喝，妹妹就用勺子舀牛奶硬塞进小猫嘴里，小猫却十分不配合又把牛奶给吐了出来。这下可把妹妹给惹火了，她猛的一下子把小猫抱了起来，接着踩着椅子把小猫重重地放到了高高的书架上。小猫从来没有爬得这么高，四条腿不停地发抖，急得像热锅上的蚂蚁一样，喉咙里还不时发出“喵呜，喵呜！”的求救声。就好像在求助人宽恕它，把它救下来。妹妹见此情景乐得笑开了花，嘴里还大叫着“好啊，好啊！小猫贝利下不来了。” 这时，小猫的眼睛突然一亮，做出跃跃欲扑的样子，“嗖”的一声跳进了书架左下角的鱼缸里。“扑通”一声响过，鱼缸掉在了地上，紧接着水花四溅，四条金鱼和两条热带鱼在地上不停地跳跃着。房子里被小猫弄得到处是水，小猫也变成了“水猫”；更可惜的是有一条金鱼也被小猫贝利给吃掉了。 但是令我们没有想到的是一向淘气的妹妹也有可爱的一面，那次事情过后我改变了对她的看法。今年学校仍旧组织了我们向灾区捐款，上周一就是捐款的第一天，妹妹所在的幼儿园也组织了学前班的同学们捐款。那天妹妹放学回到家里做的第一件事就是奔向自己的“小猪”钱罐，她打开钱罐把里面的钱全部倒了出来，十分仔细地数了两遍发现只有六元八角，变耷拉下了脑袋。过了一会她满脸坏笑地来到我旁边，嘴里还十分深情地叫着“好姐姐，好姐姐，你能不能帮我一个忙！”我见她这副表情又好气又好笑，便没好气地对她说“有什么事快说吧！”“你能不能给我五元钱？”我听了一边打开钱包一边对她说“你又要去买零食吧！”“我要给灾区小朋友捐钱，来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:小学三年级作文提纲可是我的钱罐里只有六元八角，太少了。”妹妹弱弱地答道。我一听心里觉得有些惭愧，没想到我们的“淘气包”还这么有爱心呢！便好不犹豫地给了她十元钱，她拿到钱十分高兴地笑了！ 《秋天》 写作提纲： 1、开篇直入主题，对秋天做一个总体性的描绘，以启下文。如：秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌,但是也有她独特的美。 2、秋天是成熟的季节，最主要的特点就是大雁南飞、树叶枯黄、瓜果飘香。 可以采用写景中的移步换景： 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐！ 2 来到林荫小道，树叶?? 来到果园，瓜果成熟，沉甸甸的稻穗，黄灿灿饱满的玉米，农民伯伯的汗水?? 来到花园，花儿千姿百态?? 3、抒发你对秋天的情感。如：我爱秋天的景色，因为它象征着成熟，它把丰收的喜悦带给人间。 几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。 秋，来到我家的小院，热情的同挂在树上的一串串金黄的玉米打招呼。一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示了秋天独有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红火红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮。秋轻轻的扑在人的脸上，为我们增添了祝福，为我们增添了喜悦。 秋来到小河边，凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋，旋转着波涛。一条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆圆的涟漪。有时，鱼看见人影，闪电般的逃开；有时它们好像也想和人戏耍似的，来去倏忽。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们掸落了尾上晶莹的露珠。 秋，飞跃田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的笑，收获的笑，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞越冬的大雁。 秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的......秋推出了这一切，惬意的笑着。 秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给人间，然后，便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿欲追寻秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下一个美好的思念和静静的沉思。 《观察日记》 格式： 2010年11月1日星期一 晴 正文部分?? 1、通过事件的简要描绘来引出你所要观察的事物。 2、通过五个感觉点来细致描绘观察对象的形态变化，描写一定要细致，体现细节。如观察一粒种子，第一次是怎样的？过几天观察有什么变化？再过几天又有什么变化？一定要从细节处进行描绘。 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐！ 3 3、通过观察你收获了什么，有什么感受。如：这次的观察让我明白，只要带着一双善于发现和观察眼睛，你会发现美丽无处不在。 10月20日 星期一阴 妈妈每年都要让母鸡孵两三窝小鸡。今天，我见她拿来一个竹箩，先往里面铺了一层稻草，接着在稻草上放了一层破棉絮，随后又在棉絮上垫了一片棕皮，往棕皮上放了二十个鸡蛋，一切准备就绪，就让母鸡蹲在上面。 11月5日星期二 晴 晚上，妈妈问我：“母鸡孵多少天蛋了？”我翻开日记一看，刚刚半个月。只见妈妈垫了一盏煤油灯，从窝里取出蛋，拿来一个一个在灯下照，并教我在灯下仔细观察比较：透明的是寡蛋，暗黑色的是妇蛋，能孵出小鸡。 