《英语考试反思1000字》7600字 英语考试学生反思

《英语考试反思1000字》7600 英语考试学生反思 作文一：《英语考试反思1000 字》7600 字英语考后反思１００ 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以， 通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也 和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的 过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的 时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目， 感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么 多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。 不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这 次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好 基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。 平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累 难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高 英语的好方法。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心， 虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试， 我一定会努力的！ ｔｅａｃｈｅｒｈａｓ ｈｉｇｈ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ ｍｅ，ｂｕ ｔｅｓｔｗｅｌｌ． 对于这点我 感到十分抱歉。 ａｍｖｅｒｙ ｏｒｒｙ．但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也 想了很多以后一定要学习的东西。 ｓｉｎｃｅｗｅ ｍｕｓｔ ｃｏｒｒｅｃｔ ｍｉｓｔａｋｅｓ， ｓｏ ｗｏｕｌｄｌｉｋｅ ｅｘａｍａｆｔｅｒ ｃｅｒｔａｉｎｎｕｍｂｅｒ ｔｈｉｎｇｓ 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。ｆｉｒｓｔ ｇｅｔｒｉｄ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｒｅａｄ ｈｅｂａｄ ｈａｂｉｔ． 有时候我往往看着题目前面就顺 手把后面的问题写上了，但是却错了很多。 ｓｏｍｅｔｉｍｅ ｂａｃｋｉｓｓｕｅｓ ｌｏｔ．这也许也和答题技巧 有关系。 ｍａｙａｌｓｏ ｈａｖｅ ｒｅｌａ ｔｉｏｎｓｈｉｐｓ ａｎｓｗｅｒｓｋｉｌｌ 总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。 ｈｒｏｕｇｈｓｕｂｓｅｑｕｅｎｔ ｐｒａｃｔｉｃｅ， ｍｕｓｔｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｅｘａｍｉｎｅ ｅｘａｍｑｕｅｓｔｉｏｎｓ， ｅｌｆ－ｓｔｕｄｙｒｅａｄｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ， ｓｉｇｈｔｓ，ｏｐｔｉｍ ｉｓｔｉｃ． 时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己 再犯类似于这样的无谓的错误。 ｔｉｍｅ ａｌｌｏｗｓ ｏｒｅｔｉｍｅ ｆｅｗｔｉｍｅ ｈｉｓｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｒｅｐｅａｔ 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。 ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｌａｎｇｕａ ｇｅ， ｍａｔｈ， ｅｎｇｌｉｓｈ， ｔｈｒｅｅ ｍａｉ ｓｕｂｊｅｃｔｓｐａｓｓ ｆｉｎａｌｌｙｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ ｂｅｙｏｎｄ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ， ｐｅｏｐｌｅｂｅｙｏｎｄ． 平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出 来有什么明显的差异。 ｗｅｅｋｄａｙｓ ｗｅ ａｌｌ ｏｔｔｏｇｅｔｈｅｒ ｏｐｉｃ，ｄｏ ｆｅｅｌｏｕｔ ａｎｙｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ． 可是一当 考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。 ｏｗｅｖｅｒ，ｗｈｅｎ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｓｏｍａｎｙ ｅｘａｍｓ ｈａｖｅｎｅｖｅｒ ｇｌａｎｃｅｄ 只怪自己买的练习题做的少。