小学生抗击疫情学习心得作文及老师点评5篇

小学生寒假又延长了，根据最新通知，部分地区小学生开学时间延迟到2020年3月1日之后，呆在家里不妨写几篇关于抗击新型肺炎疫情的作文，为武汉加油，下面是小学生抗击疫情学习心得作文400字范文及点评5篇，希望对大家有所帮助。

小学生抗击疫情学习心得作文1

往年的春节，我们全家都会一起出门旅游，我记得去过北京、三亚、广州......可是今年 在2020年的大年初一，我们取消了旅行的计划。以前的春节大家都会去亲朋好友家拜年，吃团圆饭，欢聚一堂;可是2020年的春节大家都只能待在家里，用手机拜年了。妈妈告诉我这是现在流行的词语：见屏如面，见字如面。我好几天没有出过门了，之前妈妈带我出去时发现外面好安静，难得见到路上有几个人，大家都用口罩捂得严严实实，街上也没有商店开门，一切都好像暂停了一样。本来我下周就要开学了，可是今天得到通知，至少要20天以后才能去学校上学。我好想去学校，见到老师同学，那该多好。这到底是怎么了?

这不一样的春节都是因为一种新型冠状病毒，它能让人们得肺炎，很可怕。我们每个人做好自己该做的，一定能战胜这个病毒怪兽。我要在家过个充实的超长寒假。大家，加油;中国，加油!

老师点评

文字流畅自然，语言真诚通顺，在小作者的眼中春节似乎变得不太一样了，这一切都好像是暂停的一样，这样的春节让我迷惑。

第一段里写现在的过年情况，小作者可以选择几个明确的角度去写，按照地点变化：家里、街上、医院等;按照时间变化，过年前、现在、未来几个月;按照看得到的和想象的去写 总之，我们写的时候一定要在心里有明确的角度思路，这样读者读起来也会感到有顺序有层次。

第一段最后一句：这到底是怎么了?下面可以加一段，是什么原因造成了这一切，可以详细的写一下你对病毒的了解和认识。

小学生抗击疫情学习心得作文2

我是一只蝙蝠。我身上有1000多种病毒，我把它们都封印在自己的身体里。这些病毒对我们蝙蝠几乎没有什么作用，却足以让伤害我们的人类死亡。

你知道为什么我们长的那么丑还想要长的更丑吗?那是因为我们想把人类吓跑，这样他们就不会因为我们生病了。

但是你们还是忍不住垂涎欲滴的口水。那天在寒冷的山洞里，有几个人把我的伙伴给抓走了，剩下的蝙蝠和我一样默默的哭。我们诅咒：人类会得到报应的。

我想要告诉人类的是：如果你们不吃蝙蝠，那祸害就不会降临了，我们也不会报复你们。

我相信你们以后不会再吃我了吧，如果再吃的话你们还是会得到应有的报应。

老师点评

文章虽然篇幅不长，小作者却视角独特新颖，把自己当做一只蝙蝠来写，写到了蝙蝠长相丑，并且携带了1000多种病毒，可人类却还是对它们流口水，作者多次告诫人类：伤害蝙蝠会得到报应的。文章写了蝙蝠的无奈，真情实感非常强烈，小作者非常理智的控诉人类的可恶。

1.段落内容衔接问题

文章第三自然段写到人类把我的蝙蝠伙伴带走，那带走以后人类会得到报应的，那究竟得到了什么样的报应呢?我们可以详细的展开描写一下，然后下一自然段的总结才不会这么突然。同学们记住，我们文章所有的感受都应该建立在详细描写的基础上，不然是很难得到读者的共鸣的。

2.描写不细致问题

第二自然段写蝙蝠长得很丑，可以运用描写手法具体写出蝙蝠的长相，蝙蝠的食物和一些动作等。让读者看到到底长的有多丑。蝙蝠居住的山洞环境是什么样的，这样丑的蝙蝠这样差的环境都阻挡不了人类伤害蝙蝠的脚步，更能反衬出人类的贪婪。

小学生抗击疫情学习心得作文3

刚刚探视完新冠状病毒病人的病房，我看着病人们痛苦的模样，心情异常沉重。

这场席卷全国的疫情起因是什么?是人们的贪婪与自私。如果没有那些贩卖野生动物的黑心老板，没有那些贪吃野生动物的食客，这个本该喜庆祥和的新年怎么会变成这样?街上一个人影都没有，大家不能逛街，不能串门，只能小心翼翼地待在家里。我们这些本该和家人共同欢度春节的警察和医生们，还有更多的一线工作人员都只能坚持工作，为大家早日摆脱疫情努力奋战。

我代表所有白衣天使希望大家以后爱护大自然、热爱野生动物、尊重所有生命，禁止贩卖野生动物，更不能捕食野生动物，只有这样我们才能和大自然相处的和谐美好。

加油!武汉!加油!中国!

老师点评

小作者化身白衣天使，给读者描述疫情带来的后果，角度非常独特。

1、增加细节描写

第一自然段写到 我看着病人们痛苦的模样 ，但是没有具体描写病人们怎么痛苦，例如写写一般感染者、危重病人、死亡病人各是什么样子的。因为没有详细去写，所以没法给读者呈现一种直观的画面感，所以你写的 心情异常沉重 无法让读者感同身受。

2、围绕中心词去写

第二自然段 这个本该喜庆祥和的新年怎么会变成这样? 那么下文应该围绕怎么样不喜庆祥和去写，去列举相关场景的例子，使读者读起来更自然更顺畅，跟着作者的思路去走。如果再把往年喜庆祥和的场景，与现在的不喜庆祥和场景对照着写，更能给读者强烈的情感冲击。