小学语文作文教案(观察法)

教学目标：认真观察周围事物积极发现新事物 教学目标：通过对苹果的观察，让学生了解什么是观察法。课前准备：不同颜色的苹果三个，水果刀一把，水果盘一个 导入：同学们，还记不记得上一节课我们欣赏的陈曦小朋友写的《冬天的天使》？在她的作文里他是怎样写雪花的颜 色和形状的？（半透明的六角帽、小雪花洁白洁白的）她是 怎样知道的呢？（看到的、观察）雪花降落下来，我们的世 界变成什么样的呢？（世界变白了、道路变白了、房屋变白 了、大树也都变白了！）很好，那陈曦小朋友是怎么知道的 呢？（看到的），对，陈曦小朋友就是用眼睛看到的，她把 她自己看到的东西写了下来，这就叫做利用观察法写作文， 难道观察法仅仅是用眼睛看吗？到底什么是观察法？今天 我告诉大家，观察不只是要用眼睛还要动用我们的各种器 官，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用皮肤触，那么咱们 让学生从苹果的颜色、大小（有大有小）、形状（没切开时的形状、用横切和纵切切开核的形状）、味道等几方面观察， 在给学生介绍苹果的营养和功效。 教师：好，一提起苹果，大家都不陌生，现在请大家想一想，你们印象中的苹果是什么样的？（红红的、圆圆的） 大家也爱说“弟弟（妹妹）的脸蛋红红的，像个红苹果”同学们印象中的苹果一般是红红的，但是请看我今天带的这几 个苹果，大家用眼睛仔细观察，看看到底是什么颜色： 教师：你们观察后，发现，原来并不是所有的颜色像我们印象中的那样是红色的，还有黄色、青色、红中带黄、绿中 带黄。（让学生用有的……有的…造句） 教师：同学们再看一看苹果的大小？（讨论，板书）用上“有的……有的……”句式 教师：说一说，形状是什么样的？（圆 形的、不规则的圆形的、椭圆形） 教师：同学们，刚才咱们看的是苹果外在的东西，那你们说说，苹果的里面会藏着什么？（果肉、苹果核）那我说， 里面还藏着一个五角星呢！咱们看看。 第二次切拦腰切，是五角星，让学生观察，观察的角度不同，看到的也就不同。鼓励孩子多方位、多角度观察。 教师：看了咱们再摸一摸。（光滑的……）摸着苹果想到了什么？（用比喻句造句） 教师：看过摸过，现在闻一闻， 什么味道？什么感觉？（听见有人的肚子咕咕叫了，看见有 人流口水了。） 教师：既然有人都要流口水了，那现在我把苹果分给大家，大家尝一尝，然后告诉老师是什么味道。（甜的、酸的、田 中带酸的）吃了甜甜的苹果有什么感觉？（幸福的）吃了酸 苹果呢？（甜中带酸，就像我们的童年，有开心的、甜蜜的事情，也有烦恼的、心酸的事情对不对？） 教师：英国有这样语句谚语“anapple day，keepsdoctor away ”什么意思呢？翻译成中文就是：一天一苹果，医生远 离我。也就是说每天吃一个苹果有益于我们的身体健康。那 吃苹果到底有什么好处呢？ 红苹果：更有益心脏，提高记忆力，保持泌尿系统的健康。中医认为，红苹果降低血脂、软化血管的祛病作用更强，可 保护心脑血管健康，老年人可以多吃一些。 青苹果：具有养肝解毒的祛病养生功效，此外，青苹果还可促进牙齿和骨骼生长，防止牙床出血。 黄苹果：可强健人体免疫系统，对预防某些癌症也有好处。另外，黄苹果对保护视力有很好的作用。 小结：回过头来看看，今天我们运用了那些身体器官对苹果进行观察的？（眼睛、皮肤、舌头、鼻子）咦？耳朵哪儿 去啦？对，你们也能发现，观察法就是指人一定的研究目的 （苹果是什么样的），用自己的身体器官和辅助工具去直接 观察被研究对象（苹果），从而获得答案的一种方法。但是， 在观察的过程中，这五种感觉器官不一定非得都用上，在观 察苹果的时候，听觉就不用了，但是你在观察一只美丽可爱 的小鸟的时候，是不是就得用上听觉啊？因为你要观察小鸟 的叫声，那味觉就不必了吧！煮了吃了？鸟类是我们的好朋 友，我们要保护鸟类。好，今天我们运用观察法观察了苹果， 那你们就以《苹果》为题目，写一篇作文吧！ 搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆!