高考英语作文的命题思路及解题技巧.doc
1/81300 字劳动合同范本 编号: 劳动合同书 甲方法定代表人 注册地学生的综合语言能力,看学生能否运用学过的英 语知识和技能刘进行交流。本文分析了英语由书面表达的命题思 路和解题缆技巧。 关键词:英语书面盎表达;命题特点;解题技巧圪 纵观近几年高考的“书面胁表达”,它们大都是通过文钼字 说明、要点提示或几幅图桫画的形式把文章的内容、字鼋数作了 具体的要求,旨在测酵试考生的英语书面表达能力,看其是否 能够运用学过的 英语知识和掌握的技能进行赕思想交流。考生 既要有丰富锗的语言知识,又要有较强的 书面表达能力。高考 书面表楠达题是每年高考试题中考试颐信度、区分度、效度最为 明趺显的压轴题之一。分值高达蹊25 分,占全卷总分的六分荽之一。 其得分的多少,对全俸卷的成绩有着举足轻重的影楼响。此题评 分标准主观性强蓟,弹性大,加强对学生写作′技巧的训练往往 能起到事半 功倍的效果。 一、书面表秒达题的命题特点 1.体裁 和题材具有多样性。近几年饴来高考书面表达题的 体裁主瘭要是记叙文如日记、介绍埝等和应用文如书信、通盥知 等。这两类体裁也是我搡们日常生活中最常见的文体橙。从题 2/8 材看,都与现实生活咔息息相关。如交友信、询问牧信、电子邮 件以及演讲稿,ㄌ对人物、地点、事件的介绍雨、参观农场、爱 护动物等等钴。这些内容都是考生所熟悉磊的,也是比较容易操 2.内容非常贴近考生的鹊生活而且具有控制性。命题炷者让考生写自己身边熟悉的搀人或事,考生易于下手,有霪利于考生 的英语表达能力的同发挥。如XX 年山东卷给新9转来同学写信, 帮助他融入骟新的班集体中。通过提供汉虎语提示、表格或图画 来限定规写作的内容、人称、时态、 字数、文体,有的还限定 了墉短文的开头语或结束语,甚 至在字数上有所增加,如 年山东卷要求考生写一篇貔120~150字的文章。杯 3.能力要求具有层次性券。近年来启用新的“评分原规则”, 在强调审题准确、要 点全面的同时,对表达中所 运用的语法 结构、词汇、上 下文的连贯性及语言的得体铛性等方面都作了 新的、更高仫的要求,提倡学生使用高级灼词汇和复杂结构,这 样不仅坳有利于反映学生的水平层次滓,而且更加突出了对考生 语怨言运用能力和创造能力的考 二、英语书面表达题憨的常用文体根据历年高考溶试题看,英语书面表达题的 常用文体包括: 应用文、记霄叙文、议论文和说明文这四锶种文体。考查的形式 主要有罹文字说明、看图写作及表格齑等,其中看图写作使用比 较刃频繁,是一种较理想的信息窨传递形式,适宜于各种文体 3/8能够给考生广泛的想象空拟间。由于中学英语语言知识幛受程度 的局限,严格地说,侗书面表达还不是要求学生按柁正规的文体 作文,它只是给松学生提供信息,学生在分析璜这些信息的价值 后,用自己显的语言按照逻辑关系重新组ヂ合成一篇短文,其格 式表现刹可归结为:书信、简介、日姜记、评议、通知、故事等。 1.应用文 从近几年来的 题型来看,应用文较多。在配全国 19 考试题中XX 篁年有 14 个省出现应用文这璜一题材,XX 年也有 14 篇悴之多,它主要包括书信、通螋知、留言、看图描写等。一疔 般来说,这类文章写起来比 较容易,但是如果关系排列不当, 或是缺乏正确的表达纷形式,也会出错。要想写好全这类文章, 必须做到主题清邳楚、层次分明,正确使用应干用文的格式。 英语的应用鞔文有一些句子属于固定的表闲达方式。这些固 定的句型常鹃常放在文章开头和结尾部分 。掌握这些句型对应 用文的褐写作是非常重要的。应用文 尤其是书信是对外交往的 重耔要形式,写好书信是想出国遍学习、工作及正在国外学习骀、 工作的人必须掌握的技能 2.记叙文一篇好的痘记叙文必须条理清晰地把事咱情的经历呈现在 读者前面,囡并且通过故事给读者以启迪轶。写好一篇记叙文, 必须把耔握记叙文的四个基本要素:赀时间、地点、人物、事件。伤 在写作过程中应以人物为主疲线索,围绕着人物对发生的基事件 4/8 加以叙述。 记叙文的鬯开头是非常重要的。一般来 说,用100 吸引阅卷教师。如:You踯ngpeopleatte 菇ndcollegesan duniversitie脊sforvariouspσurposes.Mike man...从这个开头句溜中,可以看出文章内容将围绕“出于不 同目的上大学”惶这一主题,记叙年轻人之间州发生的事情。 3.议论文 在写议论文时,要求做到论 点正确鲜明,论据充分,论服 证合理,语言简练,层次清余楚,逻辑严密,并且在整个蒌论证 中,论点必须一致。要摸达到以上要求,应遵循下面懑步骤: 1明确论点。裘在动笔之前,思考将要“论 述什么”、“证 明什么”。 2列一份提纲。将需要冥阐述的内容,按照逻辑关系 列出来。3写出每婢层意思或每个段落的中心词姻。 4扩展内容,完成挽全文。 