初中作文批改评语范例可编辑doc

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初中作文批改评语范例一、字迹A、书写清秀、整洁犹如海滨小城的街道一样找不到一点脏helliphellip端端正正的字迹让人看了真舒服helliphellip你的字像印的一样漂亮helliphellipB、随随便便字哪能不像猫掏的似的helliphellip字不在格子中间当然看起来不顺眼helliphellip你的字东倒西歪是不是今天风太大才刮成这样的helliphellip我不相信你的字写不好永远就这么潦草helliphellip认真耐心地写你会写的比我还要棒helliphellip二、内容A、这般丰富的内容简直和作家写出来的差不多呀helliphellip你的习作有血有肉读起来真是一大享受helliphellip你的作文内容具体我读的十分过瘾内容紧贴现代生活新颖别致把握时代脉搏尽现时代气息。脉络分明层次感强叙气说井然有序纤毫不乱。详略得当主次分明思路清晰。精挑细拣素材似为主题量身定制。叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上。以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊、井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。外貌描写生动形象人物容颜逼真、穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓ldquo相由人生rdquo。环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。①前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。②叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。③详略安排不当主次不够分明。④内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。⑤与时代气息不符内容过于陈旧老化。B、干巴巴的内容如同白开水一点味道也没有多加些优美的词句就好喝了helliphellip不如小学生字数多（或者举其他差生名字）你不觉得有点难为情吗helliphellip你的作文像岁老太太的嘴干瘪空洞讲话直漏风helliphellip三、主题重点突出中心明确立意鲜明。观点明确好恶立场分明使人一目了然。主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。主题严肃思想高尚进取心较强。⑴中心不够明确立意不够清晰。⑵主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。⑶虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。⑷主题不够严肃思想之中尚有糟粕。四、情节情节曲折叙事过程有一定的起伏感体现了情节的曲线美引人入胜。情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。⑴情节发展较平缓缺乏一定的起落性。⑵情节变化平淡无奇缺乏新意。⑶情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。⑷过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。⑸构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。⑹情节大起大落转换太快不够连贯自然。五、语句A、流畅生动的语句好似庐山瀑布飞流直下通顺极了helliphellip比喻得十分贴切说明你一向观察细心helliphellip你怎么想出这么巧妙的拟人句的helliphellip反问句运用在这里多么合适helliphellip这个感叹句表达了你当时真实的感情helliphellip古诗引用恰到好处我以后也要把学过的诗用到作文中去helliphellip歇后语用的妙啊妙啊把我肚子都笑疼了helliphellip语句通顺句意流畅言辞优美叙写形象、生动、鲜明语言表达能力较强。语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。语言平滑晓畅刻画细致描写生动句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。行为描写用词讲究准确到位系列动词逼真地凸现了人物的心理状态点明了人物的性格特征。⑴语言基本通顺偶有不畅。⑵语言不够晓畅句意含混模糊佶屈聱牙令人费解。⑶语句啰嗦言不达意只详不略赘话连篇。⑷语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。B、作文疙疙瘩瘩读起来很难受如同走在乡下凹凸不平的小路上不小心就容易跌一跤helliphellip句子像被谁切断了不完整helliphellip写好后仔细读一读就会发现不通的地方helliphellip不要怕麻烦好文章都是改出来的helliphellip不能老指望别人替你改要学会自己修改每句话helliphellip六、修辞：比喻生动、形象、贴切本体与喻体形神相似文章的趣味性与说服力都大大增强了。适当地运用对比、比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。七、选材：能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。⑴选材过于通俗不具一定的代表性老题材、老思想平淡无奇。⑵虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。⑶选材平淡无奇过于老旧、粗俗、简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性、真实性。⑷未能通过小事情反映大道理ldquo以小见大rdquo的表现手法运用还不够娴熟。⑸对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。八、情感：感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。心里过程真实细腻人物的想法、态度在读者面前一览无遗。感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。⑴语言简朴感情平淡情意不够深切。⑵感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。⑶情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。⑷心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想、态度好恶观。九、事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。引用名人名言、经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。⑴逻辑推理能力较弱证据不够确凿充分。⑵未能写真事、说真话、诉真情塑造真实的个性表现独特的个体。十、层次A、段落分的清清楚楚helliphellip段落划分合适helliphellip一个段落讲一层意思层次分明helliphellipB、层次混乱一节包含那么多内容读着有喘不过气来的感觉helliphellip小节分的太少你舍不得多分吗helliphellip中间一节还能再分几个小节helliphellip一、二小节不该分要合并helliphellip这一节与上面小节内容联系不上helliphellip十一、详略A、重点突出helliphellip重点部分写的详细不错helliphellip事情的经过一五一十都叙述清楚了helliphellip按游览的顺序记叙了各个风景点重点描写了helliphellipB、第X节写的过于罗嗦helliphellip看不出这篇作文重点是什么helliphellip不是重点的内容应该简单写一写helliphellip十二、题目A、题目新鲜像春天的竹笋又嫩又脆helliphellip题目很有意思让人忍不住想看下去helliphellip告诉我你从哪想出这么绝妙的题目helliphellip题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号）与众不同helliphellip我很喜欢你这个有趣的题目helliphellipB、题目老一套人家就没多大兴趣看你的作文了helliphellip这样的题目人人都会起太一般helliphellip内容写的似乎和题目对不上号helliphellip动动脑筋换个啥题目更合适helliphellip我看题目不如叫《helliphellip》更恰当一些helliphellip十三、标点A、标点打得规规矩矩看出来你是个做事顶真的人helliphellip标点用得十分准确helliphellipB、内容再精彩标点马马虎虎乱打大家也不愿意读你的作文helliphellip丢了许多标点你想让我一口气不停地读下去憋死我呀helliphellip标点可不好吃啊helliphellip标点打的太多读起来一跳一跳的仿佛瘸子走路helliphellip希望你认真打好每个标点helliphellip一句话意思说完了应该打句号helliphellip省略号占两格不能打在一个格子里helliphellip十四、开头：、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。