ｃａｎ ｏｎｌｙ ｂｌ ａｍｅ ｏｗｎｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｂｕｙｌｅｓｓ． 不能允许自己再继续这样下去， 所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量， 为下一次考试做好准备，打好基础。 ａｌｌｏｗ ｍｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅｓ，ｓｏ ｒｅｄｏｕｂｌｅｏｕｒ ｅｆｆｏｒ ｔｓ ａｍｏｎｇ ｌｅｓｓｏｎｓｌｅａｒｎｅｄ ｆｒｏｍ ｈｅｓｔｒｅｎｇｔｈ ｈｅｎｅｘｔ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ， 考试技巧贵在练习。ｔｅｓｔ ｙｏｕｒ ｓｋｉｌｌｓ ｐｒａｃｔｉｃｅ．生活之中，我还要多多加强自己 紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了期中反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与 缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经 过一次次的修补，一次次的捕捞，在高考的时候，你的知识与能 力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一 位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和 升华自我的机会，这正是我们最大的收获。 但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲”，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论 是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露， 每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半， 那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在 暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼 岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学 也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我 们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登 的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之 母，有人说我怎么只遇到成功的母亲。是的，关键是你没有能抓 住成功的父亲，那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。 态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这 样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的 快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿 在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以 愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体 验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。 目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定 目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标， 是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段 性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不 断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标， 并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。 所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标， 在不断的超越中成长自我，成就自我。