11月10日 星期日 晴 天刚蒙蒙亮，我就在床上听到了“叽叽叽”的叫声。我打开鸡窝一看，里面有九只小鸡，还有几个蛋都被啄破了。妈妈告诉我说：“小鸡被孵出时先啄破蛋壳，然后拱出头来，待蛋壳全部脱落，身上还是湿漉漉的，倚在母鸡肚下，等绒毛干了，就会走动了。”我一算时间，从母鸡孵蛋到小鸡诞生，刚好二十一天。 11月10日 星期日 晴 可爱的米 姓名：黎博为 学校：天骄小学 年级：二年级 “民以食为天”，这句话大家都听过。在日常生活中，大家每天都吃饭，饭是由米做成的，你肯定没有仔细观察过吧，那下面我就来为大家讲一讲米。 拿起一颗米仔细看一看，它是圆圆的长长的，大约有六毫米长。她的颜色晶莹剔透，像一颗钻石。你拿一颗放在鼻子前面闻一闻会有一阵淡淡的香气。如果你拿起一颗吃下去，会尝到甘甜的味道。它有点硬，只要你用指甲捏一下，它便四分五裂。拿起一些米，放在铁腕中摇一摇，便会发出“叮叮当当”地响声，犹如铃铛一般。把米放在锅里煮一煮，米就成了饭。它软绵绵的，不再那么细长了，变短变胖了。拿到鼻子前面一闻，哇，一股浓郁的香气扑鼻而来。尝一尝，肉质更鲜美、甘甜、诱人。用手按一下，饭立刻就变成了渣。我想到了“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，”这首古诗，我们平时所吃的米饭都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的，我们要珍惜，不能浪费粮食。 这次的观察真有趣，既让我认识了米和饭，又让我明白了种田的不容易。 《生活中的传统文化》 生活中传统文化可写的内容非常多，可以描写我国传统的艺术形式（京剧、国画、瓷器），可以写历史传说，或者写传统节日.......相对来说传统节日如春节、端午节、中秋节、重阳节大家熟悉一些，可以从这些节日入手。 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐！ 4 1、 首先，介绍你想写的传统节日是什么； 2、 其次，传统节日的习俗； 3、 再次，介绍习俗的由来； 4、 最后，抒发对节日的感受。 生活中的传统文化从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日.......对，是春节。 过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要贴着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节还要放鞭炮，吃饺子。 每个传统文化背面都能追述到一个特有的故事。过春节贴对联，就有这样一个传说。古时候有一个叫年的怪兽，它年年除夕就向当地的农民索取食物，令当地的农名害怕不已，后来人们慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次来到这里的时候，当地人们家家挂着大红灯笼，每家门前贴着用红色纸写的对联，放着鞭炮，“年”看到后就再也不敢来了，人们从此过上了安定的生活。 饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了...... 我喜欢过春节，喜欢吃饺子！ 《风景优美的地方》 要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛去发现景物中美。我们既可以随方位的变换，从不同的角度观察景物，也就是移步换景。也可以选择几个景点进行观察，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察。但无论怎样观察，都必须抓住景物的特点。 写作中要注意以下几点： 1、把景物拟人化。课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》都用了这种写法，把西沙群岛的勃勃生机、小兴安岭的的多姿多彩描写得活灵活现。同样，我们也可以用这种方法，把风景优美的地方描写得如诗如画。 2、用比喻的方法描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。” 3、用排比的方法来描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。” 4、用比较的方法描写景物，比如，《美丽的小兴安岭》一课，采用比较的方法把小兴安岭的四季描写的各不相同，栩栩如生。 提纲：1、首先，介绍你想写的地方是哪里（可以是家乡，也可以是一处风景名胜）； 2、 其次，介绍风景给你印象最深的景点； 3、 再次，抒发自己的情感。 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐！ 5 篇二：三年级作文提纲 六、“自己去过的地方”作文指导 风景如画的农村 夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩 我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝） 池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶（详写已开的荷花和花苞）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖） 走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中 名师点评 小作者抓住了池塘这一处景物进行细致地观察，然后有静有动、动静结合地进行了精彩的描述在写荷花形状、颜色时，描写细致；在写含苞欲放的荷花时，作者采用比喻的写作方法形象地描述了它的样子 习作要求我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市??祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，向同学介绍自己去过的地方后，就开始写一写这个地方怎么吸引人？使别人读了也对这个地方感兴趣 方法索引 1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会） 山川名胜 旅游景点 2、怎么写？（深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚） 方法提示： 注意顺序，做到言之有序 抓住特点，做到说写具体仔细观察，做到言之有物 展开想象，运用比喻夸张 眼中有景，色形声态神变 心中有情，喜欢热爱赞美 提纲提示： 首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点 中心段：一个景点一个景点具体描写 结尾：自然收尾或感受结尾 语段欣赏 1、 故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切 2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩 3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声 4、穷山恶水 山明水秀 茂林翠竹 竹篱瓦舍 荒山野岭 山幽路僻 错落有致 依山傍水 枝繁叶茂 峰峦雄伟 眼花缭乱 依依不舍 沁人心脾 鬼斧神工妙趣横生 令人神往 千姿百态 翩翩起舞 应接不暇 5、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了 主题推荐（《家乡新事》《我家门前的池塘》《乡亲》）《校园一角》或《公园一角》 提示：学校里，公园里都有什么值得玩的地方花坛里栽种了哪些花？写出它们的形，色，味及四季变化，突出美都有什么建筑物？写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点注意写作顺序，写出真情实感篇三：人教版三年级下册作文自我介绍习作提纲 介绍自我作文指导 习作提纲： 开头：简介自己的外貌特点 中间：用一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体叙述。 结尾：小结自己的特点。或者，总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。 精彩好词：文静炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清目秀 精彩好句：红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛，一笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。 精彩题目：《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》 我是一个小书迷 我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就会迫不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。 我的书包里总少不了我喜欢的书，每天放学回到家里，要做的第一件事，就是那起我心爱的书本看起来。我的阅读范围很广，只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦，童话啦??都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导书，那可是我的“至爱”。在读作文指导书的时候，我会用笔把精彩的地方一一划出来，我的作文水平能够不断地提高，当然因为我在写作时借鉴了他人的方法，吸取了他人文章的精华。 不过，我可以明确地说，我迷恋看书，可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看，也没有耽误我完成作业。科洛廖夫说：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”我想：这句话用在我的身上再合适不过了。 好段子： 我有个乐于助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。 训练指导 写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。 练笔积累 1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2）眼睛方面： 水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的、滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼 3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小 辫子?? 4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5）鼻子：鼻孔饱满鼻尖扁平 挺直 6）耳朵：肥大耳廓 招风耳 肥头大耳 7）嘴巴：红唇樱桃小嘴嘴大唇厚 8）牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉 9个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣?? 