小学三年级作文片段练习题目

5. 请以“理想中的家园”为题编一个动物王国有关环保的童话故事。

三:三年级语文句子改错练习题

修改句子是小学阶段需要重点掌握的内容。下面是小编为大家收集整理的三年级语文句子改错练习题，相信这些文字对你会有所帮助的。

三年级语文句子改错练习题：

一、词语重复

1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。

4、我把老师布置的所有一切作业都做完了。

5、他首先第一个举手发言。

6、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天春游的好消息。

7、树上结满了许许多多数不清的果子。

8、满山遍野到处开满了花。

9、弟弟拿着一束漂亮、美丽的鲜花。

10、大约有50个左右的人参加这次会议。

二、成分残缺

1、每天早上去公园锻炼身体。

2、老师和我去医院看望。

3、接到 三好学生 奖状，高兴极了。

4、品品从小养成了讲卫生。

5、为了班集体，做了很多好事。

6、我们学校的诗歌朗诵比赛。

7、艰难地向高峰攀登。

8、小朋友都应该专心听讲的好习惯。

9、在第二十八届运动上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。

10、只有努力学习，就能取得好成绩。

三、用词不当

1、我要连续努力，争取更大进步。

2、我把教室打扫得整整齐齐。

3、我们要做到节约用水的好习惯。

4、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

5、我们应该爱护时间。

6、小红家培养了一只可爱的小花猫。

7、老师带领同学们去参加少儿船模展览。

8、少先队员们十分爱惜大自然。

9、人们的生活水平比过去增加了。

10、锯是鲁班发现的。

四、词序颠倒

1、语文对我很感兴趣。

2、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

3、春天的是一个美丽的季节。

4、他完成了一次又一次的艰巨任务。

5、他把小女孩一口气背到了医院。

6、小周接受了虚心地同学们的建议。

7、这篇好文章对他很感兴趣。

8、老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。

9、不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

五、词语搭配不当

1、在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

2、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

3、他的写作水平明显改进了。

4、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。

5、既然你来了，我也该走了。

6、农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

7、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

8、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

9、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

10、解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

六、前后矛盾

1、我估计他这道题目肯定做错了。

2、他的一双手几乎完全冻僵了。

3、我今天上午看了一天的书。

4、我猜想他肯定是一个六年级学生。

5、今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

6、这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。

7、听到这个消息，我小声地议论起来。

8、大雨整整下了一天，只有中午停歇了一会儿。

9、今天，有很多人来我班听课，我断定他们大概是来检查工作的。

10、老师交给我们的任务已经将要完成了。

七、归类不当

1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

八、结构混乱

1、我的家乡是广东中山人。

2、我国人口是世界上最多的国家。

3、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

4、《海上日出》的作者是巴金写的。

九、指代不明

1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说： 上课要积极发言。

2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

5、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

十、综合练习：修改病句

1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3、今年，我们的王老师又光荣地被评为 市先进班主任 的称号。

4、我猜想他肯定是一个六年级学生。

5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6、看了这本书，很受教育。

7、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

8、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

四:三年级语文句子训练题

做好每一个句子的练习是很重要的。下面是小编为大家收集整理的三年级语文句子训练题目，相信这些文字对你会有所帮助的。

三年级语文句子训练题：

1、把下列句子组成一句通顺的话。

欣赏小鹿水里自己影子映在的

2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。改被字句

3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。用关联词合成一句话

4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。仿写句子

5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。仿写句子

6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。仿写句子

7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。合并成一句话

8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。合并成一句话

9、例：我国的首都是。北京是我国的首都。

大树长满了嫩绿的叶子。

10、例：羊圈不是修好了吗?羊圈修好了。

你不是写齐作业了吗?

11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。

妹妹的脸蛋红通通的。

12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

海滩上有贝壳。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪。

是一颗璀璨无比的 东方明珠 。

13、柿子树上挂着许多大柿子。改成比喻句

14、牵牛花开出了紫色的小花。改拟人句

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15、我们怎么能不努力学习呢?换个说法，句意不变

16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。调换词序，句意不变

17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。缩句

18、天空飘着白云。扩句

19、孩子们进入了梦乡。扩句

20、沙滩上遍地都是贝壳。扩句

21、露珠在荷叶上滚动。改拟人句

22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。改拟人句

23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。合并成一句话

24、你不是吃过饭了吗?换一种说法，不改变句意

25、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。调换词序，使句意不变

26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。缩句

27、英子站了起来。扩句，至少两处

28、放学回家，喝了一瓶果汁。改病句

29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。用假如造句

30、昨天早晨，下了一整天大雨。改病句

31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。改病句

32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。改病句

33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。改病句

34、商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。改病句

35、他最早发明了微生物。改病句

36、同学们把教室打扫得整整齐齐。改病句

37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。改病句

38、早上，同学们继续来到学校。改病句

39、星期天，一起到动物园看大象。改病句

40、老师要求我们十分严厉。改病句

五:小学三年级语文复习计划

又到了要考试的时候来，你还在为复习烦恼着这吗？有了计划后你的烦恼是不是减少来许多呢？下面是小编为大家整理提供的2016年小学三年级语文复习计划，希望能够帮助到大家!

小学三年级语文复习计划一 一、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

2 、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

二、复习内容：

⑴ 积累：

① 正确认读、听写本册中300生字。

② 语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

③ 课文中的四个字的词语。

④ 课文中优美段落、重点段落的诵读。

⑤ 古诗默写。

⑵ 阅读：

① 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。

② 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思参见试卷中根据意思写词语的题型。

3、学习课文中常见的构段方式以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点。

⑴ 习作

① 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

② 能够正确使用标点符号语文园地二及相关题目。

③ 能用课文中出现的构段方式来写作。如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。

④ 复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话。

三、复习重点、难点

1、重点：

⑴ 基础部分：

生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。

⑵ 阅读部分：

培养较好的阅读习惯做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句;认真读题。

2、难点：

⑴ 阅读：

运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。

⑵ 作文：

根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。

四、具体措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4 、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

小学三年级语文复习计划二 一、复习目标：

根据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为：

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。www.shanpow.com 小学三年级作文片段练习题目。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8.开始学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇段。练习复述课文。

10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

二、复习要点：

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、时间安排：

五、复习方法、步骤：

一单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

二归类复习

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

1、 汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 如：shi yan 这组音节，可以写出 实验 和 试验 ，关键要读准声调，辨清词语。

2、 汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要 认识常用汉字500个，其中300个左右会写 。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如： 矛 和 予 、 拢 和 扰 等字仅一撇之差，很容易写错;还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。

3、 词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

4、 句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法 比喻，知道把什么

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