苏州高新区小学英语写作教学专题研讨活动4.19

收获：由于我执教的是中年级段，所以听的是中年级的写作教学课，上课老师准备得还都是非常认真和充分的，都有值得借鉴和学习的地方。但是相比较而言，四年级的写作课让我收获更大，因为上课教师在教学设计上充分融合了自身学校的特色活动和社区活动，话题内容紧紧扣住本课的Myschoollife，又有《疯狂动物城》Judy主人公的特色引入，话题内容层层递进，有写作框架也有指导，条理非常清晰。最后能结合自己的学校社团，学生进行口语输出再进入写作流程。而三年级受学生表达内容的局限性，上午，下午，晚上学生所做的事情，教师都以讨论 挖空 写作的块状形式呈现，活动设计相对比较平行化，没有真正打开学生的写作思维，相对比较局限。