10）爱好：文艺：唱歌跳舞弹琴画画表演朗读演讲?? 体育：打篮球 跑步 跳绳 游泳打乒乓 排球?? 科技：做航模 机器人做小实验操作电脑?? 学习：写作 看课外书 学外语?? 其它：养小动物 种花 钓鱼?? 好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。 结尾：1、这就是我，你们愿意和我做朋友吗？ 2、我就是这样一个（热情 、乐观、开朗、文静、害羞、勇敢、斯文、勤奋、自信、心地善良、活泼好动、聪明伶俐......）的小女/男孩,你喜欢我吗? 3、听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧 4、哈哈，因为我（活泼可爱....... ），我很有趣吧！ 习作提纲： 我学会了（ ）作文指导 我学会了 （游泳、跳舞、骑自行车、煮饭、） 开头：什么时候、什么地点、为什么要学？ 中间：他人是怎么教你的，你是如何学的？第一次学的时候遇到了什么难题，心情如何？第二次你又是如何成功的，动作、语言、神态??都进行具体的描写。 结尾：写学会了这个技能之后的快乐心情或者懂得了什么道理。 精彩好词：心灵手巧、腿脚麻利、手忙脚乱、乱七八糟、忐忑不安、你争我夺、无济于事、示范 精彩好句：我慌忙把茄子倒进锅里，又抓了一把葱花，一些五香粉，一股脑全撒进锅里，随后便用锅铲把茄子翻来翻去。 精彩开头：一个夏天的下午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带着我来到院子里学骑自行车。 精彩结尾：从此，我喜欢上下象棋！因为它丰富了我的业余生活， 68 也提高了我的思维能力。 第一次学会骑两个轮子的自行车，像第一次学会走路，让这第一次铭记在我心中，让无数个第一次快快到来！ 在这次劳动中，我尝到了成功的滋味。这种滋味虽然不是很长久，可是在人生中，可能有的人一生都没有尝过这种滋味呢，况且，我还学会了一项本领。 精彩范文： 我学会了游泳 学习之余，我最喜欢的就是游泳。 记得暑假的一天，妈妈带着我兴高采烈的去游泳馆学游泳。我们来到了游泳池，那里有许多人，一个个像鱼儿样在水中玩耍，嬉戏。见这情景，我想：我一定要超过他们！ 我迫不及待地下了水，天哪！这么深啊！水都到我下巴了，我感到非常害怕。 教练对我说：“先上去，在板凳上练，再下来。”板凳上练？板凳上也能练游泳吗？我将信将疑爬上了岸，扑在板凳上，为了让我学得更好，教练也扑在板凳上和我一起练，我学着教练从胸前划过向前伸，再划到两边，脚也同进一伸一缩，我练了一遍又一遍，一直到方法熟练，教练才让我下水。 在教练的指导下，经过我自己的努力，终于学会了游泳。从此游泳成了我的兴趣爱好，同时也使我知道不论学什么，只有坚持不懈才能成功的道理。 我学会了洗碗 昨天我学会了洗碗，心里很高兴。 我先拿出红色塑料盆，倒了一盆水，然后把抹布拿出来开始洗碗。咦？怎么洗不干净？哦！原来是没有放洗洁精。找到原因后我赶紧滴了几滴洗洁精在盆子里，然后就学着妈妈的样子洗起来。我先把筷子放进水里，用双手把筷子握住来回搓，筷子在我的手中噼噼啪啪的跳着、叫着，好像在说：“好舒服！”接着开始洗碗了，我用抹布把碗里面擦洗一遍，又把外面抹一遍，把碗一个一个地抹干净后放成一叠。看着这一叠浑身沾着水泡泡的碗我得意地哼着小曲儿去洗最后一个汤碗。麻烦来了：装着鸡蛋羹的碗底沾满了碎鸡蛋，怎么也抹不掉.......我只好问妈妈，妈妈说要加点洗洁精使劲擦。终于洗干净了，我重新倒了一盆清水，把碗筷又清洗了一遍。 从那以后，我就天天洗碗，因为劳动就会有快乐！未来的家乡 现在我们人类很会污染环境。工厂会冒出浓浓的黑烟，像一条黑色巨龙吞没着天空。在我家附近，桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五颜六色的塑料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在风的吹拂下这些塑料袋各显其能，好像在对我们人类说：“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是太谢谢你们了!” 水里没有小鱼，因为水里都是垃圾，小鱼根本就没有办法在那里生存，在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛??卖鱼的那块地方还臭得要命。在麻阳溪那边，水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都很肮脏。 昨天我做了一个梦：我走在道路上，发现路上一片干干净净的。我接着走下去看见了一个美丽的森林，鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，小草频频向我们哈腰点头。来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小鱼呢！小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，好像在说：“好快活！好快活！”?? 我希望这场梦能够早日成为现实。 我的自画像 我，中等个儿，有点偏瘦，皮肤不是很白，但是很健康很阳光哦！ 我有一头乌黑的头发，披下来，像黑绸子似的。我的脸蛋圆圆的，眼睛又黑又亮，很有神采，像夜空里调皮的小星星。我的嘴巴可不是樱桃小嘴哦，而是一张能说会道，能吃能喝的大嘴巴。