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉下馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多 路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只 是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却 没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思， 还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课 堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的 琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲， 时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！篇三：考试反 思１０００字 １、经过了一个月的学习，我们迎来了期中考试，在这次考试中我从３０名进步到２３名。我还是对这次成绩不满意，所以我对 这次的考试进行了一次反思，想知道，就往下面看吧！ 语文：我的语文比上一次进步了，可我并不是很高兴，这次的语 文卷子很简单，我考得高，别的人也一定考得高，语文的选择题 扣了六分，语文老师说：“选择题错的很多，分数一定考得不高， 要考高分，选择题应该全对。”老师这句话深深印在我的脑海里。 今后考试争取选择题不错。 数学：卷子刚发下来，我考了１００多分，原因大概是因为我把计算机再算了一遍，应用 英语：我英语只考了９４分，这个分数我觉的很不理想，我平时考试差不多考一百多分，而这次考了９４分，原因是检查卷子的 时候没有检查清楚吧，下次月考，我要突破这个成绩。 政治：我这次考试达到了尖子，我没有拖后腿，我的非选择题有 一题书上有，我没有翻书，还有一题只答了一半，没有答全面。 今后我多从书上找答案。 历史：我得了满分，希望我以后政史都拿满分，让政治、历史老师无话可说。 今后我要针对我的缺点制订适合我的 假话，好期待下一次月考。 ２、吸取了第一次月考的教训后，我们紧张的迎来了第二次月考，为了这一次的考试，大家都作了充足的准备。 这次考试，我吸取了上次考试的教训和经验，在阅读上多下了很多功夫，读了五遍文章才开始动笔，功夫不负有心人哪，这次终 于考了１００分，比上次进步了２０多分，我下次要继续努力， 因为没有最好，只有更好！ 虽然这次数学我考了１１５分，但是我还是得批评一下自己的粗心大意，在填空的最后一题，明明有两种答案，我却只算了一种 答案就没算了。唉！俗话说“粗心吃大亏”，我这粗心的毛病什么 时候能改改呀！在下次考试的时候，我可不要再这样了。 这次英语我考得很不好，只考了９３分，比别人少了２０多分！都怪我，考试前根本不复习，卷子只用４０分钟就写完了，还不 检查，真是得不偿失了！我以后一定不能再犯这样的大忌，要多 复习，多检查，在下次的月考中取得好成绩。 这次政史考得还不错，因为我考前认真复习了的，再加上吸取上次的经验，我取得了历史满分，政治３８分的成绩，但我不能太 骄傲了，因为这次卷子比上次要简单一些，我要再接再励！ 语文这次考得还可以——１０８分。但仍有许多不该错的。比如古诗“我言秋日胜春朝”，我居然写成了“我言秋日胜春胜”，这 可是两分啊，现在后悔也来不及了，怪谁呢？终究不还怪自己没 用心，写完之后就玩去了，连卷子看都没看。唉！下次考试我一 定好好检查。 数学 这次数学考试最高分１１６分，而我却只得了１０６分，和最高分相差１０分，１０分！什么概念！拿到卷子之后，我仔细看了 看卷子，有一题让我气得想撞墙，我的试卷上明明填着ａ，而我 的答题卡上却写着ｂ，看来，我该去配个眼镜了。 英语考试呀，别提了！我居然只得了９４分，卷子刚发下来的时候，我简直不敢相信自己的眼睛，这是我的英语卷子吗？当我清 楚的看到卷子上写着我的名字的时候，我的心顿时凉了大半截， 问题出在哪儿？还是老问题——写完之后没检查！ 我的历史这次得了３９分，还差一分就得到４０分了，后悔，后悔有什么用？错误全是自己造成的，下次努力就好。 政治这次考得不好也不坏，３４分。问题就是非选择题。我的结论是：下次再也不偷 懒了！为什么这么说呢？那天，卷子发下来时，老师让同学把正确答案抄到黑板上，当她抄到我错的那一题时，我看了看黑，那 题的正确答案只比我的答案多一句话，而这一句话就在书上的我 的答案的下面一句，当时我为了偷懒，没写那一句！我下次一定 不偷懒了！ 最后，我以３８１分的成绩排在了第 １２名。我总结出来了一句话：考试要仔细检查，切记，不要偷 下午考数学，打开卷子，我就找计算题，我认为先易后难，先把计算选择和填空，当我把整个卷子做完后，我又仔仔细细的检查 了一遍。 考英语了，我并不是很有自信，因为我并没有集中注意力听英语老师讲课，所以做到最后有一些吃力。 成绩出来了。语文９４分，数学１１０分，英语１００分。思品３８分历史３３分。 总体来说，还是第一次考得好， 继续努力吧！ 第二天，星期五考政治、历史和英语，先考英语，然后再考政治和历史。 这次期中考试语文和往常一样的，１２０分的卷子，而我只考了９０分，我上次语文只考了８６分，虽然这次一次分数没有上一 次高，但是我并没有进步，因为上次语文最高分数是９０，而我 只考了８６分，虽然这一次分数比上一次高但我并没有进步，因 为上次语文最高分是９０分，相差了１０多分，所以这一次语文 没有考好，考好的主要原因是因为阅读扣的分太多了，还有一题 的设计问题，因为我忘了打问号，所以扣了两分，我真不细心呀！ 数学也是一百二十分的卷子，不过这次数学我有一点点进步。光看分数上次我考了一百分，而这次我考了１０５分，从这次看出 我进步了５分。上次最高分是１１５ 差１５分，这次最高分是１１６分，而我考了１０５分，相差１１分，缩短了４ 分。这一次有一题，是数圆圈，我去找它的规律，却没有想到是第６个，而我写的是第ｎ个，所以扣了３分，我真的老花眼了。 英语真是考得太差了，总分是１２０分，而我却只考了８９分，上次我考了一百分。