材料作文：“材料”里藏着“写什么” “怎么写”

材料作文的材料，对于考生作文“写什么”、“怎么写”都有某种程度上的规定，所以，审题不仅仅是立意的问题，还有许多问题都可以在材料里发现。我们以2019年1卷作文题为例说说这个问题。

2019年全国1卷试题

阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1、材料问题对立意具有限制性。

这则材料提出了一个什么问题（论题）？

“劳动”问题。具体说是那就是在民族复兴的征途上，青年应担当的责任和有些青年不理解劳动、不愿意劳动和不尊重劳动之间的矛盾。

作文就必须抓住这个问题进行立意。因为这个问题是命题人指定的考生在演讲稿中必须要论述的问题。材料问题规定了论述的方向和范围，考生不得离开规定范围作文。

立意，就是对问题的回答，是作者就问题提出的观点、主张。

材料问题，是命题人提出的问题；论点是考生对命题人提出的问题的回答。

立意，不是有针对性的回答命题人提出的问题，那就跑题了。

2、材料内容对写作内容具有指令性。

这则材料可分为两个部分，“可是”前为一部分，“可是”后为一部分。前一部分说的是劳动的价值和劳动是中华民族的优秀传统。后一部分说的是一些同学对劳动的错误的看法、做法。

那么，考生作文时就应该照应这两个内容，一方面是青年应有责任感敢担当爱劳动，一方面是有些人偏偏不爱劳动。当然作文材料强调“可是”句，那么文章的重点应该分析一些人不爱劳动的原因，阐述其危害。吴炳忠

试题说，“请结合材料内容”作文，就是你的作文内容与材料内容要发生密切联系，在写作过程中要注意做到引述材料和分析材料。作文内容及含意都在材料里，不可离开材料作文。其实，这也是材料作文题的特点，不说结合材料内容作文、不说综合材料内容作文、不说不要脱离材料内容及含意作文，也是得必须做到结合材料作文。

3、材料指向对写法具有暗示性。

材料指向的是“劳动”、“劳动的价值”、“优秀传统”和“可是现实生活中不理解劳动”、“不愿意劳动”、“不尊重劳动的现象”。分类的话就两类，前边也说过了，“可是”前为一部分，“可是”后为一部分。前一部分说的是劳动的价值和劳动是中华民族的优秀传统。后一部分说的是一些同学对劳动的错误的看法、做法。

写演讲稿的目的是倡议大家“热爱劳动，从我做起”。为什么要“热爱劳动”？从正面说，要阐述劳动的价值、发扬优秀传统等，从反面说，要讲清楚不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动的现象、思想的原因、危害。一立一破，正反结合。

另外，这则作文材料的特点将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入认识与思考，所以，作文时，可以把过去的优良传统与现状的情况进行对比，可以把青年责任与青年现状进行对比，可以把时代主题与青年现实问题进行对比。有了思辨，文章才有说服力。

4、材料内容对布局谋篇具有指导性。

从大的方面说材料内容分为两个部分，考生的作文也必须有这两个部分，前边说过了。如果再细分，就有这样几层：

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。一一劳动的价值。（是什么）

热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。一一光荣传统。（为什么）

现实生活中一些同学不理解劳动，不愿意劳动的表现。一一现实问题1。（不应怎么做，应该怎么做）

我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。一一现实问题2。（不应该怎么做，应该怎么做）

用“是什么， 为什么”，阐明“热爱劳动”；用“不应该怎么做，应该怎么做”阐述“从我做起”。从而很好地达到演讲稿的写作目的。

安排文章主体结构的时候，就可以按照作文材料的这个内容顺序进行，该赞的赞，该弹的弹。吴炳忠

材料里有大量的作文信息，借助、利用材料作文是材料作文写作的应有之意。当然，材料作文的写作特点就是贴紧材料写起，拓展联系写开，正所谓带着手铐脚镣跳舞，既引述材料分析材料又适当拓展论证分析。这里最考验能力的是分析材料的深刻度，以及拓展论证的准确度。