采用拟人的手法写一篇作文

作为拟人的修辞手法，我觉得相当重要，当然还有排比、对仗等等，都是作文的时候常常需要的方法，然而怎么教 呢？我随心所欲地这样教了起来。 师：同学们，像“苹果嚷着冷了，要穿红袄”这样的句子你看见过吗？ 学生说了几个，有的是课文中曾经学过的，有的是课外书上的，有的是他们自己一想到的。我感觉不必像教材中所说 的一定要从学过的课文里找。 咚地流，我们会说成小溪在唱歌：荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞…… 师：我肯定大家都知道拟人这种方法，你能用这样的方法把下面的这个句子写生动吗？ 我接着口述了第23页的第一句——春风吹，杏花开了。 接着我们讨论了这句话用拟人的方法怎么写，44位同学 总共有七八种说法，有的是将杏花开模拟成人的动作“笑”来 写，有的是模拟成人的成长来写……我都挑了关键词语来板 师：好，现在我们来可看课文的23页。下面有三句话， 我请同学们写的。哪位同学先来讲讲第一句——春风吹，青 蛙从洞里爬出来了。请蒋诚大声地说。 师：要么你说不睡觉哇！（这里听得真是“大吃一惊”，竟然方言也露出尾巴了！） 生；青蛙不睡觉。 师：啊，是，是不就得了。（简单说了一下青蛙睡觉叫冬眠，与一般动物睡觉不大一样……）这个好象还不是拟人， 因为青蛙要冬眠的，我们 王成成：春风吹，空气中飘来烧烤蚊子的香味，青蛙闻到了，急忙从洞里爬出来。 大家笑。 生：我改一下。春风吹来了烧烤蚊子的香味，青蛙闻到了，急忙从洞里跳出来。 大家说好象还不是拟人。 生：春风吹，青蛙从房里跳出来，要吃饭。（说的好玩，引得大家笑） 在这个过程中，我主要想让学生在说的时候明白拟人的写法是——将动物或者植物等事物的行为和动作模拟人，这个 “学习”得在操练汇中掌握技巧。 最后的看图写话，我提醒大家在用拟人方法的时候，还可以用上排比以及对仗，如果这些方法都用上了，写的这段话 将更加生动。 师：今天我们刚好学的是——拟人，其它方法可以用吗？（可以） 生：我补充，我觉得太阳、闹钟、小鸟之间要加上一些词语或者话，让他们有联系。 师：这是在提醒我写这三种事物的时候，我们要注意将它们联系起来写。 生写的“片段”还没有整理出来。只请两个学生来读，交流得很不充分。于是我请同学们写在作文本上，在课后在他们 的本子上与他们交流了。 在我看来，拟人得手法的学习对于表达非常关键，语文教学应该教，重点教，而关键是思考怎么教？ “叽叽喳喳，叮叮当当……”每当太阳晒到枝头，这两种声音合成的美妙动听的乐曲便会催小姑娘快快起床。每当小姑 娘起床时都会深吸一口清新的空气，然后向太阳公公问好。 正在这时，动听的鸟叫是停了，可闹钟的声音越来越响，他 生气地说：“你这臭丫头，我天天为你服务，可你却天天忘 记关我的开关。”说到这，太阳公公笑得合不拢嘴来，眼睛 清晨，太阳公公红着脸儿对大地万物和小朋友们笑着，它那慈祥的表情，柔和的阳光点缀了东方，小鸟被太阳公公请 来了，正在那儿“叽叽喳喳”地叫着，闹铃好象是它的配音（伴 唱），它们俩在合作，发出了阵阵悦耳的声音，他们早晨总 是不会忘记叫小主人起床，可真是小主人的好帮手、好朋友啊。因为季节变迁，所以万物复苏。 关于大自然的优美片段描写大自然的优美语句 1、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我 们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面 对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！ 2、我陶醉于春天的风，它轻柔稚嫩。它为春天平添了盎然生机，平添了一份和谐和宁静的美。我喜欢春天到野外去 品尝春的味道。闭上眼睛，若有若无的风拂过我的脸，在我 的脖颈中呵着气，中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳，这，就 是春的味道。我追逐着春风，与它嬉戏，享受一种无拘无束 的快乐。 3、大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色 泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此 道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大 自然的产物如此让人迷恋。 4、被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧 张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。 我感到无比愉快而充满力气。 5、走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌， 却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。 在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠 绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤…… 6、一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天 的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大 自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃 7、在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听 的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。 