相差了１１分，这次的听力部分最后一题我 根本没有听清楚，就已经放完了，还有一题，看起来像铅笔盒有 像橡皮擦，于是我写铅笔盒或橡皮擦，结果还扣了分，还有一个 连词成句，在前文都可以找到的，我居然写错了，真不该呀！ 我的政治、历史都考了３７分，上次我的题政治考了３５分，相差２分。这次历史有一题非选择题多写了一个时间就扣了分，选 择题我想了一下，本来选的是对的，可是我检查时又感觉不对， 所以改了，所以错了，政治扣了３分是因为我答的类容不够明确， 不够详细。 通过这次反思，我一定加把劲努力考 进前十名，加油！ ６、上次月考的成绩是：语文７２分，数学７４分，英语１０５分，政治３３分，历史３７分。 这次月考的成绩 是：语文９４分，数学１０１分，英语８９分，政治３５分，历 史３７分。 从这两次的成绩来看语文．数学．政治．历 史成绩上升了，唯独英语下降了。 我认为：我第一次的语文．数学．政治．历史考差了，所以平时上课就努力些，认真些，而英语恰好相反，认为第一次考好了， 第二次不努力就能考好。 每回要背英语的地方我总想托，拖到最后的那天期限才背，几乎每天都在背昨天老师布 这次月考英语的综合型题目较强，特别是阅读理解和完形填空大多数学生做的一塌糊涂，出错太多。 历史卷子上我错的题目，书上其实都找得到，而且错的题目都还是刚学的，可为什么还会错呢？还是不太了解书本？又或者是根 本就不懂？ 数学卷子最后一题老师明明就讲过了三四遍了，可就是因为没时间计，不然数学就能考１０５分了。 经过这次月考，我发现你只要平时努力了，加上考试的时候不紧张，那么你考试的 成绩绝对比那些不努力的人好。 ７、这次期中考试虽然不差，但我没怎么高兴，因为我的英语只考了九十多分，和上次相比，相差很多，而且这次卷子很简单， 很多五六十名的都‘‘冲’’了上来，我怕会被‘‘甩’’下去。 政治比上次下滑两分，历史没进步，年级总排名也没进步。英语要是单项选择全对，我就可以打优生，后面的看图写单词有一个 真是太‘‘坑爹’’了，哪有这么‘‘大’’的橡皮擦！ 有阅读的一题，让你回答这一家有多少人，我数来数去，（这里面的人物关系有点复杂）数错了。我把他爷爷或奶奶数掉了。语文 失分比较严重的是选择题和作文，选择题的病句让我左右为难， 到底是哪句，好像都有点错，又都对。最后一题我没看懂题，也 错了。 作文老师说三十五分及格，我刚过及格线 一分，多危险！这次语文很出乎意料，平常考，连八十分都没考 到，这次居然考了个九十，可能是太简单了，不过、有进步！ 历史选择题应该不错，可我偏偏错了一体，第十题问百家争鸣的原因，我想：百家争鸣应该是诸子百家间相互争论，辩驳。我看 ｃ选项答案差不多，就选了，没想到离正确答案差很多。 第二天卷子几乎全部改出来了，我们各个班的学生都往办公室里跑，我也不例外。 数学 我一进办公室就看见了数学试卷，我把自己的翻了出来，一看，只有一、二两大题错了 一、两个，我仔细看，怎么这题不写规律，我认真把题一读原来只用写出第六个图形有多少个就可以了，还有就是前面选择题也 粗心错了两个。这两个题都是粗心大意啊！ 我把语文试卷拿起来一看，前面基础全对，课内阅读也还行，课外阅读也不错，我把卷子一翻，我惊讶一叫，怎么作文只得２４ 分，连全分一半都不到，我首先一读很通顺，然后字也写得还行。 可怎么只得了这么一点分。我去讨教语文老师之后，终于恍然大 悟，原来我的结尾和开头都没写出点明中心深化主题的关键句。 作文二：《英语考试反思》1900字英语期中考试反思 紧张的期中考试结束了，看着自己学生的成绩，真是喜忧参半，喜的是部分学生考的还不错，基础题做的不错，高分段也是不错 的。忧的是不少学生对于学习的态度还是比较差，个别学生最基 本的基础知识也是不知道，我的上课效率对于有些学生而言等于 在教学过程中，教师必须充满激情，才能够带动学生，去感染学生。同时兴趣是最好的老师，在每一节课中，教学方法力求多样， 去考虑学生喜欢什么，才可以真正上好一节课。因此在以后的教 学中，仍然要坚持培养学生的兴趣。同时学习习惯也是至关重要 的。１．鼓励学生大胆开口说英语，在以后的课堂中，也要更加 多的让学生互动起来，进行表演对话，多练，才可以灵活运用。 ２．英语组织教学，教师继续英语组织教学，要让学生说英语， 教师必须说英语，这样也可以更好的为学生创造语言环境。 通过本次期中考试，我也认识到了自己教学中的不足之处，学生也认识到了自己的不足，在教学中，应该继续坚持发挥老师的作 用。其次，对于学习成绩差的，也要继续做好补差工作，争取让 他们取得进步，在课堂教学中也要关注他们，这是我所缺的，经 常让举手的学生回答问题，那么往往忽略了一些成绩差的学生， 这些学生特别需要教师的鼓励，因此也要给他们适当的机会，并 且多表扬，多鼓励。 本次期中试卷题型很简单，基本上都是课堂上掌握的重点。考试前领着学生一起复习，以卷子的形式出现，首先让学生自己 做，实在不会做的题要求学生自己看书查找、也可以直接问我，无论是多么简单的题我都会逐一给以解答，帮助学生完成卷子上 的习题、巩固学生以学过的知识、同时也了解学生普遍在哪几个 方面还存在着问题，如果是共性问题就统一给学生再讲解一遍。 考试中的每一道题型都带领学生训练过，每一种题型都告知其解 题的技巧和方法。卷子上的题每一道都认真的给学生讲解，每一 道题的答案都板书在黑板上，当时没听懂的学生课下单独辅导， 自认为试卷上的题学生都能答出来，但试卷评下来之后才发现， 自己的主观愿望以变成了一些不及格的红灯。 通过本次期中考试，让我看到了很多问题，我也认真地思考总结了几点： １，考试前领着学生复习的题，无论是单词还是句型大部分学生都能答上，问题还是存在基础知识较差的学生上，他们对于最基 本的知识还是不会。在今后的教学过程中应将重点放在差生上， 帮助他们弄明白基础知识，提高整体成绩。 ２，基础知识得分 情况要比后面的题得分情况好的多。 ３，部分认真听讲的学生的分数还是没达到理想的标准。在这里原因有很多，应提高学生上课时的学习效率，学生在上课时未免 会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西，认真听是必须的， 任何人也是无法集中精力一节课的，所以我一定要必须做一个好 的时间分配。 除了上面几点以外，通过这次考试，我意识到学生在知识的巩固上做的很不好，分析原因，也有自己平时督导的问题，我 总结了知识点，但是没有有效的去检查学生，个别学生并没有重 视，没有进行全面的复习，在今后的教学工作中，我必须加强对 学生的督导，有效的检查和督导学生的基础知识掌握情况。 ５，课堂教学中，我应该加强课堂的有效教学时间，使学生利用课堂的有效学习时间，掌握住课文的重点内容。英语学科是需要 经常复习的，在复习这一点上我做的还是有所欠缺。 以上是我对上半学期和本次期中考试的反思。总之，作为一名教师，要多一份细心，多一份关心，多一份爱心，多一份耐心，更 多一份责任心。相信付出总有回报。 第三这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识 地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的 习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、 趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语 感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析， 判断的能力。 实行分层次教学，降低对查生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要 求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好！这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣 五做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，英语学习已 明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以 及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我 们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差 生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们 关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样 才能大面积提高英语教学质量。 平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，但快了会有效果吗？我把知识进行整合了吗？上课的效果重要还是 进度重要呢？ 作文三：《英语考试反思1000字》1300 字英语期中考试反思 本次英语考试以中考题型命题，加强对基础知识的考查，侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。 其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级１９班 比２０班在人平，及格率和优秀率方面稍高。 ２．狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。 ３．继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重 “篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解 教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知 识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 ４．注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学 阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营 造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习 英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面 积提高人平。 ５．注重课堂“时效性”，在优化课堂组织教学、合理设计教 学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教 学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识 的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发 ６．加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学 生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。 