孩子五年级了 还是不会写作文该怎么办？担心孩子小升初啊？

五年级的学生还写不好作文，家长要快速想出应对办法，而且不能因为过度忧虑而采取急于求成的办法。

1 学习作文模板

培养孩子阅读习惯、摘抄好词好句、多使用修辞，这些都是提高作文的有效方法，但这些都是从基础开始、需要长时间积累的方法，并不适用于五年级的学生。五年级的学生，学习时间紧，学习任务重，即将迎来小升初的选拔考试。

应该让孩子能够写出一篇字数达到要求，行文比较流畅的作文，先达到作文的平均基准分，这会大大减轻孩子对作文的恐惧感。阅读模范作文、学习优秀作文的模板，是达到这一目标最便捷的途径。

哪一类作文应该如何开头，中间如何丰富内容，结尾如何点明中心，这些问题让孩子对照优秀作文依葫芦画瓢，把内容换成自己亲身经历的故事，就可以完成一篇平均线水平的作文。

2 多运用动作描写和神态描写

小学高段的作文，更讲究对描写细节的要求，这关乎作文内容的丰富程度。人物去做一件事情会发生大量的动作，学生可以选择5~8个动作来进行描写。

每个动作前面加上修饰的副词，想一想发生动作时，自己的身体姿势是如何的，这样既可以不好，作文写得更加详细，也会让作文的字数自然增多。

动作的发生往往伴随着神态的变化，描写完动作后，可以再加上脸部眼睛、眉毛、鼻子的细微变化，有五年级的同学试过这个方法，很容易达到作文的字数要求。

如果在实践当中家长又发现了更加适合孩子的方法，都可以适当的加入进来。

3 小升初考试要求在提高

小升初考试的趋势越来越趋向于对综合能力的考察，语文考卷对直接作文的考察相对比较少。例如：成都西川中学某年小升初的考试试题中，出现了这样的试题儒家、法家、道家，你更喜欢哪个学派，请简述你的理由。这种试题既考察了学生文学常识的积累，又考察了学生的语言组织能力，也是在变相的考察作文能力。

所以除了常规地提高记事作文、写景作文、写人作文的能力外，还应该帮助孩子拓展视野，积累文学常识，让孩子的语言组织和书写能力有进一步的提高。