嘴巴虽然大了点，但是五官还是很相称的，妈妈常喊我小美女呢！ 我有活泼好动的一面，也有文静的一面。我喜欢打羽毛球，下棋，我还喜欢看书画画。 这就是我！这样的我，你们喜欢吗？ 自我介绍 我，是一个可爱的、聪明的小女孩。我，是一个能歌善舞的小女孩。我的脸圆圆的、红红的，像一个大大的苹果，圆圆的脸上有一对弯弯的柳月眉，眉毛下面有一双亮亮的，大大的大眼睛，大眼睛下面有一个小小的鼻子，一张樱桃小嘴，样子可爱极了！ 我有一个唯一的喜好，就是画画，平时课余时间，我总会拿出我心爱的画笔，动手描绘七我的心中的图画，这时的我，很开心很开心！ 这就是我咯！篇四：小学生作文提纲 小学生作文提纲 f****** 1500字 2013 10 16 17:50 [小学生作文提纲]小学生作文提纲小学生作文指导提纲 1、写人：通过典型事件可一件或几件表现人物的品质，小学生作文提纲。 1外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。 2运用侧面描写烘托人物特点。 2、写事： 时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。 3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟 1定点观察:定点观察四周景物 2移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻、用拟人。 3按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。 4、状物文章： 以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。 ▲摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。 ▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。 5、材料作文： 看图作文话题作文续写改写缩写 A.看图作文：细观察、理图意。 人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作 推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素 找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。 布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。 B.话题作文： 开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。 不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。 ▲据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题 ▲定中心，选文体。 ▲定准题眼，准确、洗练、新奇。 C.续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照应全文，考虑周全。D.改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。 文体改写：诗歌——记叙文 改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。 注意：前后一致 E.缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单 原则：能反映原文的内容和思想感情 概括能力的训练 整体把握 留重点内容主要情节舍次要内容,保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写人物对话、详细情节和场面 6、应用文 日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。 1书信格式：不同人用不同语气，信封写正确 2建议书、倡议书：标题、对象称呼、正文、署名、日期 3读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式读后感，作文指导《小学生作文提纲》。 读：深读，把握文章主要内容; 感：联系实际生活、思想 读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系 4调查报告 调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文 A.情况调查报告 B.典型经验调查报告 C.问题调查报告 目的：为决策和调查决策提供依据 ▲常用双标题 正标题：常规文章标题 副标题：调查对象、课题、文体名称 正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式 主体:详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论 结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景 学生可写成纪实性习作。 5演讲稿——又称讲演或演说 在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 演讲好的前提是写好演讲稿。 