期中考试已经结束，依据本次考试情况，经过反思总结，认为存在一下问题： 通过统计，全年级有百分之２０％左右的学生在默写四会单词的时候有错误，这是最不应该的，也是最应该引起我们任课老师注 意的地方，更是老师平时最应该注意的地方。基础的东西没有学 会，那么学其他的东西都是空的。 通过试题看出学生对于ｓｈｅ和ｈｅｒ，ｈｅ和ｈｉｓ等等单词是最容易混淆的。学生只理解单词字面的意思，没有把单词结合 到句子整体性地理解，这也就失去了学习英语的真正意义。我们 老师平时应加强单词和句子结合的练习，更应该结合生活，合理 贴切。让学生理解学习英语真正含义，学以至用。 学生很机械地完成对句子的记忆，对于它的汉语意思很模糊，很多学生当老师读出来是才知道意思，如果老师不读，就不知道其 意了，所以应在这方面下功夫。有的学生上课注意力不集中。有 的题目讲了很多次了，再出现还是做错。学生对于一些基础的知 识掌握得不够牢固，对于一些灵活的，实际应用的题目却欠缺能 力，以后我会在这些方面下苦功，争取取得更大的进步！ 通过这次期中考试也是对自己教学的一个总结，看到自己在教学中存在的问题，就应该及时的纠正，只有在不断发现问题，解决 问题，才会提高自己的教学能力，同时，学生的学习成绩才会提 作文四：《英语考试反思》1800字英语期中考试反思范文 本次期中英语考试参加的是联考。有１３所小学考试。从考试的结果来看，我校的英语考试结果并不好，六年级排名第四，四年 级过平均线。从学生的考试卷来看发现不同程度的问题：有教师 的教学问题、同时也出现了学生的学习和考试中存在的不足，现 将本次考试反思如下： 从学生的答题情况来看，可以反应出来我们在教学上存在的一 些问题。 １、要教会学生一些必要的做题方法，应该让学生知道，比如在做笔试第六题时，要求是阅读判断。这样的题可以先让学生先看 判断题，然后在课文里找相应的句子。 、教师要注重对学生对英语课文的巩固。如笔试二题的英译汉，有好些学生只是看只课文读就可以了，但没有牢牢记住。因 此学生有不少学生丢了分。平时应让学生对主要的词组多写才能 ３、教师对学生的题型训练形式，能力培养等方面再活泛一点。不要只是让学生一味地会认会写会读单词即可，而应让学生对其 它方面也应加强一些训练，例如，学生的写作能力，听音断能力 ４、教师要及时训练学生对听力题的做题方法，不能急于求成。而且要仔细的听，不能马虎。要让学生有一个好的做题习惯。 １、听力题不够仔细，而是马马虎虎的，而造成丢分，如听力第四题，没有仔细听清，就瞎做，因此还是有很多的学生因此丢了 分。书写的不规范。 ２、在本次考试中有大部分的学生在书写的题型上丢了不少的分。如笔试的第五题，因为字母的不规范和开头字母的不大写。 ３、作题方法不够随机应变，如笔试第五题，学生不知道和上面的短文进行对照，灵活运用，也至使部分学生失分。还有听力的 地三题，完全可以根据题意的意思来判断对错。 ４、学生对考试的不重视，没有良好的做题习惯和检查的习惯。如一些题可以根据自己的所学知识来做，但学生只是一次，从不 检查。 三、从整份试卷来看，今后的教学过程，应着重从以下几个方面努力： １、英语教学以本来的面目，加大对学生听说认读写的训练力度，提高学生综合用运英语进行交际的能力。 ３、学生听、说、认、画、写的习惯。在平时的教学过程中，时时刻刻让学生多听多说多动手，无论在课堂上还是在生活中都要 培养学生良好的学习习惯。 ４、学生做题的能力。教会学生在做题中要随机应变，注意题和题之间都有联系，教导学生在没有听清录音的情况下，也可以用 其他方法来完成本题。或者，让学生发现并找出各个题型的作题 方法。 本学期，我担任小学五年级英语教学工作。在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！ 紧张的英语考试终于结束了，为使今后的教学工作取得更大进步， 现对此次的英语考试进行总结。 １、课堂上我们在讲解知识和学习方法是，五年级学生没有很好的理解和运用知识。同时带学生复习时方法和时间上有所欠缺。 ２、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及背诵单词。大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强，对所学的知识 点不懂得基本不发问，学习比较被动。认真背单词的学生又对知 识的运用能力较差，不会举一反三。学生在考试审题时不认真， 在答题时不讲究技巧。 １、抓基础，培养能力，打好扎实的语言基础，特别是最基本 的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中， 引导学生进行观察、比较、分析、归纳总结等，把更多的时间让 给学生进行听、说、读、写的语言实践。 加强“师－生－生”沟通（指教师与学困生的沟通；学优生对学困生的帮助）减少学生的怕犯错、怕发言、顾虑。适当降低要求， 创造机会，让学困生体会学习英语的乐趣、体验成功。努力扶持 学困生，使他们至少能达到最基本的小学英语课标要求。 ３、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一 定的综合语言运用能力。 ４、每节课的开始３分钟询问一些与单元话题有关的问题，调动学生的积极性，复习所学语言。 ５、注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题 意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，培养其良好的习 ６、结成互帮小组，随时对所学知识进行检查及对落后生的学习进行督促。 