**小学校本课程《作文教学》教案

**小学校本课程 作文教学 开发者：** 作文教学阶段性目标： 中年级 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。

2、能不拘形式地写下内容具体的记实和想象作文，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、内容具体、语句通顺，有一定条理，感情真实。

4、乐于尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句，特别是有新鲜感的词句。

5、能用简短的书信便条进行书面交际。

高年级 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，表达健康情感；能根据习作内容表达的需要，分段表达。

作文教学计划 作文是小学语文听、说、读、写训练的重中之重。一个人的语言素养怎么样，除了听他的口头表达外，更重要的是看他的书面表达能力。同时，一篇好的文章可以集中地体现一个人的语言规范化程度，从谴词造句到布局谋篇，从材料组织到情感抒发，都能真实地反映一个人对语言的准确把握情况。再说，作文的分数在各种考试比赛中的比重很大，但从近几年我校的学生作文情况分析，我校学生作文在审题、构思、材料积累方面比较薄弱，学生作文的兴趣不够高，如何找到一种能比较快地提高我校学生作文水平的方法是当前重要的任务。在本学期的教学中，我打算主要从以下几个方面培养提升学生的写作能力。

一、确立正确的作文教学理念。

1、进一步激发习作兴趣。 兴趣是最好的老师。 苏霍姆林斯基说，每一个儿童就其天资来说，都是 诗人 ，只要在教学方法上 打开创作的源泉 ，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声，更何况兴趣小组的同学都是因为同一个兴趣而来的。我要有效的利用这个有效的资源让每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。进一步激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。

2、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要 有真意 ，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是 诚实地说自己的话 ，老老实实，实事求是。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 不胡编乱造，做生活的有心人，善于观察，...