采访的经历100字作文

迎春花。站在门口望去，一片黄灿灿的，就像一大把金子似的。走近看一看，花儿们都绽开 了灿烂的笑容，还有小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”，仿佛在对你说：“快来快来，我们都等了好 的桃花。站在五米开外的地方望去，一片粉红，美丽极了！走进看，粉红的花瓣，黄黄的花 芯，多么像孩子的笑脸。在桃花的背后是几簇粉白的樱花，如果你粗心的话，可能就发现不 有一圈“满天星”把它围起来呢！池塘旁还有几棵枝繁叶茂的柳树。它的枝条就像少女的秀 不多说了，至于剩下的，你自己来看吧！指导老师：余 布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。 景状物，入木三分。层次井然，结 构严谨行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 铺直叙，亦有情韵。简洁流畅， 意义深长。言近旨远，不同凡味 察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生， 读来可喜。叙述紧凑， 扣人心弦。 婉转流利， 真实不 内容充实，文字流利。 优游从 实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅 见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 笔清丽，写景生动。布局顺当， 描写逼真。 文欠生动。内容贫乏， 错字太 收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。 文情 并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理 井然。遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 材不凡，运笔如飞。词义从容，雅 见情韵。清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默， 笔调轻松 自然顺畅， 流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。 漓尽致，颇切题意。结构完整，清 新隽永笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 约意广，境界清真。措辞婉约， 面面俱到。尽情发抒，言词无碍 畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽， 清娩可喜。文笔练达， 意亦周到。 抒情恳切， 一气呵 用词切当，意境不俗。 情感丰 事件趣卓。真情流露，感人肺腑。 词句生硬，文意不明拖泥 不明析。文句生涩， 未能达意。 草率成偏， 殊少意义。快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。 文辞生硬， 未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。 激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。 心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见 解不凡措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次 分明。 甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达 放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。 诠释明确， 措辞顺当。说理调畅， 议论允当。 文气充沛， 段落分 思想敏捷，眼光远大。 脉络分 句生涩，意不明畅。 析论不明， 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调 选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。 不明，语多欠详。识见不高，文句 细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生 于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个 够紧密，部分内容过于孤立， 与文章主体联系不够密切。 内容： 2.叙述简略粗糙，唯有 框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。3.详略安排不 当，主次不够分明。 4.内容多为线 条式勾勒，缺乏点式的细描。5.与时代气息不符，内容 过于陈旧老化。 1.重点突出，中心明确，立意鲜明。2.观点明确，好恶立 场分明，使人一目了然。3.主题 直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。4.主题严 肃，思想高尚，进取心较强。 主题2：1.中心不 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 生意外，能引起读者的注意。3.情节变化不落于俗套， 偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外， 事件的发展过程体现了作者的创新构思 情节2：1.情节发 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 手法，使文中的物像具备了人的行为特征、 人的思想情 具有典型意义的题材，事件的代表性较强。