小学作文提纲格式范例

作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中 心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段 写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些 内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、 后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲 中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也 简单标注一下。 同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：美好一瞬间 主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略） 二、同学热心上前探看。（重点段） 1．同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详） 2．几位同学帮她倒水。（详） 3．同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详） 三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详 略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提 纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切 题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严 密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好 这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有 可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写” 作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲， 见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的 甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这 其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的 习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出 的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢 三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加 作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 从百草园到三味书屋 内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热 爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。 结构： 三味书屋里的生活。他的背影感动了我 内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理 解了父母的爱。 结构： 放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心） 我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。（详） 我明白了该用体谅之心去理解父母，我走向回家的方向。（点题、突出中心）我最后悔的一件事 （一）内容与中心 我想写小时候打坏邻居家玻璃逃跑并跟妈妈说谎的一件事，说明自己不诚实，表达了十 分后悔的心情。 （二）结构安排 用倒叙的方法写，全文共分四大段： 第一段：写我现在回想起小时候打碎邻居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒叙） 第二段：写我和小伙伴在楼下踢球，玩得很开心。（事情的起因） 第三段：写我踢球不小心弄坏了邻居家的玻璃逃跑了。（事情的经过）是重点段，分两小 1、写我不小心，把球踢到邻居家的玻璃上，玻璃碎了。2、写我很害怕，逃跑了，还跟妈妈说谎。 第四段：结果邻居家自己安上了新玻璃。这件事让我后悔不己，我要道歉。（事情结果）