、开头简明扼要、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生hellip的印象。、文章开头引人入胜吸引读者。hellip点面结合使文章生动具体详略得当。、文章语言生动丰富可读性强。、开头出手不凡吸引读者、开头打动人心具有真情实感。、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。、文章选材新颖激起读者读下去的欲望十五、作文过程：、以饱满的激情描写了helliphellip、重点突出详略得当内容具体。、比喻贴切用词生动。、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。、hellip以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。、叙述自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。、文章边叙事边抒情。、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法、小作者观察仔细叙述时井然有序、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言幽默风趣、文章想象合情合理、通过生动、形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。、文章线索明朗主题突出紧紧围绕hellip进行。、细节描写颇具匠心。极富功底。、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。、描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。、语言准确鲜明、生动内容极其丰富具体、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理、文章将hellip写得细致入微、语言活泼明快富有情趣。、大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。十六、作文结尾：、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。、以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。、文章以hellip为结尾言简意赅其味无穷。、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。、结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释手。、虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地突（）现了文章主题。、故事虽平凡感情却真挚、充沛、感人。、文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。、结尾以hellip点明中尽含蓄隽永意味深长。十七、总评：、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。、文章对helliphellip的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点、hellip切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对hellip的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。、事例叙述生动、具体、趣味性强且与前面的比喻hellip一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对hellip的情感令人感动。、文章前后连贯形成完整的形象。、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。、本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。、文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。、特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。、文章能过清新有趣的语言描写了hellip的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。、详略得当虚实相生是本文的两大特色helliphellip内容更丰富、更生动。、全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。、全文通俗易懂趣味性强。、全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。、注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处。、文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体、文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。、本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。、本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。、文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。、这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。、文章按事情发展的顺序记叙了hellip的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。、全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣十八、鼓励的话语这篇写的超过上一篇继续加油啊helliphellip内容再具体生动点你很有希望成为作文小明星helliphellip多读书细观察勤思考你的习作很快就会在报刊上发表helliphellip世上无难事只怕有心人helliphellip现在你习作的字数比以前多多了这是你认真写日记的结果helliphellip这次你的作文写的真好向你表示祝贺。下次争取写得更棒好吗？helliphellip老是写不出什么内容是因为你付出的汗水还太少helliphellip灵感从来不喜欢拜访懒汉helliphellip勤奋勤奋再勤奋当你的名字出现在报纸上的时候你会觉得吃点苦是值得的helliphellip十九、其他姑娘别忘了ldquo学海无涯乐作舟书山有路趣为径rdquo！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪那北大、清华的门开着少了一个你多遗憾呀！姑娘别忘了ldquo学海无涯乐作舟书山有路趣为径rdquo！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪那北大、清华的门开着少了一个你多遗憾呀！好笔力好见地读史有眼立论有识小子可造其竭力用功勉成大器。rdquoldquo前程远大未可限量十二岁小儿可嘉可贺又一篇佳作问世了！能作此语莫谓祖国无人也。细致的内心活动描写巧妙的前后照应证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章我仿佛看到了世纪的巴金！rdquo你感情上的痛苦我很理解值得欣慰的是你是一个坚强的孩子是个懂事的孩子因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴只要把握住今天你的未来一定会是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鸭飞进了我的丛林我怜爱她的自卑和娇弱我欣赏她的诚实和坦率我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。自然界有许多小精灵只要你仔细观察它它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂赞美它无私的奉献精神有人观察蚂蚁佩服它勤劳的品格而你观察小螃蟹喜欢它的倔强。看这些小精灵可真给了我们不少启迪真像你说的一样螃蟹横走可爱人要横走就烦人了。这是你发现的道理大人也得佩服。字是人的脸这次作文书写有明显进步你的脸上也光彩多了。