2.选材新颖 独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令 人耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理， 理性挖掘较深，凸现了事件的本质。4.事件虽小，但反 映出较深刻的道理，具有一定的普遍 5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。2.虽然选择了生活中具有一定叙 写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜 含的道理未能深刻地体现。 3.选材 平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映 生活的时代性、真实性。 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 5.对人物形象缺 烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情 真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人 3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 4.心里过程真实细腻， 10 人物的想法、态度在读者面前一览无遗。5.感情真实细 腻，言语感人至深，确是发自作者内 心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟 中流露真情，字句铿锵有力，震撼人 情感2：1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 反倒是搔首弄姿，自作多情。3.情感缺乏深度，未能以 景传情，未能由事生情，感情虽潜藏 于文中，但未能深入挖掘。 4.心理刻画不够生动具体， 未能有力地表现人物的思想、态度， 10事理 不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜 理，哲理性较强。4.例证丰富，选材得当，描述详略得 当，较具说服力。 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性， 11 11语句 顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能 力较强。 言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如 酒后余香，不绝 究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。 语句啰嗦，言不12 似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全， 叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 1３作文开头： 4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略 得当。 描写了?13 篇三：作文1我的建议 始复苏,正是梅花开得旺盛的时候,我建议大家去梅花山走一走，看一 去了一趟梅花山，那里梅花已经开了不少，而且开得十分美丽，一个 自己。在梅花山，开得不仅仅是梅花，迎春花、紫罗兰、野花?都开 艳，美丽极了。在那里，小动物们也出来了，天上盘旋着一只只小鸟， 的歌曲。再看看这些勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，它们不停地围着这些花 顽皮的小精灵。花儿们开得这么迷人，小草们也不例外，它们脱去了金 碧绿的春装，真是越来越有精神了。树木渐渐发芽了，光秃秃的树干上 芽。站在梅花山脚下，向山上望去，满山一片粉红，像云霞一样。再看 14 麻麻的人群，他们就像蚂蚁一样不停地蠕动着，他们不时碰碰这花，闻 不会伤害那些美丽的“小天使”，因为花是我们人类的好朋友。在这些 、文章选材新颖，４作文过程：、以饱满的激情，、重点 突出，详略、比喻贴切，用词我建春天到了，大地开看。 年这个时侯我就个探出脑袋，炫耀了，一个个争芳吐它们不时唱着优美儿飞舞，像一只只黄的毛衣，换上了抽出了鹅黄 色的新看山上山下那密密闻那花，但他们从人群中，大家个 篇二：写作100字作文 精选作文:写作100字作文 让思想随着笔尖一泻千里；让心情随着手的舞动印在纸 让情感随着指尖浮现在眼前；让优美的文字在纸上 跳动； 让心灵受到文章的震撼； 让爱更加感人肺腑； 美更加明艳动人；让创造更加无与伦比； 让善更加温良 一提起作文，令好多学生头疼就是下面一系列的问题：没有材料，提起笔不知道写什么好；有了材料，千头万绪又不 知道怎么下笔；下笔了，又不知道在一堆材料中如何取舍； 15 材料的取舍找到了可是又不知道怎么点题怎么升华? 面我就上面的问题结合我的写作经验浅谈一下我的个人见解和体会。 有些学生只要提笔写作文，就会搜肠刮肚找材 料，甚至绞尽脑汁，殊不知材料就在自己的眼皮底下。一片 飘零的树叶，一条流浪的小狗，一簇别样的花朵，一个让你 忘怀的东西，一个关切的眼神，一个温情的抚摸，一个道听 途说的小故事，一件偶发的街斗事件? 这些都可以成为学 生笔下的材料。罗丹不是说过说过:“生活中不是缺少美，而 是缺少发现美的眼睛”。只要我们用眼去观察，用心去体会， 用笔去记载，用情去感悟，材料自然就会从你的笔端跑到你 的卷面。 上面的材料就是你们的知识储备，当作文题目摆 在你面前时，你就开始在你的大脑里搜寻，哪些材料是你的 作文所需要的。