作文素材人才
社会的发展需要人才。
我们应努力使自己成为社会需要的人才。
人才的培养需要全社会的努力。
我们应该尊重人才。
人才培养的关键在教育。
人才的产生需要一定的社会环境。
使用人才就应人尽其才。
人才要把才能用在合适的位置上。
人才并不一定是全才。
经济的竞争，发展的竞争，归根到底是人才的竞争。
最大的天才只朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。——黑格尔
一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
他有着天才的火花！你知道这是什么意思？那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人。——契诃夫
要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——约里奥·居里
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅
形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。——梅兰芳
有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。——朱光潜
有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。——亚里士多德
精神的浩瀚、想像的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。——德拉克罗瓦
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德
天才的作品是用眼泪灌溉的。——巴尔扎克
有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。——克雷洛夫
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。——达尔文
天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作18小时。——于尔·勒纳
“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西
方今之急，在于人才而已。——王安石
致安之本，惟在得人。——李世民
十年树木，百年树人。——《管子·修权》
何时无才，患人不能识之耳。——《资治通鉴·汉纪》
贤才出，国将昌。——张载
得贤杰而天下治，失贤杰而天下乱。——范仲淹
夫财用不足，国非贫，人才不竟之谓贫。——魏源
人能尽其才则百事兴。——孙中山
一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。——邓小平
人才、干部是世界是所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本。——斯大林
天才，那就是一分灵感加上九十九分汗水。——爱迪生
任何天才都不可能在孤独中得到发展。——列夫·托尔斯泰
得士则强，失士则亡。——东方朔
天生我材必有用。——李白
每一个社会时代都需要自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。——马克思
一个国家的人才，好比矿藏里的黄金。——美国谚语
人可以有德，而不可恃其德；可以有才，而不可恃其才。——谚语