要求：适合演讲者和受众人群 中心突出、主题鲜明 叙事、说理、抒情相得益彰语言准确、精炼，富有感染力 准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等 准备一个令人难忘的结尾 7、想象作文： 1以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。 2样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。 8、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。 要求：内容简单、篇幅简单 构思新颖、富于情趣 语言明快、节奏感强 童雅优美、情景交融 ▲做好动笔前后的功课 1动笔之前先列写作提纲 提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。分清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的习惯。 作文提纲包括三部分： 题目。写在第一行。 主要内容和中心要点。记在题目下。 结构安排。它是提纲的主要部分，其要点为： a.安排好材料，组织好顺序。 b.确定重点内容，标明“详写”“略写”。 c.确定开头和结尾的方法。 d.设计好点题方法。 e.考虑好段落衔接、过渡和照应。 2完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为： 内容方面：中心明确，感情真挚。 语言方面：通畅、连贯并且无语玻 结构方面：布局合理，条理清晰。 卷面方面：书写规范，标点正确。 ▲补充几点作文小诀窍： 一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部，从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。 动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。 二、写事作文。 看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使人感到像一团乱麻，不知道写什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎样想的，为什么这样想。在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理活动。 三、写景。抓住某处突出的特点，再选最有特色的内容重点写。 四、文章开头、过渡、结尾的一些形式。 1开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有： a.开没见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。 b.提出问题，吸引读者。 c.说明情况，介绍背景。 d.引用故事传说。 e.描写环境，引出人物。 f.抒发感情，渲染气氛。 g.开头作一题记，以提示全篇内容。 h.交代写作动机。 2过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有： a.用词语过渡。 b.用段落过渡。 c.用小标题过渡。 e.用句子过渡。 3结尾。结尾是文章内容发展的自然结果，是全文的总结束。好的结尾，不仅能起到深化主题的作用，而且耐人寻味，给读者留下深刻的印象。其形式主要有： a.提出希望。 b.总结全文。 c.点明主题。 d.发出号召。 e.表示祝愿。 f.表明决心。 g.自然结尾。 h.以谚语结尾。 i.以抒情结尾。 j.首尾呼应结尾。 k.借助比喻结尾篇五：三年级语文上册各类型作文提纲 写事作文提纲 题目： 第一部分（第一段）： 写清时间、地点、人物、事情或事情的开始。（2到3句话适中。） 第二部分（第二、第三段）： 写清事情的过程，要求完整具体。可以抓住人物的语言、表情和动作把事情的经过写活了。如果写动作要写清动作先后的顺序，有特别精彩或细致的地方需要分两段写。（第二段控制在3到4句话，第三段精彩段落控制在4到5句话） 第三部分（第四段） 文章结尾，要把事情的结果交代点题，再表述一下自己内心对事情的看法或启发。 写人作文的提纲 题目： 第一段（精彩开头）介绍人物的外貌 第二段（人物的优缺点）举事例 第三段人物的兴趣爱好举事例 第四段（小结人物是怎样的人）点题 写人文章可以介绍自己的兄弟姐妹或同学、父母长辈或家中亲戚、老师或相识的邻居等，要根据题目给的要求来写人物的性格或爱好，要通过具体的事例来写活人物突出人物的特点。写人离不开写事，写事离不开写人，两者是相互融合的。 （看图写话作文）习作方法 看图写话三招六式法:一看二想三构思 1、先从整体看。看完了说一说，什么时间，什么地点，什么事物，在干什么。 2、仔细看。要按一定的顺序再看一遍，如上下，左右，前后，里外,远近。这一次看，要找出主要动物,并弄清楚它的外貌（长得什么样）、表情（高兴还是悲伤）、动作等。 二想： 3、想画里，人物会说什么（要注意合乎他的身份）。 4、想画外，之前会发生什么，之后又会发生什么。 三构思： 5、如何安排详略。一幅画，不能平均用力来写，要弄清楚主角与配角及重点写什么。故事的发生、结尾要略写，故事的发展、高潮要详写。主角要多写一些,配角可少写一些。 6、如何写生动。画面是静止的，如果你就照画面上去叙述，很容易平淡无味。要把静止的画写动起来。 写景文习作方法（写一处秋景写一处秋景：可以写小河边，小桥边，花坛，丰收的果园，田野里，菜园里，树林里，我家的小院等等，地点不限。） 文章结构： 题目 秋天的XX 开头（第一段）：点题 中间（第二、三段）：写某一处秋天的丰收景象。 总分总的构段方式 结尾 点题抒情