小学生作文差怎么办？写不好怎么补课

对于学生写不好作文，老师让学生摘抄好词佳句的做法是很好的。小学生作文写不好怎么补

从一定程度上说是很有帮助的，因为学生不会写作文，说明学生的基础很差，这样做很有必要。

一、夯实写作基础

学生不会写作文，说明学生很多方面都很欠缺。打好基础才是当前要做的事。词语、句子就是其中一个方面，尽管学生都认识很多词语，但不会运用，不会把学会的词语变成好词，更不会变成好句。只有通过读别人的好词佳句才能学到更好的运用方式。

从别人的好词佳句中感受到句子的美，从而克服语言障碍。通过摘抄好词佳句，让自己的语言能力也逐步丰富起来。通过采用别人的好词佳句和自己有意识地丰富自己的句子，并运用到自己的作文中，逐步提高。过了语言关，基础就算具备了，也只有夯实语言基础，作文才会逐步进步。

二、增强语言感受能力

就好词佳句而言，别的学生能写出更多优美的的句子，未必自己就能写出来。只有通过大量积累好词佳句，并大量阅读，如果能够记住更多好的词语，记住更多优美的句子效果会更好。通过大量的读，大量的记，再内化成自己的东西，更大程度增强自己的语言感受能力。

语言感受能力越强，自己的句子才会更优美，更丰富。这也就是人们常说的语感。学生的语感越强，运用语言的能力就会越强，虽谈不上信手拈来，但至少还有一渠活水，有话可说，有内容可写。虽谈不上惊世骇俗之语，但至少还有一股涓涓细流。

三、积累语言运用技巧

在现实生活中，很多人都认识了不少字，学会了不少词语，可就是写不出好文章。尽管掌握了大量词语，由于不善于运用，句子不够优美，句子的表现力不足，自己的文章色彩欠佳。正是因为这样，才没有出现更多作家的原因。

同样的词语，在不同人的笔下会出现不同的表达效果。有些学生写作文可以在一个或几个句子中连续出现几个动词，让句子瞬间增色。

这样的句子其实学生是很容易学会的。同样，有些句子具有色彩美、动态美、静态美、朦胧美，除了作者善于观察之外，还体现在作者对词语的驾驭能力上。学生通过读这些好词佳句，深入领悟之后，仍然可以学到同样的写法。

小学高段的句子仿写就是一种语言技巧的获得。也就是说，一些句子在表现技巧上仍然是可以通过积累词语，通过反复读句子就可以获得的。

四、提升语言欣赏能力

学生摘抄好词佳句的目的就是促进写作，让作文变得有声有色，更上层楼。不论学生摘抄什么样的好词佳句，总之是有原因的。他为什么要摘抄这些词语，为什么要摘抄这些好的句子？至少，学生是清楚的。

这些词语好在那里，这些句子又好在哪里？学生的心里已经有了能够分辨词语和句子优劣的能力。也就是说，学生已经有了欣赏好词佳句的标准。

更多的积累、摘抄、朗读、并能学会运用。这样他的语言欣赏能力就会得到更大的提升。学会欣赏，才是摘抄好词佳句的出发点，也是最终归宿。欣赏能力越强，摘抄的好词佳句就会越来越好，越来越经典，越来越有用。

摘抄好词佳句不仅仅是学生，就连成人也不例外，只要喜欢读，喜欢写，摘抄一定是离不开的。

结束语:学生摘抄好词佳句对写作是很有帮助的。这样做可以夯实学生的语言基础、增强学生的语言感受能力、积累学生的语言运用技巧、提升学生的语言欣赏能力等。

这对学生继续写作有益无害，只要做得好，相信学生会越来越喜欢写作文。