盖茨爱人才——赢得人才就是赢得企业的未来美国微软是世界闻名的电脑巨头，仅用20年时间就发展成为全球盈利最多、利润率最高的企业之一。取得如此巨大的成功，主要归因于公司决策层不惜一切代价，挖掘、引进精英的人才战略。该公司有两位著名的软件专家——列恩夫妇，他们最初是在华盛顿的军事思想库工作，才华出众，颇负盛名。比尔·盖茨亲自几次相邀，都被婉言谢绝，并举出了几条可谢绝的理由，如不适应坐班工作、找不到价格适中的房子、不愿意中断业余空手道锻炼等。盖茨将这些都一一记在心里。不久，微软公司的人力资源部部长便亲自登门，说微软公司已答应其所有条件：实行弹性工作制，在离办公室半英里的地方为他们物色合适的住房，还为他们联系了空手道训练馆。后来，列恩夫妇一直效力于微软公司，开发出多种具有竞争力的新产品，为微软公司作出了重大贡献。
百事可乐公司重视人才——尊重人才、善用人才是企业的成功之道百事可乐公司总裁卡尔欧威在管理上十分重视人才的开发。他把自己的工作时间的40%用于研究人的问题，每年花近两个月的时间亲自核评公司550名高层经理的实绩，总结其成功和失败的原因，帮助其发扬优点、改正缺点，并亲自与老板们和人事部门研讨高层经理的前途，培养、提拔或淘汰。他大胆起用青年人，有才能的，不论资历，委以重任。为了培养公司管理人员，他常常向外部挖掘管理“明星”，借助于明星的带动来提高整个企业的管理水平。对积极工作且取得很大效益的经理则给予高薪和重奖，使他们感到与众不同，增强自豪感。“这是人们对于尊严和地位在精神上的需要，我们是一流的公司，拥有一流的人。”卡尔欧威如是说。
松下幸之助慧眼识英才——要有一双善于发现人才的眼睛驰名全球的日本松下电器公司创始人松下幸之助提拔山下俊彦为总经理是个慧眼识人才的生动故事。山下俊彦原是一个普通的雇员，他被擢升为松下分公司部长时只有39岁，后来又历任要职并当了公司的董事。他的经营管理成绩卓著，具有出众才能而且对公司内部因循守旧等弊端看得准，又锐意改革。松下幸之助发现了他的才干，认为他是松下家族中根本找不到的杰出人才，在整个公司也是最优秀的“将才”。于是，松下幸之助不计门户出身，力排众议，破格起用山下俊彦。1977年当山下俊彦年富力强时，就从一个名列第25位的董事，直接擢升为总经理。
“我把你所在的公司都买过来”——求贤若渴早在20世纪30年代中期，美国福特公司的一台马达坏了，公司里所有的工程技术人员都未能修好，只好到外面去请来了一个专家，名叫斯坦门茨。他原是德国的技术人员，流落到美国后，一家小工厂的老板看中了他的才能雇用了他。福特公司把他请来，他在电机房躺了三天，听了三天，要了一架梯子，一会儿爬上去，一会儿爬下来，最后在马达的某一个部位用粉笔画了一道线，写了几个字：“这儿的线圈多了16圈。”结果把这16圈一拿，电机马上运转正常。福特对这个人很欣赏，一定要他到福特公司来工作，斯坦门茨说：“原来的公司对我很好，我不能见利忘义。”福特说：“我把你所在的公司都买过来就是了。”
可见，当年福特求才之诚。否则福特公司不会发展成为当今世界上有名的公司之一。
美国争夺人才的长期国策——人才是国家的财富美国对中国留学生，尽力给予优厚待遇，使他们留居美国。美国对其他国家的留学生也是如此。不少非洲留学生就是这样留在了美国，这些人把自己的聪明才智献给了美国，而美国如果要培养这些人才，至少需要数百亿美元。有人比喻说，美国是别人喂肥了猪他们宰，别人种起了桃树他们摘果实。这样一来，美国省下了巨大的人才培养费用，轻易从外来人才身上取得了巨大的经济效益。而人才流失国刚好相反，花了大笔培养费用，但效益分文未取，这是一笔盈亏十分悬殊的账。
美国把人才争夺作为一项长期国策。
美抢购俄科学家——科技人才价值无限苏联解体后，美国疯狂地在俄罗斯购买廉价的科学人才和成果。美国电话电报公司是第一个收益者。自1992年起，该公司已与俄科学家做成了三笔大交易。第一笔生意与俄科学院物理研究所达成的，它获得了对俄罗斯光纤研究成果和200名俄科学家的使用权。俄科学家每年从公司领取的报酬只是720美元，对饱受通货膨胀之苦的俄罗斯人来说，这钱算得上是一笔不少的数目，但它根本无法与美国科学家几十万甚至上百万美元的年薪相比。