时下中学生写的最多的作文，无外乎这样几 个题材：减负、环保、反腐、励志、言情（亲情友情甚至爱 情），一片飘零的树叶既可以可以写减负的题材。你看，你 通过看、摸、闻那片树叶来哀悼它的早逝从而来影射沉重的 学习负担让你们过早的失去童年；一片飘零的树叶也可以写 环保题材，我们可以通过那片树叶之口来谴责环境污染对它 的戕害让它过早的脱离母体；一片飘零的树叶也能写励志的 题材，你看到树叶的飘零来引发你对人生的思考；当然言情 那就更不用说了，你可以通过看到一片飘零的树叶想到父母 老师对自己的默默奉献，也可以联想到与好友别离时的情 16 景?你看，一片小小的树叶就能写出这么多题材的作文，那 后面的材料就更不用说了。找材料时切忌假大空，要学会以 小见大。最好是能以情动人，以情感人。 主题确定了，材料也有了，现在就是顺序和详略的问题。我告诉大家窍门。初中生写人记事的作文颇多，只要是写人 记事，你就把重要的事件摆在中间，并且详细的写，前面写 点与这件事有关的事，后面再扯点与这件事有关的事。这个 前后的内容理所当然就要略写。就像朱自清的《背影》它的 情节安排就是刻画背影之前、刻画背影之时、刻画背影之后。 其中刻画背影之时就是文章的重点。还有都德的《最后一课》 不是也是上课之前，上课之时，上课之后吗。上课之时也是 中心事件吧。当然我们所学的课文中这样的例子真是举不胜 举。这个中心事件的前后主要是烘云托月的作用。就这样， 顺序有了，详略也安排了。 至于点题升华，那确实有难度。因为那份升华就是文章的精华所在，也是我们学生能获得高分的一个重要因素。你看， 鲁迅的《故乡》不是结尾的“其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路”能那么经典吗？范仲淹的《岳阳楼记》不 是结尾的有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”能 流传千 古吗？记得以前有一个学生叙写了他爸妈为了他们为了他 们兄妹几个日夜操劳，还写了自己为了 那点鲜红的分数积劳成疾，结尾他就恰如其分的引用了17 一句相声台词“生容易，活容易，生活不容易”来升华，真的 就为他的文章增色不少。老师曾经写了一篇《悬浮的心》， 内容是写我的女儿高三 起起伏伏的成绩从而让我的那个心一直悬浮着，结尾我就写了这样一句话“父母都会从这个希望圈跳到另一个希望 圈，永无止境。再说我们的人生不就是因为那些希望圈而变 得盈实的吗”。所以结尾的升华还真是要靠我们学生知识文 化的积淀。为此，我建议你们要学会积累和思考。切忌盲目 升华，那样只会弄巧成拙。 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不 同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出 现“千人一面”的倾向。 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。 18 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就 是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言 描写，时刻做到“言为心声”。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡 小事，以小事来表现主题，体现中心。 此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。１ 写清楚事情发展的先后 顺序，使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人 物，发生，发展和结果这六大要素。 要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很 多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成 因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如 19 事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。 观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就 是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。 应从不同角度入手，写准景物，写活景物。 要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西 等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚， 以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。 首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但 应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。 想象：20 想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。２ 想象要以广博的知识为基础。 观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和 背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不 同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。 