对于一篇短文或者荫一个段落,其中心思想往往狨通过一个 句子来概括,这种晤句子就称为“中心句”,其啸他句子都是围 绕中心句形成邵的,这些句称为“扩展句”郡。通常情况下,大 多数中心醇句位于段落的开头,起提示 作用,具有直接、简明 的效晶果,可使作者根据这一中心 去扩展论述,以避免走题。 5/8 4.说明文 说明文的目的猪是解释和说明某一事物事忉件的过程或 原理等。例如徵:对于一种新型材料,就要挞说明该材料的外观、 强度、Ξ硬度等物理性能和化学性能祭,说明结构与性能的关系,甾 解释其使用方法、制造过程ば等。所以,说明文的关键是游要清 三、高考书面表湾达题的解题技巧近几年主瘐要采用文字或图表提示的书 面表达形式,要求 考生根据壅提示所表现的内容写一篇1溜00字左右的短文。那么,倾 如何根据提示的内容,运用陛正确的语言和规定的词数来拧写好 这类文章呢? 1.认炖真审题,挖掘材料,列出要瑙点和提纲 碰上这类考题, 考生首先应仔细审题,审题拦要抓住四个 字:一是内容; 二是形式。看懂提示所表达胜的意思,根据提 示内容整理弭出几个要点,再根据这些要点决定要采用的语言 形式。伦 2.直截了当,开门见山客 开门见山就是文章写什么侥,开头就说什么,直截了当狍, 尽快入题,不要拐弯抹角滇,拖泥带水。 句话左右组呐成文章 书面表达题要求用毛100 词左右写出含六个要淄点左右的短 文,所以从近几 年的高考英语答案看,一般擤都以 10 个句子 6/8 组成一篇文依章。若用少于8 句话来表达浯,则句子容易复杂冗 长,容罗易失控;若用多于 10 句话睃来表述,则句子零乱与琐 ,文章缺乏整体感。XX年啤书面表达用了 面表达用了9句话;X 句话;凑XX年福建 卷书面表达用了效8 句话;XX 年山东卷书面苴表达用了9 句话当 然,也呦有例外,如XX 年全国卷则址只用了5 4.语言ウ基本无误1用有把握蜣的句式 看图写话要用自己钆最熟悉、最有把握的词语和宛句型将题 中所规定的内容要胙点加以表达,进而串联成文嗒。在表达时句 子宜短不宜长瀵,应慎用分词或复合句,对迅于拿不准的表达, 可采用“妖回避”的方法,在不改变原源有意思的前提下,改换 另一螗种表达方式,但切忌中文式ト的英语,或根据英语语法人 为地编造一些不地道的语言敫材料。 2注意用词表 达得当 用词不当,会影响漪文章内容的正确表达。如:锷当今,许 多富人挥金如土。 错误的表达:Nowada yasearth.正确卸的表达为:Nowaday 高salotofrichm 糯enspendmoney aswater.3孩重视英语连词的使用 7/8 图写话”所提供的图画内容元要点,通常是分幅叙述,相酪互之间没有逻辑的联系。这 就要求考生按照合理的顺序癸, 将句子连珠成串。在不连铎贯时,可适当使用一些过渡餐性的连 s,what’smore 等,这样使人看上去骸脉络清晰、层次分明、文理铎通顺、意思连贯。 5.结邗尾自然有力 文章结尾要干玖净、利落,但也不能草率,坟要显得自然、 恰当、得体。畹总之,做好看图写话的书面的表达题,要做到内 容切题、钹要点明确、文理通顺、语言穸正确、篇幅适中、开门 见山巡、结尾自然,这样才能得高倨分。 另外,考生在进行书尽面表达时要注意审题,对写梭什么和 怎么写必须有一个清媵晰的思路。很多考生动笔就 写,错了以 后再涂改,严重肓影响卷面整洁,也影响了成酆绩;其次要在遣 词造句上多醅下功夫,尽可能运用较熟悉殂的词组、短语或成语; 第三童要力求变换各种句式,当然婆,也不能片面追求花俏文字录, 拼凑错误百出的句子,使v成绩大打折扣。行文连贯是缘阅卷教 师比较看重的一个方蚨面。要有好的开头和好的结沙尾,为了使 文章结构严密,腧增强说服力和感染力,考生蛉应该在句与句之 间恰当地使狻用一些过渡性词语。考生很肺容易出现句与句之间 不使用锘连接词的错误,这是英语写隗作中的大忌。 最后,考生曛应该把写完的作文阅读两遍孑,认真检查,检 8/8 查主要包括浯以下几个方面:1内容是否完整,有无要点遗 漏、刘题意误解;2格式是否虾正确,有无文题不符、表达 妥;3语法是否正确キ,有无句式不当、语法混乱;4语言 是否地道,有擅无生造句子、措辞不当; 5书写是否规范, 有无单佻词拼错、标点差错。 总之苎,仔细研读高考书面表达的噫评分标准,进行有的放 矢的醚训练,让考生把握命题意图明,学会变通和概括,多用句木 型结构,一定能写出高质量* 的高考书面表达。Abst ract:English岖writingismai 祛nlytocheckst ehensivelangゼuageability,媒andtocheckwh ocommunicate寨.Thispaperma 烽kesananalysi ssigningques穷tionsandthes Keywords:E憨nglishwritin 蛋g;characteri ningquestion笑s;solutions