写事作文提纲

第二部分：文中记叙的内容，详写令你感动的一件事的内容。例如：什么时候发生，在哪里发生，事情发展的过程怎么样，结 果怎么样？如果太长，要注意层次来写，最好分两段。 提示： 5、或者用心观察，一棵草也有感动你的地方，那就是生命的顽强与坚韧。 第三部分：结尾回应点题，并写出你日后回想这件事，得到什么启示，重点写令你感动的地方在哪里，画龙点睛。 不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前令我感动的那件事? 那是小学 年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题， 大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾 考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7 点30 糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。 到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺?咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5 分钟了， 怎么办？ 我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净 净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。 老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看， 不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是 把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我 正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半， 把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。” 我接过那半截尺子， 一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了， 开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺 仔细地画着图? 铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心 思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送 给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了 看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。 这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真 情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传 下去。 每个人都会遇到许许多多令人感动的事，我也不例外，而这件事就发生在我的身上。 在一个十分寒冷的夜晚，我发烧了，而且 还挺严重。 我静静地躺在床上，盖着厚厚的棉被。父母依偎在我的床前，母亲用温度计测量我的温度，父亲则在试图用冰来降低我的温度。 十点多，我的烧好点了，便让父母先去休息，有时在叫他们。 父母走了，我一个人静静地躺在床上，怎么也睡不着。其实，我很想去医院看看，可见到父母那两双疲惫的眼神，我不想再让 他们担心，便把这个念头打消了。十一点多，外面正在下大雨， 我越来越难受，最终忍不住，大声地哭了起来。父母听到哭声， 赶紧走过来，父亲认为要去医院，因为烧得很严重。父母给我披 了一件大衣，我的身体一下子就被包得严严实实。 在去医院的路 上，我发现父母的肩膀都湿了，母亲几乎全身湿透了。原来，刚 刚在慌忙之中，只带了一把雨伞。 到了医院，母亲急着帮我挂号、排队。父亲把我交给母亲照顾，自己跑出去了。过了一会儿，父亲回来了，手上多了一包东西。 我打开一看，是几个热气腾腾的面包，原来父亲怕我饿，特地去 买的。我狼吞虎咽地吃着，说真的，刚刚吃晚饭时，我只吃了一 点点，早就消化掉了。 我按照医生的吩咐，打了一支针，吃了药， 感觉舒服多了，而眼睛却很困。在回去的路上，我扒在父亲的背 上睡着了。回家后，已经是半夜一点多了，母亲给我洗了个脸， 就让我睡觉了。 半夜两点多，父母叫我起床吃药，我看见母亲在为我擦汗，父亲拿着药准备让我吃。吃完药后，我又睡觉了。睡觉的时候，我 总觉得有人在为我擦汗、盖被子，我想一定是父母。 第二天，我 起床后，看见床边有一张纸条，上面写着：孩子，我们去上班了， 你要好好照顾自己，别再着凉了，吃药时多喝水，那样才能好得 我看了，想起父母昨天一夜未眠，今天一大早又去上班了。一向不哭的我，这次，我的眼睛不由得湿润了? 老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章;先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提 纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作 水平的好方法。 列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提住网上 的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条 理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一 个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列 作文提纲的重要意义。 有些同学怕耽误时间，会写而不写;更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的 一项重要举措。 2主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 3结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序 把材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略” 的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列 出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 按人物的活动过程先做什么，接着做什么，最后做什么来拟定。按照空间的变换如家中、途中、学校来拟定。 四、结尾：我十分感动，至今记忆犹新。次详略，点题 1外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。 时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。 确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。 2移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻。 3按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾： 抒情或感受。情、景、理相结合。 以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。 摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联 想，主次得当，详略适宜。 求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。 找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。 布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。 开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。 不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加 限制。 据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题 定中心，选文体。 C.续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照应全文，考虑周全。 整体把握 留重点内容主要情节舍次要内容,保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写人物对话、详细 情节和场面 日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。 调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用 在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理 或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 1以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。 2样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。 提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。分清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不 作文的习惯。 作文提纲包括三部分： 一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部，从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。 看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使人感到像一团乱麻，不知道写什么。因此，要一层一层地写出心 里想什么，怎样想的，为什么这样想。 在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理 活动。 a.开没见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。b.提出问题，吸引读者。 2过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有：