例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体 情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。 要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打 好基础。 写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接21 摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内 容，点出感情从哪里产生的。 对语文教师而言，作文教学既是重点又是难点。下面笔者就谈谈应如何指导学生写作。 生活是写作的源泉，它在我们面前展示了一个丰富多彩的世界。学生只有留心生活中的各种事物，养成观察的好习惯， 写作文时才能“有写的”。因为观察多了，学生就会自然而然 地产生联想；联想多了，学生便乐于动脑筋去分析和思考。 他们的观察能力、想象能力、思维能力提高了，写作能力自 然也就提高了。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景 式地扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活， 挖掘生活中最熟悉的、最能打动人的事例，写真人真事，抒 真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就 是五彩缤纷的生活。 “唐宋八大家”之一的韩愈曾说过：“学以为耕，文以为获。”这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收 获”。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”也是说要多读 22 书，书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来 才能左右逢源，如有神助。但仅靠多读也是不够的，学生对 所读之书还要进行深入的思考，将之融会贯通，才能使之成 为写作的“源头活水”。 模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又可收到 明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模 仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴 增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之， 虽通人不以为病。”这是指文章体式上要加以模仿学习。当 然模仿不是写作的终极目的，一味地模仿，不会创新是不会 写出好文章的。我们强调在模仿基础上的创新，使学生形成 好的文风。 在日常生活中，我们常可以看到这样的情景：有些学生说话滔滔不绝、口若悬河，而写作文却绞尽脑汁也无从下笔。 原因何在？笔者以为，是在生活中“说”的实践较多，而“写” 的实践较少的缘故。所以我们在写作训练时，强调先说后写， 即在写作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写， 引导学生把说与写联系起来。这样说说写写、写写说说，不 仅提高了口语表达能力，而且能使学生写作时中心明确、条 23 理清晰。 一般来说，学生课外时间有限，如果教师一味要求他们写整篇文章，学生会感到力不 从心；但教师可让他们平时多练笔，多写日记，像茅盾说的那样：“应当时时刻刻身边有一支钢笔和一本草簿，把 你所见所闻所为所感随时记下来?”倘若我们学生能这样去 做，平时多记日记，多写片段，把自己的感情淋漓尽致地表 达出来，不仅可以得到一种精神享受，而且能极大地提高他 们的写作水平。为此，教师应要求学生每天至少练笔一次， 大到对时政国事的评论，小到遣词造句，不一而足。学生经 过一段时间的练习，笔头熟了，素材丰富了，写作也就变得 容易了。 学生习作是他们勤于练笔，进行创作的结晶，所以教师在批改作文时，不宜删改过多，以免挫伤学生的积极性。在作 文讲评时，更要多鼓励学生，通过作文品评，进行师生间、 学生间的沟通。为了满足学生的创作欲、发表欲，教师可在 课堂上，把一些写得好的学生作文读给大家听，或让学生传 阅；也可以鼓励学生向报刊投稿，对于优秀的学生习作，教 师可以直接向报刊推荐发表。 七、注重审题，多审精写24 篇三：年100字作文 精选作文:年100字作文 年来了，年来了！她撑着神奇的飞毯，一瞬间地来到了 我们的眼前。 年来了，年来了！ 她敲击着屋顶的积雪， 为我们演奏一曲雪的乐章。 年来了，年来了！ 她调皮的 让世界变得白茫茫的一片，她究竟要干什么？ 只有她自己 知道。 年是那么悄悄地来，又是那么悄悄地去。五年级: 金丹王云龙 篇一：2015年各地满分作文 全国各省的学霸们如何写2015年高考作文 致小陈的一封信小时候我们受过很多有关“家书”的教 育，有诗词有电影有书报有歌曲，形式各异，深入人心大抵 是因为爱在其间。今天借小陈你举报老陈的事给你写信，并 非为了抒发亲情，也不是探讨“坑爹”，反而是想深入“传递”， 即“互联网+”时代，爱的传播、沟通和表达。 你是个大学 生，父亲总在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改。迫于 无奈，更是出于生命安全的考虑，你通过微博私信向警方举 报了自己的父亲。警方查实后，依法对老陈进行了教育和处 罚，并将这起举报发在官方微博上。 