教育部宣布延期开学后：有些老师成为“网红主播” 可我成为“苦逼客服”！
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的老师们，他们付出很多，即便闹出了很多笑话，甚至在网络上自嘲为“十八线主播”，却依然勤勤恳恳，不断熟悉直播环节，努力为自己学生灌输知识。
然而，还有这样一群老师，他们没有出现在镜头前，而是混迹于各大班级微信群，忙里忙外，监督着学生们的学习。
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校长急开课
如果不受本次疫情影响，初三学生1月31日就要开学，其他学生2月8日就要缴费，2月9日到校上晚自习，2月10日正常上课。
在教育部决定延长假期后，校长仍发通知一切安排照旧，还让我们不要随意转发延长假期的文章。
直到教育局发第一波通知延长到2月17日，紧接着第二波通知延长到3月1日，校长都没有转发，只是着急部署线上教学，副校长甚至以身作则，2月3日就在任教班级试运行寒假作业学习打卡。
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授课紧跟上
教务处各种更新安排表，年级群各种接龙晒图打卡，领导每日记录核算老师绩效工资，各任课老师还要讨论学习哪个线上软件。
省里有统一的网课，但我们学校想要一鸣惊人，成为了一个例外，语文数学用“创课堂”、英语用“一起中学”、点到、打卡用“班级小管家”，宛如博主大型安利现场，只为给学生最好的。
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微信群轰炸
每个班级都建立自己的 “总学习群”（班主任管理）、“学科学习群”（语数英老师各自管理）、“组长交流群”（班主任的眼线）、“各个小组群”（组长管理）。
下图就是一位班主任的微信聊天消息，而她还只教了一个班的英语，如果是强大到带3个班还不同年级的老师，大家可以想象了。
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招数齐上阵
老师成了人肉闹钟，上课准时响起，还附带发送群内点到小程序；
老师们话术标准，任务一、任务二条理清晰，各个时间段安排的明明白白，不知同一学科的老师之间是否提前对词；
老师们用上各种资源，又是电子教材截图，又是网上作业，又是PPT资源，应有尽有；
老师们新想法特别多，让学生用语音回答问题、用视频拍摄早读晚读，让学号尾数是6的学生说到、直接用语音声音洪亮地点到，有时还玩个突然袭击，德育分分分钟和你say goodbye。
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学生直叫苦
学生其实也是叫苦连天，只有一个手机的同学又要听课又要在群里回答问题，这仿佛是不可能实现的，但老师也有上面压的任务，只能将压力一级一级传递下去。
这还是有一个手机的同学，如果是没网或与父母共用手机，那就更难了。
全省统一的课程至少还可以用电视，而第三方服务平台的课程只能依赖手机。
学生仍像在校一样，早晨6：50开始点到，7点开始早读，而且只学语数英， 各个科任老师给的压力也不轻，毕竟私立学校老师相互竞争，学生只是竞争的产品。
如果学生还当了一官半职就更辛苦了，不仅自己要学习还得维护微信群，早早做起了群运营。
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奇葩事今年多
我们学校老师既掏心掏肺又武艺高强， 正常逻辑学生一定被管得服服帖帖，只可惜上有政策下有对策。
有的学生自立黑群，互相帮忙点到或分享老师提问答案；
有的学生每天拿着手机仿佛无时无刻都在学习，其实游戏段位蹭蹭往上涨；
更有甚者直接举报学习群，群就被封了，班主任也是无语只得重新建群，无奈和家长说加强孩子思想教育。
家长群要是有用，老师也不必如此辛苦，就是有些家长根本管不住孩子，甚至放任不管。
老师夺命连环call，家长直接不接电话；
其他学生都在上课，老师还得打电话通知两位“大爷”返回课堂；
更有家长直接说线上课程不上了，孩子由于长时间玩手机身体都出问题了。
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多角度看问题
的确在“停课不停学”推行一周后，也有很多不同的声音。
有些过年迟的年份也是3月份才开学，课业任务丝毫没有耽误，教育行业其实有些反应过度。
教育部在一周后也做出了调整，取消周末的课程。同时强调课间休息，不让学生长时间面对屏幕，毕竟眼睛是学习的本钱。
因此我们学校教务处也特别标记休息时间，有了休息时间，学生至少没有理由沉浸手机无法自拔了。
但我看我们学校老师布置的线上作业也是超多，学生很难避免用眼过度。
毕竟老师们都不想白白花费这半个月的线上教学，嘴上说着开学不会再重新讲授，但可以预见在未来身体还是会很诚实地反复复习的。
无论是其他省市老师开直播，选择软件调试设备，仍带着初学者的茫然不知所措；
人总是失去后才懂得珍惜。
原以为只要有网可以在家呆一辈子的人，隔离第一天就透不过气；
原以为在家学习多么享受和轻松的学生，线上学习第一天就着急回学校；
原以为在家办公还拿工资是最理想状态的老师，隔空授课第一天就力不从心；
原以为只要在家有时间孩子就能教育好的家长，监督学习第一天就自暴自弃。
写在最后：
这一次疫情不仅是对人性的检验，同样也大浪淘沙众多行业，各行各业在新的环境下如何快速适应、如何常规运作，背后都彰显着各自的实力。
我们学校领导管得严、教师追得紧，就是学生参差不齐、家长无法两肋插刀，线上教学暴露出的问题，为老师线下教学也提供了依据，至少看清了某些学生和家长。
不怕学霸太努力，就怕学霸放长假。
人的差距往往在于闲暇，如何利用这段闲暇弯道超车，不仅是学生，也是我们老师需要思考的问题。
与全体老师共勉。
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