不过你一向讨厌的错别字老跟着你给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典写完作文后请教老师或同学你愿意试一试吗？张明曾经和你处在同一起跑线上可现在人家连续三次作文得优而你个错别字个病句够悲惨了！你呀你呀！不是没本事而是没志气我替那些大人对你说声ldquo对不起rdquo。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急被车撇下时的痛苦挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你老师也是这样挤大的老师还要告诉你正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样我们这个社会一定会美好起来的因为太阳下有阴影但是更多的是阳光。家本应该是温馨的、欢乐的然而你现在的处境有些lsquo恶劣rsquo。对此老师很同情但你要正视现实：一方面恶劣的环境能磨练自己的意志相信你会成功的另一方面我们要想办法改变一下环境可以大胆地去做姨夫的思想工作劝他们少玩或不玩这虽然有些不太好但lsquo凡事在于一试rsquo让我们一起努力吧！李健同学你敢于在作文中坦露自己真实的思想对此老师很是敬佩但作文中的观点是错误的、片面的。尽管timestimes同学有着这样那样的缺点但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实timestimes同学也有不少闪光点比如他跑步很快劳动很卖力等等。我们应该看到这些并且尽自己的全力帮助他。lsquo人之初性本善rsquo只要我们真诚帮助他他定会转变成为一名好学生的你说是吗？rdquotimestimes同学你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你lsquo人应该支配习惯而决不能让习惯支配人一个人要不能去掉他的坏习惯那简直一文不值rsquo。ldquo明白晓畅文采飞扬这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的rdquo如果没有异想天开童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味不仅是一种乐事还是一件好事。文中lsquo司令rsquo和lsquo小兵rsquo的语言和动作既是lsquo兵rsquo的又是lsquo孩子气rsquo的两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿令人忍俊不禁由不得赞叹作者描写的活泼rdquo。第一次独自做饭免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足就要格外细心越细心就越慌神儿。好在小作者挺机灵关键时刻能急中生智转危为安。作者抓住了lsquo第一次rsquo做饭的特点文字不多却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱文章可写得步骤清楚。rdquo周智莹小朋友真幸运她能有个lsquo月亮娃娃rsquo。她太喜爱这个娃娃了所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天rarr星星rarr月亮rarr小男孩和小女孩rarr可爱的小花猫。写一个静物比较容易要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态最后还写出了自己的联想字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地为新的一天增添新绿helliphelliprdquoldquo老师曾经对你说过只要你用心去做一件事你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言为你的进步老师感到高兴。今后发扬讲礼貌、爱劳动的优点学习上继续努力认真书写那么你会取得更好的成绩的相信你会做到的！rdquoldquo当你把自己的ldquo杰作rdquomdashmdash一幅美丽的画交给老师欣赏的时候老师真为你感到骄傲你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的对吗？告诉你学习就像画画一样只要我们肯下功夫收获会更大。rdquoldquo你把拔河比赛中的ldquo长绳rdquo比作ldquo拿不定主意的孩子rdquo太贴切了！比赛虽然失败了但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示就更好了！你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情尽管你对作文有些胆怯但你却把握了作文的真谛mdashmdash我笔写我情。只要写出自己的真情老师一定非常喜欢你的。你是一个聪慧敏感的孩子你也曾有一个快乐的家庭你也爱你的家可是当你的家庭出现不愉快的事后你就不爱它了吗用你的聪慧用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!在你的笔下秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶这一切无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天你使学生的作文多么优美啊!当老师打开你的作文本时总能听到一阵哭泣原来是标点符号因为你太不重视他们了。你想想当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时你不是也会哭吗你的作文能对秋天的田野进行细致的描写说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊秋天是收获的季节秋天是多彩的季节老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!作者运用心理描写和动作描写手法把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。剪裁得体。笔墨集中详略有致。语言简洁概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外善用悬念使情节曲折引人。材料典型。我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：ldquo各人有各人之情景就本人身上挥发出来悲欢有主啼哭有根张三之冠李四万万戴不上去。rdquo所以我们在写作文的时候一定要注意写什么人物就要把自己变成什么人物从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：ldquo你自己先要笑才能引起别人脸上的笑容。同样你自己得哭才能在别人脸上引起哭的反应。rdquo请同学们在写作文时细心琢磨、推敲让人物进入角色。这篇作文的题目立得好内容也真实、具体尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写还是动作描写都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外开头的几句环境描写并非闲笔而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题对小读者有警示作用。本文写出了真情实感。很充分、很具体另外采用边叙述边抒情的写法很能引起读者的感情共鸣有催人泪下的效果。细节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情读来令人感动。本文选材真实、典型有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。这篇写人的记叙文只写了一件事但读了并不觉得内容单薄因为这件事十分典型能够充分表现文章的主题。可见小作者会选材。作者主要通过设置悬念和侧面描写较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情这是本文语言的显著特色。标题好。ldquo空盒子rdquo给人一种神秘感具有很强的悬念效果。同时从题目即可看出此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法由眼前的盒子引出对往事的回忆字里行间流露着懊悔之意同时也体现了妈妈在教育ldquo我rdquo的问题上用心良苦。题目是文章的眼睛写作前也应该花些功夫。文中的人物语言真实尤其是妈妈的一段话原汁原味儿。本文写了一件很普通的让座的事虽然选材有点落俗套但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写只有十几个字却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。以设问结尾给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题抒发了作者复杂感情。真实。以写ldquo哭rdquo开篇以写ldquo笑rdquo结尾首尾圆合且有力地表达了主题。