“把你的数目乘以五”——人才是企业最有价值的资源20世纪70年代，在瑞士曾发生过这样一件事，一位研究生研制成功一种电子笔和一套辅助设备，可以用来修正由遥感卫星所拍摄的照片。这一发明引起了世界有关国家的重视。美国一家大公司派人去游说这位发明者，并以重金聘用他。瑞士一些公司也千方百计想留他在国内工作。于是双方展开了一场提高薪水的争夺战，你加我也加，最后美国人说，现在我们不加了，等你加足了，我们再把你的数目乘以五。就这样，美国将这位研究生连人带设备一起挖走了。
长江学者奖励计划——国家应鼓励优秀人才脱颖而出“长江学者奖励计划”是国家教育部和香港爱国实业家李嘉诚共同筹资设立的，于1988年8月4日正式启动，目的是吸引和奖励国内优秀拔尖人才，吸引在海外工作杰出的中青年科技英才回国工作。具体实施是：张榜招聘教授，受聘者在聘期内享受每年10万元人民币的特聘教授岗位津贴，同时享受学校按照国家有关规定提供工资、保险、福利等待遇。同时还设立了“长江学者成就奖”，对特聘教授中，作出杰出贡献的人员，还可以获得每年颁发一次的“长江学者成就奖”，一等奖奖人民币100万元，二等奖奖人民币50万元。
“长江学者奖励计划”的启动，鼓励一批又一批优秀的科学人才脱颖而出。
“拼命三郎”唐师曾——成才需要付出努力唐师曾因事业而舍弃一切，以巨大牺牲获得巨大成功。
1983年毕业于北京大学的唐师曾，曾经在大学任教，后来选择了极富挑战的战地记者为职业，任职于新华社，后被同行称为“拼命三郎”。1990年他参加可可西里无人区的探险，在海拔5000多米处连续工作4个月。1991年爆发“海湾战争”，他深入战地采访，屡涉炮火，曾遭遇“飞毛腿”导弹，还是最后撤离的中国人。1992年，他驾车独闯以色列陆军防线纵深几十公里，而所谓的“世界第一陆军”当时竟未发觉，一时间成为美联、路透、法新等国际大通讯社的头条。同年，埃及大地震，别人躲避惟恐不及，而他向震中出发，从楼上摔下几乎送命。几年来，他冒着生命危险，抢拍了上万张珍贵的历史性照片。
著名学者张中行曾这样称赞唐师曾：“占首位的是胆量稀有，海湾战争，在现代武器烟云之下，出生入死，他走了五国，总是乐呵呵的。其次是事业心强，为抢几个镜头，真是连命也不要了。”唐师曾所著《我钻进了金字塔》已问世，他本人却因为海湾战争中遭辐射而患了血液病。
张芝的“墨池”——成才需要付出努力张芝是东汉时期的著名书法家，他的书法打破了章草字与字分离、笔画之间不相连的书法传统，为创立“今草”奠定了基础。他练字很勤奋，常在池边洗笔砚，将池水都染黑了。当时人称他的书法为“一笔书”、“游丝草”，将他尊称为“草圣”、“笔圣”。这一切都是与他的努力分不开的。
当代人才公式——人才既需要先天才能又需要后天努力怎样成长是一个永恒的话题，专家学者们各抒己见。作家叶永烈的公式：人才=才能+机会。才能是内在素质，机会是外在条件。如牛顿看到苹果掉下来，才发现万有引力；瓦特看到茶壶盖被冲动，才发明了蒸汽机；鲁迅在仙台医专看了国民愚弱的幻灯片，才立志从事文艺而成为伟大的文学家。人才学家王通讯的公式：人才=遗传素质+个人努力+环境机会。遗传素质指先天的才能。个人努力指后天的才能。环境包括家庭环境和时代社会环境。
靠自学成为大学教授——自学也能成才葛佳梁是复旦大学教授、编写词典的专家、英语语法的权威。他的渊博知识的取得完全靠的是自学。小时由于家境贫寒只读过小学和一年半中学。21岁他毛遂自荐进入商务印书馆。在商务印书馆工作期间，他更加努力自学。他废寝忘食用了6年时间编成的《英语惯用法词典》成了人们学习英语的重要工具。他的突出成就得到了英国人福勒的高度评价。
