作文怎样才写得长

哑巴会说活 作文不用 怕 管建刚 有年轻老师问我 管老师 学生的作文写不具体 是我遇到的最大问题究竟该怎样训练学生 写具体  学生作文写不具体有多种原因一对所写的内容没啥体验没啥感觉偏叫他作文都郁闷死了哪来具体生动二对作文抱应付态度明知道这里要写具体 一看字数差不多 达到老师要求了 伙伴等着玩呢 匆匆收笔三真的很想把作文写具体却苦于找不到写具体的方法。 老师所问应该指第三种情况。谈 写具体 有必要将 写具体 具体化。 写具体 只是个概念这个概念的内里装些啥东西要看清。我看了几年总算看出点眉目。小学生作文的 写具体 无非这 6 项1、心理描写2、场面描写3、环境描写4、动作描写5、对话描写6、表情描写。就一篇文章而言这六方面的内容不大能分割可能同时出现三项也可能同时出现五六项。就作文训练来讲却要以某一项为主进行专门的训练。专门以 心理描写 为重点来训练可以专门以 对话 为重点来训练可以。不可以的是以为练习一下学生便手握金箍棒从此打遍 作文 无敌手。 空说没用下面就说说如何把 对话 写具体。 很多学生作文写不长干巴巴的是因为作文里的人物都是哑巴默默的呆呆的不开口。让学生学会写人物对话挺重要。要是文中的人物都开口说话了学生写 500 字的作文不成问题。我把 对话 训练称为 哑巴会说话 。哑巴开口铁树开花难。体育训练一次又一次千百回才练出点名堂。作文训练不可能一蹴而就要由浅人深地反复、深人地训练。 1、要使学生认识到人类离不开说话。抓住 说话 写作文很容易过字数关。一个人一分钟一般说 120 个字想想一天会说多少话猜猜要好的伙伴一天说多少话猜猜爸爸妈妈一天会说多少话猜猜老师一节课会说多少话算算老师刚才讲了多少话。爸爸妈妈、小伙伴和老师都能说会道着呢千万别把他们写成哑巴。 2、要使学生认识 说话句 的四种形式。完整的说话句有两个部分说话内容和提示语。四种形式主要根据 提示语 的位置来分提示语在前的提示语在后的提示语在中间的省略提示语的。教师从课文中找出各种类型的说话句让学生朗读认识。再找些课外的巩固可以是片段的也可以是典型的以 对话 为主的文章。要让学生认识到提示语的位置不同标点符号也发生相应的变化。 ...