据称此事赢得众多网友点赞，但不可避免的，就方式方法也引发一些质疑，尤其是经媒体报道后，激起了更大范围、 25 更多角度的讨论。 对于亲情，我们都不是局外人和旁观者，尤其是琐碎日常中的菜篮子、米缸油缸酱缸醋缸?如何在传统的沟通中重构 表达，抵达爱的路径，确实是一门艺术。 日本著名家庭伦理导演是枝裕和在接受记者采访时说，父亲去世前从未与父亲有过深入沟通，反倒在父亲去世后才更 多地能继续发展和生长父子之间的默契。但在他的电影中， 家庭始终是阳光撒进窗棂那一刻最温柔的出口。无独有偶， 台湾已经过世的著名导演，被誉为“台湾社会的手术刀”的杨 德昌，在他的最后一部电影《一一》开播受访时说：“这个 电影是以家庭为单位出发，家庭具有很复杂的、互相交错的、 层次感很丰富的厚度。《一一》代表简单自然，其实就是指 的人与人之间的关系。这个关系不仅是言语的互相沟通，更 重要的是情感交流。” 马克思几百年前说：“家庭是社会的细胞，没什么大事却比什么都重要。”到了当下，爱的教育并不缺乏，但切莫将 爱的传承和表达局限于“局域网”的一隅。爱的“鸡毛信”当用 则用，毕竟鸡飞蛋打一地鸡毛的家庭生活真的不符合现代社 会组织的和谐发展。譬如小陈你可以给老陈买个蓝牙耳机， 或者陪老陈看场主题思想为“听人劝吃饱饭”的电影，说不定 效果也不亚于“鸡毛信”。 全国卷ii 成就他人风采材料给了三种人，我想他们只要通过自身 26 的努力，都会通向成功。 记得小学时候，我们学校下午二点半准时上课，我很贪玩，所以总是踩着时间点去学校，但有时又会因为这样那样的原 因而姗姗来迟。自从有一次，我和小伙伴去玩，正玩的眉开 回头一看，马上到时间了。于是我和伙伴狼狈的在大街道上疾驰。眼看着时间快来不及了，小伙伴索性拉起我抄起了 捷径，从一个羊肠小道直接窜到了学校，我迷茫，怎么这条 路也能到达学校，因为从小我内心深处对路的认知是死板 的，所以总是认为到达学校的路仅仅只有一条。幸运的是， 我们顺利搭上了时间的末班车，赶上了上课,当时非常的高 捷径在某个方面虽然是个贬义词，它会使人变得懒惰，不勤于动脑想事，造成工作失利，缺乏锻炼而导致节节败退。 但偶尔走走捷径也会比死脑硬套来的容易，甚至会引人从此 踏上成功的路途，赢的至高无上的光荣和鲜花，甚至是一声 声肯定的赞美。 所以有时，捷径也是个褒义词。“捷径”既然有贬义和褒义之分，我们也不必过分纠结于怎样去定位它们的解释，而是 学会靠自己的行动和努力来赋予这个词的含义。 有句话这样说道“社会就像一个大缸，其中什么颜色都有，27 要想融入社会，就得学会接受社会为你染的颜色”。我非常 不赞同这种肯定式的语句，因为毕竟是人在生活，是人主宰 自己的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，社会的确 是个大缸，从坏境或者某些方面来讲，人是要懂得适应自己 所在的环境才能走的更长更远。但这个环境，可以社会给， 也可以自我来创造。70，80 后的时代人才济济，人们各怀绝 技，大都是社会之栋梁，可是为什么还是会有那么多高科技 的人才尴尬的面临无业?是因为学历不够吗?是因为没有工 作经验吗?是因为人生阅历还很浅薄吗?我想一方面是来自 于社会的需求与压力，一方面来自于自身的死板硬套，非要 吊死在一棵树上才安心。我想数不胜数人就是把大量的时间 纠结于自己是否该另谋出路而错失了摆在自己面前一个又 一个的机会，正是这样的犹豫不决成了大多数人的致命伤。 那么为什么不潇洒一点儿呢?这个岗位上既然没有你的容身 之处，那么就放手一搏为自己另外开辟一条道路啊，共同的 目标不都是为了“成功”二字吗?所谓成功惜于自己，三百六 十行，行行出状元，成功没有高低贵贱之分，关键之处在于 肯不肯做，怕不怕苦，和对面子观的看待。人生往往要多一 些大胆的尝试才会越发的精彩，懂得向前看，把当下的事做 好，有利于自己的发展，而不是停滞不前，原地踏步，长此 以往，只能使人萎靡不振，懒惰不堪，没有前进的动力。 现在我们的社会缺乏的是尝试的勇气，他们总认为只要有28 一个属于自己的空间就有了长远的经济，殊不知，自己身后 还有许多的机会等待自己，还有许多的坎坷等待自己去跨 越，还有许多的困难等待自己去克服，一味的死脑，只会把 自己的束缚在一个狭小的空间里，就算有一双翅膀也不能高 瞻远瞩，只会把自己幼小未发芽的梦想扼杀于摇篮，失败并 不可怕，可怕的是失败过后找不着方向，丧失前进的动力。 所以， 有时候，懂得在穷途末路时另谋出路才是智者之为，偶尔走走捷径也并非不雅之举。加油吧，正在奋斗的人们，好好 的为自己的青春奋斗吧，与其浪费挥霍这宝贵的时间，那还 不如投身于做有意义的事，让自己的人生更加丰富多彩，为 自己的未来谱写一个绚丽的篇章，画上一个青春无悔的句 号，让自己在有生之年回味这段艰苦的岁月，使自己的人生 不在遗憾，加油吧，可爱的人们，青春无悔!北京卷 梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。对梅花深入灵魂的热爱，让作者的感悟如此深 刻，在不同国度的友人间热情传播梅之精神。 纵观所有，好像没有对哪个动物、植物会如此上心，以达到热爱的程度。 携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚29 韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守， 刻刻遵循。 然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿 再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷 漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱 角，温存人性的美好。 