8、在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们 的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在这里，让 你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵 在这无尘染的环境中净化，让你自己完完全全融入这美景 底，明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间 爬来爬去，看起来特别威风。 10、走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的 房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水 潺潺。 11、我爱大自然，尤其爱大自然的风，它是自然的灵魂。风带给大自然灵真屈，使大自然有了生命力。我陶醉于风， 陶醉于风的虚实劲静，陶醉于风的疾缓刚柔。我真想蘸一笔 自然之色来谱写一曲风之颂。 12、走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅 行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走，会让我 们的心静如止水。 13、一片绿油油的植物，好像是庄稼种的小麦，大片大片的，别有一番意境，像是到了辽阔的大草原，只有一望无际 绿色，象征着生命。 还有嫁接的树木，排列的很整齐，像 等待着操练的士兵，又像是在进行阅兵仪式，很是壮观。 14、我喜欢大自然的风景，喜欢蔚蓝的天空和大海，喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面，更喜欢海南椰岛那一排 排高耸入云，挺拔秀丽四季常青的树木，在这一片绿色田园， 大自然的独特风景中。我喜欢静静聆听，那溪水清冷，鸟语婵鸣。还有附近村子的鸡鸣狗叫。喧闹一片！ 15、欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身轻松，把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然 美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地 万物相融合的感觉。 16、心灵的遨游：清风拂袖过，弦音抚琴生。远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，心灵的一片净土在这里找到 平如 镜的水面在这里静养，俊而秀气的山峰在这里休憩，静谧的 丛林在这里吮吸，高飞的鸟儿在这里遨游，湛蓝的天空深情 地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的怡人的宁谧的动人的 深情的，久久回味。 17、夕阳渐渐西下，那波平如镜的大海在夕阳的轻洒下显得格外抚媚。我独自行走在海岸线上，观赏远处的小船驶入 夕阳的倒影，聆听淘气的海水拍击沙滩时瞬间的美妙乐曲。 面向大海静立，让夕阳照在脸上，慢慢闭上双眼，让自然浸 润身心，张开双臂，深呼吸。那淡淡的清爽那淡淡的舒畅， 驱除那淡淡的幽忧，心灵得到升华得到净化。心田那一方净 土得到滋养，自然之精华得之释放。好心情随之而来。 18、我追随太阳的脚步来到乡野间。孩子们正追逐玩闹，那自在的潇洒那无忧的神色，让我回想起童年时我们的模 样……那绿茸茸的麦田那湉湉的流水那幽微的花香那安谧 10 的山村还有那山间幽雅的情调湛蓝无瑕的天空……让我痴 迷，使我沉醉！那“天人合一”的感觉随瞬间绽放的蒲公英， 飘向了无边的远方…… 19、一片金黄色的植物，但好像不是油菜花，远处看，散发出金黄色的光芒，一阵风吹来，像层层叠起的波浪，此起 彼伏，真是一幅美好的景象。 20、让我们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。 山就像一个个巨人，任凭风吹雷打日曝雨淋，永远那样坚定 不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！ 21、让我们走向原野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个 绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们，都 决不低头。 22、听听自然的声音，让脚步如斯清影。不论是细雨滴梧桐，还是骤雨打荷叶，都是上天的恩赐，它使我们的心灵得 以与自然共鸣。少年听雨歌楼上，红烛罗帐，尽享生命的畅 快，无若无忧，轻盈走江湖。 喘不过气，没关系，听雨落江天，让泪水肆无忌惮流淌，再轻装上阵。老年听雨僧庐上，鬓也星星，奈何，有水声，往 事已过，韶华已尽。 11 23、我刚一进公园，远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一起，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起 相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的 火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。