小学作文《读后感》作文教学PPT课件
读书 是易事， 思索是难事。但两者缺一，便全无用处 富兰克林是难事。但两者缺一，便全无用处 富兰克林什么是读后感读后感：先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章。读后感：先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章。写读后感主要步骤⒈读通全文⒉捕捉感点感点：读后的观点⒊选择感点⒋写读后感⒈读通全文⒉捕捉感点感点：读后的观点⒊选择感点⒋写读后感写作方法：1）定好题目，写出读后的总体感受。2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。3）详写自己读文后的感受体会。4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。5）总结全文，重提感受。1）定好题目，写出读后的总体感受。2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。3）详写自己读文后的感受体会。4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。5）总结全文，重提感受。点介议联结点介议联结读后感标题：一、 正题 副题正标题写明观点，副标题写读的什么书。如：（1） 一只狗，一生情 读《再见了，可鲁》有感（2） 就做这样的人 读《鲁迅的故事》有感（3） 重识大清 读《探秘清朝》有感正标题写明观点，副标题写读的什么书。如：（1） 一只狗，一生情 读《再见了，可鲁》有感（2） 就做这样的人 读《鲁迅的故事》有感（3） 重识大清 读《探秘清朝》有感二、读《＊＊＊＊＊》有感注意：??忌大段抄录原文，读后感写成了 读后抄 忌大段抄录原文，读后感写成了 读后抄 ?? 忌大段抄写检查，写保证??忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节，无关忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节，无关滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食（lǐn s ）以数百人。宣王死，闵（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世了，齐闵王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食（lǐn s ）以数百人。宣王死，闵（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世了，齐闵王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。感点是多角度的!感点A：像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。感点B：齐宣王爱听竽乐合奏，导致南 郭先生有机可乘， 齐宣王没有调查研究。感点C： 众人明知南郭先生不会 吹竽，却不揭发，做老好人。感点A：像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。感点B：齐宣王爱听竽乐合奏，导致南 郭先生有机可乘， 齐宣王没有调查研究。感点C： 众人明知南郭先生不会 吹竽，却不揭发，做老好人。读了《滥竽充数》后感《滥竽充数》讲一个意义很深的故事。南郭先生根本不会吹竽，却老是装模作样地混进齐宣王的吹竽队里。后来齐闵王继承王位，却喜欢吹竽手一个个地吹给他听，南郭先生觉得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。《滥竽充数》讲一个意义很深的故事。南郭先生根本不会吹竽，却老是装模作样地混进齐宣王的吹竽队里。后来齐闵王继承王位，却喜欢吹竽手一个个地吹给他听，南郭先生觉得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。 简明概括原文主要内容读了这个故事以后，我为南郭先生感到悲哀，如果南郭先生学会了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宫了呀？但是南郭先生却耍起了小聪明，靠骗人来赚钱，最后只能落荒而逃。这个道理我以前就没有体会到，还让自己做了一回 南郭先生 。读了这个故事以后，我为南郭先生感到悲哀，如果南郭先生学会了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宫了呀？但是南郭先生却耍起了小聪明，靠骗人来赚钱，最后只能落荒而逃。这个道理我以前就没有体会到，还让自己做了一回 南郭先生 。 自己读文后的感受体会有一次我回家乡，姐姐叫我去钓鱼。我们就来到了小湖旁垂钓。这鱼可真难上钩，都老半天了还没动静。眼看姐姐钓的鱼越来越多了，我心里开始着急，便趁姐姐不注意，去市场买了一条鱼，我把鱼紧紧地钩在鱼嘴里，跑回去往湖里一放，装腔作势地喊着： 钓到了！钓到了！ 姐姐过来看了看，对我说： 这不是你钓的。 我惊叫： 你怎么知道的呢？ 这湖里氧气不足，养不出这么大的鱼。 我红着脸，走到一边笑去了。有一次我回家乡，姐姐叫我去钓鱼。我们就来到了小湖旁垂钓。这鱼可真难上钩，都老半天了还没动静。眼看姐姐钓的鱼越来越多了，我心里开始着急，便趁姐姐不注意，去市场买了一条鱼，我把鱼紧紧地钩在鱼嘴里，跑回去往湖里一放，装腔作势地喊着： 钓到了！钓到了！ 姐姐过来看了看，对我说： 这不是你钓的。 我惊叫： 你怎么知道的呢？ 这湖里氧气不足，养不出这么大的鱼。 我红着脸，走到一边笑去了。 联系身边事例通过这件事，使我明白了，做 南郭先生 是不长久的，只有真才实学，才能使自己立于不败之地。通过这件事，使我明白了，做 南郭先生 是不长久的，只有真才实学，才能使自己立于不败之地。 总结全文，重提感受