读“争取让学生热爱你的学科”心得体会

读了《给教师的100条建议》一书，收获很多。从这本为了解决中小学的实际问题，专门为中小学教师写的教育经典丛书中，它的每条建议都与我们息息相关，不是讲一些生硬的大道理，而是从教师的身边出发，由一些常见的现象，普遍的观点，以及颇具争议的问题，找出问题的症结所在，并提出了切实可行的方法，对我们教师有着很实用的指导和借鉴作用。在读到“争取让学生热爱你的学科”一篇时，我觉得我与它产生共鸣。作者说：哪个学校里有一位优秀的数学老师，数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科，就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。很多教师都有这样一个苦恼：学生睡觉、走神、看课外书或者沉默等等，总是就是不愿意去学习，我们老师会大倒苦水，跟家长诉苦，找学生谈心，能用的办法都用了，效果却不好。我知道，家长的不重视、学生缺乏应有的学习动机等这些因素都是存在的，但我们不能因为这些因素就放弃自己的努力，甚至把他当作无法教学的理由。我觉得我们应该设法改变自身，努力改变学生喜欢你，爱上你的学科，激发他们的学习热情，有了兴趣自然课堂效果就好。决定学生学习状态的其实就是他们一时的爱好，下面就我的理解谈谈如何让学生喜欢我们的学科：1、让学生喜欢你、用渊博的知识感染他们我们都做过学生，我们喜爱什么样的老师，哪种老师的人格魅力吸引我们，相信我们心里都有个标准。你喜欢这个老师，你就会认真学习他的课程。怎样做个有魅力的老师，让学生喜欢你？我想不仅仅是外表，而应该是老师渊博的知识，幽默的风格，“亲其师，信其道”说的就是这个道理吧。2、课堂巧设情境，激发学生兴趣苏霍姆林斯基曾设置过“思考之角”“难事之角”“幻想之角”等，他的目的也是创设情境，把学生的关注点引入知识的领域，激发他们的探索欲望，让学生体验探索的快乐和发现的成就感。因此我们改变的了“满堂灌”，把课堂变得丰富多彩，轻松愉快，我们的教学也会变得更加轻松。3、与他们做朋友，尊重平等不要总是用教师的身份去命令孩子，要尊重他们的意见与想法。课上是师生，课下是朋友，这样你会发现有很多意想不到的收获，他们会跟你说心里话，甚至还教会我们许多不知道的事情，何乐而不为呢？总之，对这条意见的学习与思考，我认为每一位教师都应该尽量激发学生对所教学科的兴趣，使他们热爱这门学科。以上，是我的一些观点，请大家指正。谢谢！