高中作文微课教学设计 我手写我思

教学目标1．知识与技能：教会学生面对材料有属于自己的思考，培养学生提炼观点的写作能力。2．过程与方法：指导学生掌握一定的思考方法，打开思路，并学以致用。3．情感态度与价值观：引导学生关注社会，培养学生人文关怀精神和社会责任感。教材分析在《普通高中语文课程标准》的交流与表达一项中明确要求学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。学情分析高中阶段学生进行议论文的写作学习时，往往会出现 易得其法，难得其神 的尴尬；其他议论文的写作容易陷入模式化、套路化，同时逐渐消失了本该属于自己的观点。内容分析本课希望能通过对学生的引导，打开思路，让学生抛开纯粹的技巧练习，从心出发，回归到作文教学的本真。重点难点1． 鲜明、准确、充分地表达自己的观点2． 打开思路，围绕观点进行材料搜索3． 在规定时间内进行小文段写作授课类型 作文指导课教学方法 自主、合作、探究的方法教 具 网络教室 多媒体电脑 黑板 写作学案课时安排 1课时教学过程