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥 抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所 祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所 以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软，所以我们 可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。 同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿被世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现 实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬 的外壳蹂躏的体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心 中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之 后，不改初心。 心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡，心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。亦刚亦 柔，和谐人生，刚柔并济，两番精彩! 30 青春的范儿是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅画、一篇文章，那么最美的青春又该是什么样子的呢? 开的青春就像那骄阳下的玫瑰，娇艳欲滴;成长的青春就如同那雷雨下的芳草，坚韧无畏;枯萎的青春就像那微风下的柳 枝，安逸无思。我知道你和我一样，一样喜欢在阳光下许下 自己的梦想;我知道你和我一样，一样崇拜在人群中挥舞闪光 的焦点;我知道你和我一样，一样愿意在泥泞中追寻不变的坚 有人说，青春是关在监牢里的囚徒，它的一切都只得听从命运的命令，在平淡艰辛中走完;有人说，青春是一首耀眼的 诗歌，它的一切必须让我们给它焕发光彩，才显得与众不同; 有人说，青春是一笔过时不来的财富，它的一切必须让我们 放弃了一切去享受，才能体现生命的乐趣。 因为我们知道，有一种信念一直跟随着我们的青春，那就是——梦想。青春之所以显得平淡，是因为你没有为了梦想 而足够努力;青春之所以显得豪华，是因为它给予了我们生命 所能拥有的最宝贵的东西。 31 这样东西莫过于奋斗的精神!而这种精神一旦失去了我们的肯定，它就显得毫无意义! 我的青春自有我的范儿，自信满满的范儿，骄傲勇敢的范儿，大胆真诚的范儿，没有人能够瞧不起你，如果你有不平 凡的青春。因为你不仅理解青春的奋斗，也可以在奋斗中完 成青春的使命。我的青春自有我的范儿。 生命这一程长路，不能指望孩子一天长大，也很难让生活中的所有误解马上消除，从冲动到冷静，从狭隘到宽容，缓 一缓，等一等，冷却原因不明的是非计较，让所有的误会成 见都成为对自己胸怀的一种提醒，客观已经那么简单的存 在，人生更需要长养的是等一等的智慧和从容。 岁月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一场劳碌，风风火火赶过去，辛辛苦苦一场历练，冷落了美景，闲置了好心情， 有些事情等一等，又何妨?让人生的思考有机会沉淀，也减 震急于事功的浮躁，面对着生活的如意不如意，不忘当年的 素心初衷，生活的脚步慢一点，学会欣赏，学会平常，闲一 段流光读清风明月，留一方背影给瓜豆田园。 这茫茫的人海，宽宽的世界，每个人都在学会理解，这世界是大家的存在，而不在于诉说着自己的委屈，忽略了别人 的无奈，更不要因为自己的奢望，而拉远了和生活本身的距 32 离，这朴朴素素的生活，把握住内心的厚重与温度，才是生 命最大的价值，生活从来也不是一种简单的表达方式和存在 形式，每个人走过人海都需要秉持一种善意友好的态度，咀 嚼着自己的辛苦，也体谅着别人的不易，自己的艰辛需要自 己毫无畏惧的承担，但内心世界也要明明了了，别人的不幸 和苦难也并非言过其实，就像这人生，每个人都想活出自己 张扬丰富的个性，但迎面走来的、身边同行的也同样是鲜亮 温暖的生命。 大事小情一箩筐总是生活的家常便饭，需要用一种态度去面对。心理学上有个现象叫做酝酿效应，给鸡飞狗跳落地的 时间，让选择变得更理性，凡事学会放一放，冷一冷。不和 闲事较劲，不跟心窄费时间，生活的艺术就是候着尘埃落地 的耐性，在决定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固执， 让选择的理智有机会醒一醒，既然无法陪这个世界到地久天 长，那就选择一份豁达与真诚。 人生在旅途，虽然是急匆匆地向前赶，且慢在慌张中做什么决定，对着挫折常懊恼，且慢抱怨多逆缘，相信一切都是 最好的选择，相信生活总有峰回路转，?那些人生的温暖总 蕴藏在生活的那些不经意间，怎么样的生活才叫幸福，怎么 样的生活才叫充实，也就在于这且行且珍惜。 心近，自然来33 2015广东高考作文题 看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。 下页篇二：2015年高考作文题完整版附专家解读2015 来源：中国教育报（id：zhongguojiaoyubao）、人民日报政文（id：rmrbzhw） 语文刚刚考完，今年高考的语文作文题就流传开来。这背后，寄托的是全民对于高考的关注，是过来人对高考的回忆 和怀念。 不多说了，这就为你奉上今年网上最全、最权威的高考作文题目。全民一起写作文，今年作文你会怎么写？