大象版科学五年级上册 精确时间的步伐 教学设计

I 精确时闻的步伐教学设计1 教学 y 标知识和 能力 ： I. 用 n 己喜欢的方法搜集关于钟表的资料 ， 井与同伴交流 。 2. 统 i 十整理 息资料 ，比较分类 ， 并说明工作原理 。过?? .和方法 ： 选择感 兴趣的 钟表.制定研究计划 ， 进行深入研究 、情感态度和价值观 ： 养成认真细致 t 作态度和不懈探究的科学态度 《2 学情分析在五年级科学学习中 、 学生已经尝试搜集整理位息资料.选择研究的问题 ， 制定研究 it 划 ， 进行探究性 学习 。 学生已经俱备一定的探究技能.本课只是进一步应用 ， 是完全可行的 。 再者学生天生的好奇心和求知欲望.也可以促进本课的 学习 。 但是搜集资集资料是本课学 习的前提 ， h 前学生搜集资料的途径和渠道较窄 ， 估计有部分学生可能找不到充足的资料 ， 会影响本课的学习 ， 这就要 求教师有足够的思想准备.一方而帮助学生搜集资料 ， 另一方 而事先搜集资料补充 。3 重点难点教学 重点 ： 搜集关于钟表的资料 ， 并进行表达交流 。教学难点 ： 统计 、 整理、 比较有关钟表的资料 ， 井说明原理 。4 教学过程活动 1 导入 课前预习课前 预习 ： 预习本课 ， 搜集有关计时 工具的 资料.井思考工怍原理 。活动 2 讲授 整理汇报1 ， 学生以组为单位整理有关计时工具的资料 ， 根裾特征分类 ， 并 思考工怍原理 。教师检 査各组搜集资料的情况 ， 并出亦教师的搜集资料补充 。 2. 小组代表汇报整理结果 ， 并说 明各种钟表的工作原理 ， 其余倾听 、 思考 、 袢充.教师相机评价鼓励学生 。3. 学生提出不明白的问题 ， 大家讨论交流 ， 教师鼓励学生选择 H 己感兴趣的钟表继续探 究 ??活动 3 活动 计划与组织L 小组讨论选择感兴趣的钟表 ， 思考交流研究方法 。2 、 小 组汁论 制定书面研究 if 划 ， 井详细分3 、 屣示各组探究 it 划 ， 大家讨论优点与不足 。4 、 各组讨论修改探究 if 划 。活动 4 〔 作业 I 延伸探究L 运用钟表发 展史 ， 教育学生继承发扬人类不懈探究的科学精神 、 养成认真观察勤于思考的学习习惯 ， 坚持不懈的迸行科学 探究 ， 将来为人类的科学事业贡献 力量 。2. 学生课下分组探究 ， 做好实验记录 ， 并相互交流探究结果 。