小学生如何写出好的作文

小学生如何写出好的作文小学生如何写出好的作文

公孙小白老师

百家号11 3000:03

小学阶段写作分为两大部分:一二年级是看图写话，三到六年级是习作也就是传统的写作。很多家长都在抱怨苦恼孩子的作文，为什么没有长进，不知道该从何下笔到底该怎么写。如何写出一篇精彩的文章，下面以具体案例来剖析讲解。

作文是语文的必考试题也是整篇语文分值比重最大的一个题目。作文考察的是学生运用语言基础知识写出独立完整文章的能力。能熟练运用学过的语言文学知识，表达真情实感。写出自己的见闻、感受。属于语文试题中综合性比较高的运用题型。

校园一角

在写作过程中，我们都有个感受:就是每个人都可以写出一些内容，不至于得不到分可以拿下基础分。但是想要写的出彩却比较困难，大多中规中矩过于单调平庸。很少获得老师的范读。不知道问题出在哪里。

首先，作文是语文基本功的巩固运用。

它需要扎实的基础功底包括平时的字词书写正确规范，语句的通顺得体，段落之间的密切连贯流畅。我们以图片这篇同事的班级学生文章为例来讲解。

点评:文章标题很精彩，夺人眼球。开头比喻句先声夺人令人期待后面的故事。但是基本功是硬伤，"春意盎然"词语有错别字，"己成"改为"已成"，体现出小作者基础还需加强。语句通顺流畅，内容还算饱满有料。继续往下看

六年级学生习作

引蛇出洞也需要加引号，与上面提到的"拔草寻蛇"做呼应。"直接"是错别字。

其次，学生在写作的时候，不要刻意炫技，追求新鲜看起来高大上的词语，运用拿捏不准也是画蛇添足的。应该写出具体内容详略得当，表达真情实感，质朴真实就好。

还以范文为例，内容能让人记住的也就只有两个光秃秃看似高雅的引号成语了。内容在讲解过程中不够细致，详略得当做的不充分。游戏规则可以适当说明一下。让人感觉有点凌乱，故事也不足够生动有趣。这作为六年级学生标准还是需要加强的。

再次，宏观整体把握能力，有的放矢。不可眉毛胡子一把抓，不可刻意求"怪"。

比如写我最难忘的一件事。你可以写触动心灵的，令你感动的，让你震撼的，或者使你深受启发的。不要写了一堆从别的地方摘抄的一堆华丽的词藻和文章主旨背离的，生搬硬套的老掉牙的老故事。什么王老师不辞辛苦坚持生病挂水辅导我们给我们上课，奶奶和我一起过马路我做了好事奶奶夸奖我，今天帮妈妈洗碗了诸如此类。不够典型甚至斧凿粗糙。

在文学历史上刻意追求模仿的宫体诗、西昆体、唐宋派等文学造诣都不是很高。这也侧面说明了追求模仿过度形式包装华而不实是经不住考验也不符合作文的真谛的。

你只要认认真真把一件事说好了，比一百个华丽外壳好的多。诺贝尔文学奖得主莫言就说过:我没有什么特殊的文学才华，只是爱听故事爱讲故事，我觉得把一个故事讲好写好就是最精彩的作品。这里需要抓住两个关键:一要认真写完整的故事。二就是需要通过各种途径来过得丰富的素材。

学生主动查字典解决生字词

最后就是脑海里储备丰富的文学素材和见闻。书本是最迅速的间接经验。多阅读，多读好书。多读符合学生心理年龄的好书。它可以包容一切现实生活无法完成的视野拓展，同时更节省时间成本。同时必须具备必要的生活体验见闻。这一点不了忽略，否则表达质木无文不够具体真实显得矫揉造作。

这需要学生拥有丰富的生活体验和发现美的眼睛。作文是综合性题目。有了丰富素材，加上平时的语言表达运用已经学过的或者课外阅读看过的词语句子信手拈来拿来主义，内容就充满质感和灵魂有血有肉。

二年级语文课外读物

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公孙小白老师

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