一朵朵 一团团争奇斗艳，美不胜收。走进菊花，迎面向我扑来的一 阵阵清新的菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。 24、大自然好像一首曲，一首无边无际的曲，每个音符都带有动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏，每个音段都 带有柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中有动的鱼 儿，自由，愉快。这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者 感受曲中大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦 在大自然如此令人向往之中。 25、放眼远眺，山峦连绵起伏，郁郁葱葱。山脚下，一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国。近 处是一片茂密的树林，树木枝繁叶茂，如同一把把绿色的大 伞。林间，绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花，就像给 大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。花丛中，辛勤的小蜜蜂 “嗡嗡嗡”地唱着歌在采蜜。不时，还会看见小兔子蹦跳着从 草地上跑过。 26、风儿拂过我的脸颊，空气中弥漫着一缕缕花香。浓郁的花香吸引着我，我顺着花香，竟然来到了童话中的鲜花世 界！这里彩蝶翩翩起舞，蜜蜂高兴得一边唱歌，一边跳起独 12 特的“8”字形舞。一阵风拂过，招人喜爱的花儿也和舞蹈家 蝴蝶一起舞蹈，是那样地美丽。花儿为大自然表演了一场美 丽的舞蹈。 在黄昏时分，云像红着脸的小姑娘。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道 绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 模仿《山中访友》，用拟人句、排比句、把自己想象成大自然中的一部分的方法写一段话 走出门，就与满天的朝霞 握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ 不知不觉间就到了园子。蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友。无私奉献的蚯蚓爷爷，您在湿润的土壤里耕耘了多少 年？不知您把多少个生命引上光明，让它们勃勃地生长。那 时您是最 开心的。不知您累了吗？我想您是不会累的，因为这是您无悔的选择。您让我们看到了一个乐观而不屈的灵魂。 你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为我的到来而穿上的盛装吗？你好，萝卜姐姐！你躲在土地中是邀我与你 一起捉迷藏吗？你好，白菜大嫂！你上着绿衣，下穿白裙， 是要去赴宴吗？那快点去吧！不要迟到了哦！你好呀，青蛙 大哥！你瞪着双炯炯有神的眼睛，难道想捕更多的害虫吗？ 13 不必了，你的功勋已经是很了不起了，多少害虫葬身你的腹 中？什么！你还要坚持下去，破自己的记录吗？好吧！不打 扰你了，加油呀！你好呀！包菜大妈！您真伟大，包菜弟弟 们全在您的怀抱中茁壮成长。无论是狂风暴雨，还是烈日炎 炎，您都从不退却，您是多么无私呀！喂，蚂蚁弟弟！你们 急急忙忙干什么呀！哦？要下雨了吗？谢谢你们的提醒，那 你们快点回家吧！ 我刚走到一片树阴下，便下起了雨。你好呀，雨点妹妹！你是多么可爱！哦？你是说叫我回家吗？不，没关系。我淋 一下雨无碍的，你还是赶紧去滋润土地大叔吧！他都裂开了 雨停了。田野间传来几声蛙叫，云端掠过一群归雁。我也该回家了。我轻轻摇了摇手，带着满怀的好心情，好记忆， 顺便带回了一身夕阳红 篇三：三年级作文运用拟人 枝壮叶茂的（）风景优美的（ 夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方， 好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕 羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真 青山原不老为雪白头 （3）一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小树枝 例子：小溪水哗哗的流着。15 夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮 亮，好像竖起无数只机灵的小耳朵，倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆 作者运用的方法，赋于小樟树以 。能像人那样 作者的思想感情融化到描写的景物之中，收到借物喻人的效果。采用拟人的方法， （1）梧桐树叶（拟人句）16 家庭作业：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以 写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。记得运用一 两句拟人哦！ 10202151