作文五：《英语考试反思600》2700字英语考试反思参考 这套试题能够按照新课程标准的要求，吸收新课程改革的理念和精神，命题注重知识的综合，强调考查学生对整体的把握能力。 整份试卷没有繁、难、偏、怪的试题，与教学内容相一致，与学 生的学情相吻合，但是完形填空有点难。 听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、 句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大， 而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握 好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做 到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听 力理解能力还待提高。 单项选择，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广， 涉及到交际英语、引导词 、疑问词、动词搭配 、词语辨析 “完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为 辅。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判 断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案 往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。 阅读理解。该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。本次阅读 理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整 体理解能力。从多个层面（整体、细节、具体、抽象、字面、深 层、推理等）考查了学生对不同短文的理解情况。侧重考查分析、 推断和综合理解的能力。 书面表达。以ｉｆ．．．．为话题，考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有效书面表达的能力。因为整个第五单元就是在讨 论。所以绝大多数学生作文得分较高，句子较为通顺。 通过对试卷整体的分析，反映了学生在学习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固， 但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习 有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性， 而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些 相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。从作文的 大体情况来看，学生的中文式英语很普遍，不会正确判断和选择 恰当的时态进行书面表达，单词错误率较高。 练。教师应多思考，多研究，分析教材的重难点、找出学生出错的根源，并把各种错误进行汇总，变换方式训练，达到举一反三 的目的。我们应通过造句、看图写话、设置情景等方式不断强化， 再通过选择填空、句型转换、词形转换等题型进行训练，达到灵 活运用的目的。 ２．由浅入深，层层推进。对于学生难以理解的，先分类进行讲解、训练，待学生掌握后，再进行综合讲解、训练。这种有计划、 分步骤、分层次的练习使学生的思路清晰，有利于弥补以前所学 知识的欠缺。。 要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，知识性、趣味性较强的短文，要教会学生略读和扫读等方法， 通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能 力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。 ４、在教学中还应注意英语习惯的表达法及其思维训练，特别注意习语和固定短语，并使其学以致用，培养学生遣词造句的能力。 这套试题由魏燕老师命制，吴华明审校；内容主要是初二下前５个单元，能够按照新课程标准的要求，吸收新课程改革的理念和 精神，命题注重知识的综合，强调考查学生对整体的把握能力。 整份试卷没有繁、难、偏、怪的试题，与教学内容相一致，与学 生的学情相吻合，但是完形填空有点难，而且填写词汇的题型多 了些，这种题恰恰是学生的弱点，并且中考也没有这么多的题和 这么大的分值。 听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、 句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大， 而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握 好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做 到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听 力理解能力还待提高。 单项选择，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广， 涉及到交际英语、引导词、疑问词、动词搭配 、词语辨析