华罗庚的数学之路——成才意味着更多的付出我国著名数学家华罗庚说：“我读小学时，因为成绩不好，就没有拿到毕业证书，只能拿到修业证书。在初一时我的数学也是经过补考才及格的，但是说来奇怪，从初二后就发生了一个根本的转变，就是因为我认识到既然资质差些，就应该多用一点时间来学习，别人只学一个小时，我就学两个小时，这样数学成绩不断提高。”
爱因斯坦缺乏常识——人才无须是全才大科学家爱因斯坦博学多才，但是令人难以置信的是，他有时居然连一些常识性的问题都答不上来。他在美国时，有人问他：“从纽约到芝加哥多少英里？”爱因斯坦略一思考，从容答道：“只需要查一下《铁路指南》。”那人又问：“不锈钢是用什么制成的？”“你查一下《冶金手册》就行了。”从这一问一答中，我们可以发现：一、在爱因斯坦的大脑里，没有“铁路长度”和“炼钢材料”的准确记忆；二、爱因斯坦并不为此缺陷感到惭愧；三、如若需要这些知识，他有应付能力。
发展中国家人才外流——发展中国家应完善本国的人才战略发达国家不仅从其他发达国家引进人才，而且还大量从发展中国家引进人才。从1964年到1969年，发达国家的人才流入美国的人数增加了20%，而发展中国家或地区的人才流入美国的人数却增加了40%多。据联合国开发总署统计，目前发展中国家的专业科技人才，每年以10万人的速度外流，大都流入发达国家，特别是美国。联合国开发总署还调查证实，从1961年至1965年，仅美国、加拿大从发展中国家的人才流入获得收益累计高达1000亿美元，美国每年还节约经费18亿美元。但是，发展中国家却遭受巨大损失。这已引起了发展中国家的普遍关注。
一件衬衫与一百万——不尊重人才的行为是愚昧的前几年，某衬衫厂有一批产品出口日本，开封时竟发现了黑压压的蚂蚁。于是客户要求退货并赔偿100万元。厂家在一筹莫展之际，经人介绍，请来浙江农大教授、蚂蚁专家唐觉做了鉴定，确认这些蚂蚁均系日本本土所有，因而赢了这场官司，挽回了可能产生的巨额经济损失。可事后，厂方却仅仅赠送给唐先生一件衬衫。
孟尝君养士——广招各类人才春秋战国时期，孟尝君府上收养了各色人等包括门客三千。这些人，或能言善辩，或能诗善文，或是能工巧匠，或武术高强，各有一技之长。孟尝君不厚此薄彼，一律一视同仁，善加对待，后来这些人都在重要问题上或重大事件上出了力，立了功。
用人观念决定了经济发展水平据报载，广东省一个偏僻的山区小县，由于聚才有方，重才爱才，对人才委以重任，不仅原有的人才愿意留下，而且吸收来了外地的1700多位知识分子。区区一小县，一时人才济济，经济建设于是振兴。
相反，河南一个交通便利的城市，有2300多名大中专毕业生。由于得不到合理使用，人才大量外流，经济建设处于后进状态。
公孙龙收徒公孙龙一直认为和没有本事的人交朋友是没有意义的。一天，一位衣衫褴褛的人前来拜见，自称“我的声音洪亮，嗓门粗大，善于大声喊叫”。公孙龙得知自己的学生没有这样的人才，便将此人收为弟子。不久，公孙龙带着弟子们北上燕国，来到黄河岸边，渡船恰好停在黄河对岸，急于渡河的公孙龙便请刚刚入门的弟子向对岸呼喊，这弟子只喊一声，对岸船家便向这边划了过来。
骥遇伯乐太行山中，一匹已老的千里马，正拉着满载食盐的大车，艰难地往坡顶爬去。伯乐看到这一情景后，急忙扳住车辕，轻轻地抚摸马的鬃毛，眼中止不住流下泪水。过了一会儿，伯乐脱下身上的衣服，盖在千里马的背上。千里马低下头来，粗粗地喷了几口气，随即昂首长啸，嘶鸣声直冲九霄，清亮高亢，犹如金石撞钟声，为遇见伯乐这样能理解它的知己而仰天长啸。
晏殊重才不重名晏殊是北宋的宰相，著名词人。他重视发现和培养人才。如范仲淹、富弼、欧阳修、韩琦等都出自他门下。一次他出巡江南。他听说扬州大明寺有许多好诗，便来到大明寺。他叫随从给他念题诗。规定只念诗，不念诗的作者姓名、籍贯、地位头衔。他听着听着，发现一首与众不同，一查问作者是当地一个任主簿的小官，名叫王淇。他特意把王淇请来，当面考察他的真才实学。晏殊出了“无可奈何花落去”的上联，请王淇对下联。王淇即以“似曾相识燕归来”对之。晏殊极为赞赏王淇的才能。
后来晏殊举荐王淇到集贤院任职。
材者，用之使然也世间万物，所谓“材”与“非材”，关键在于用。
然而，无论一个人，一个团体抑或是整个人类本身，在其实现自我、完善自我的过程中，都必然会受到诸多客观条件的制约。因此，事物能否体现其价值也就必然受制于诸如时间、空间等多种客观条件。古往今来，多少事物不是如此？这样的事例发人深省。
在今天，彼处无用而此处有用的情况更是比比皆是。孤独症患者的智力与弱智无二。在大多数情况下根本无法完成正常的社会活动。然而，他们却因祸得福，在某些特定领域，诸如音乐、记忆、计算等方面拥有过人的天赋。这些特殊的“千里马”一旦被“伯乐”识中，无不创造出非凡的成就。
事物是复杂的。这种复杂不仅表现在其属性的多样性上，而且表现在其发展的不定向性上。因此，我们只有辩证地、发展地看待事物，才能“物尽其用，材尽其能”。面对一事物，我们应客观、全面地分析并掌握其全部客观性质。从中提取对此时此地有用的部分，进行有机整合，再加以利用，使各种有用性质既各司其职又协同合作，以发挥其最大功用。若事物在此时此地未表现出任何价值，也不要轻言放弃，妄下定论；不如高瞻远瞩，放眼未来，密切关注其在今后的一切可利用空间或价值。即使我们受自身所处的各种条件的制约，无法发现其在未来的价值，也不妨先谦虚地接受，说不定哪一天你收藏的顽石中就会惊现美玉呢！
人才的断层据《中国青年》报道，一个日本高级外交官私下对中国朋友说：“我们70年内不怕中国，因为中国严重缺乏中青年科技人员。”日本人的断言，并不全是危言耸听。我们不得不承认，在人才问题上，我国确实存在着严重的危机。调查表明，在当今中国科技界，面临着10～15年人才断层，35岁到45岁的科研带头人已成了“稀缺动物”，战后的日本，凭借科技实力跃居世界工业强国之列。他们深知科技的发展对一国前途的作用，这种影响在21世纪将更为突出。而当今中国所缺的却恰恰是决定一国科技发展水平的年轻一代的科学家们。
断层！这已不仅仅是科学界的忧虑，这更是我们民族的悲哀。没有必要的科研队伍，何来民族的振兴、国家的强盛？哀亡的民族，不正是从生产、科技的落后开始滑坡的吗？“落后就要挨打”的教训我们已经尝过，我们决不能让历史重演那痛苦的一幕。
人才要有能发挥作用的舞台宋徽宗是个优秀画家，却偏当皇帝，结果不称职：李煜是个优秀的词人，又当皇帝，最终亡国。晋惠帝司马衷有个儿子不爱读书，却喜欢做买卖，在宫中和下人一起杀猪卖酒，竟锻炼到可以用手来估掂肉的斤两，不差毫厘，成为个称职的售货员，又叫他当皇帝，使得太监专权，国家治理得乌烟瘴气。人才要适位才能发挥作用。
人才要有想像力有这样一则故事，大概说的是孩子们猜想蛇蛋里面会孵化出什么来。中国的孩子认为蛇蛋里孵出来的当然是小蛇；而美国的孩子却说，里面会孵出一个克林顿！不管这件事有多大的可信性和可比性，我认为在想像力这方面我们确实呈一种下降的趋势——僵化古板的动画片、循规蹈矩的学前教育、单调重复的家庭教育、千人一面的小学教育、死气沉沉的中学教育、产业作坊式的大学教育，我真的搞不清楚有关人士是怎么想的，究竟想培养什么样的所谓人才？别的人说，如果一个民族丧失了想像力，变成了呆子、傻子，会有什么前途呢？没有了想像力，还谈论什么其他的力？
人才要有准确的自我定位学哲学的研究生进银行点钞票，学生物化学专业的办起了个体修鞋服务部，学空调制冷的在销售糖果，还有大学生进了殡葬场。大学生低就业现象已越来越多，应该引起全社会的关注。一方面是大量的下岗工人、农村青年没活儿干，一方面是大学生用非所学，从事知识含量低的工作。这是人才的双重浪费。我们正处于急需人才的时代，并且我国受过高等教育的人员比例还远远低于西方国家，只有人尽其才，才尽其用，才能保证我国各方面正常发展。