想象作文的提纲(精简版
(详细定稿版)想象作文的提纲 想象作文的提纲 想象作文的提纲,提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作 文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思 因为时间短暂而不容易看出。文字符号表达的构思就是提纲。对作文 来说,提纲既重要又必要。但是,笔者目力所及却没有见到比较完整 而又详实的提纲编写方法。特作下文,以供参考指正。 首先需要谈 谈如何对待提纲。 一是文学性作文应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。 这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现, 是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构 思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。其实, 这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再 参看提纲以便接续思路。 二是科学性作文都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为 初稿。/fanen/1580/ 提纲编写程序如下: 一、拟制标题。 标题和主题 关系十分密切, 但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。 考试作文主 导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实 用性上,给考生发挥的空间。试题会有时代气息,切合考生的生活和 思想实际。这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。 审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料 后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题。 古人审题常 用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是 字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是 惜别 主要内容,题神是依依 ,即程度色彩,而题眼就是 深情 ,即核心 关键。再如《中国社会各阶级的分析》,题身是 中国社会各阶级 分析。古代审题方法,给今天的审题以启示。 今天的审题, 同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。审题是 (详细定稿版) 作文成败的要害。步骤如下: 第一步,明确题目和主题及内容的关 系,分析每个限制词语,把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显 示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是 一位 英雄。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知 识就是力量》,限制写议论文。而《一件应该忘记的事》,限制了写记 叙文。 1.对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合 并把握题眼。如《给我教益的一件事》: 给我 ,是指与自己有关; ,要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》,重点在 2.对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大。如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、 《我愿做只小蜜蜂》等。 3.对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我 在实践着一条格言》,线索是 格言 ,要围绕它联想,特别要联想到 现实生活和自身。不能离开 格言 的含义。再如《压岁钱》等。 对提供具体材料的标题,要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料: 一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一 位美国自学成才的实习机械师回信,说: 我认为你对我们社会的见 解是颇有道理的。 你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历, 而是来自于对知识的终生不懈的追求。 重心是爱因斯坦对智慧、学 历和追求的看法,而不是他的贡献。 有的材料会有两个以上的重要 意义,这就要从不同角度分析。如: 香港回归前夕 州第一飞人柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞 越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在 前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫。没有了灵魂,人生好比大海的波浪 爱拼才会赢。 这是柯受良最喜欢 唱的一首歌。 这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神, 二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目:《爱拼才会赢》、《贵 在拼搏》、《小议 拼搏精神 》和《爱国,需要实干家》。 第二步,确 定作文主题,即立意,也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明 (详细定稿版) 的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻。 如标题《我的亲 人》,可以确定这样的主题: 我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。 上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题:智慧来自于对知识 的终生追求。 如上述柯受良的材料,除了《小议 拼搏精神 它题目都又是主题。如《什么是人生价值》,可以写出主题人生价值 是贡献 标题类型给材料作文就要自定题目。这就是说,对作文的题目都要 分清类别。以标题与主题的关系为主要标准,标题类型如下。 一是文学性作文的标题: 1.形象概括意蕴。这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合 文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老 井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只 小蜜蜂》。 2.指出作文内容,即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈 妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。 3.与主题有关的一事一物,或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和 《压岁钱》等。 4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星 这类标题要求:形象、含蓄和新奇。文学名作标题如《阿 正传》,新颖独到,土洋结合;具有象形作用,像阿Q及清末国人拖 着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛,使人一见钟情,反映出作者的文 学和思想的造诣。中国女排曾以0:3 输给古巴队,第二年大学生运 动会上以3:0 击败古巴队,这件事,大多标题都是平实无误地 概括这一事实。有一篇的标题颇为生动,《还她一个三比0》。这 个标题,表现了背景,显示出自豪感和幽默感,语言通俗,响亮上口。 注意:自定题可以独到新颖,但主题却不能离开材料内容的限制,千 万不能追求怪异。 二是科学性作文的标题: 1.直接标明主题。标题是一个判断句,有主语、谓语和宾语。如《做 一个的 青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学, 你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《要》 (详细定稿版) 的模式。 2.指出内容范围。有《论 》或者《 论》标题模式。有的论文标题 省去了 字。如中考范文标题《革命友谊与江湖义气》、《比金钱 更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。 3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了 下不为例可以休矣!》。这类题在考试作文中罕见。范文标 题有《母亲真爱吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》。 4.提出问题,引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最 美的东西是什么》。 这类标题要求: 1.确切。一要与内容符合,不能写跑题。 二是含义大小与作文一致,《谈困难》不能写成《谈人生》。 三要与文体风格一致,如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2. 精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象,二要新颖。 写主题句。主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命,那么 材料是血肉,结构是骨胳,语言是细胞,表达方式是皮肤,线索是脉 络,而主题则是核心。 作文是围绕着主题句来写的。 写议论文,首先要写出中心论点这句话,接着才能分析为什么或者 用其它论证方法例如举事实的例证法。 而写记叙文,也首先要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起 草全文,并最好在中间部分显示主题句。 主题是考生在作文中通过 全部材料所表达的基本认识,具体表现为一个逻辑判断句。而在教学 尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的,有的 还是一种套路, 通过 表现了 歌颂了 这一公式化的主题认识,其实 讲的是内容简介。 主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之,正确的主 题写法是一个有主语、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》 的主题就是一句话 志愿军是最可爱的人 正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着作文的水平,也就是说 主题 句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性,让主题句达到更高的层 (详细定稿版) 主题句最基本的层次应该是客观层次,即主题句准确反映了作文中心内容的本质真实。在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观 的性格特色,或者刻划了一个事物的本质特点。例如: 创造力的人。在议论文中,中心论点揭示了所论述事物的客观本质。 主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要 求作者的思想认识 修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文 化色彩的层次: 他是当代毕升。 主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是具有普 遍性和永久性。例如: 他是一个有永恒追求的人。 黑格尔认为,美 学是哲学的高度发展,而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美,其 实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此,著 者以为,主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如: 他代表 着新人类。 主题句是作文的核心,作为主导思想贯穿全文,指导全文。这是人 尽皆知的。但是,究竟怎样主导就有一些人不甚了了,尤其是对主题 句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为,主题句在作文中的 位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必 议论文中主题句的位置:标题,一般写出主题句即中心论点这句话。 开头,一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题。 中间,主要采用分析法 分出二三层来,说明主题为什么和怎么样, 行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处 突出主题句。 结论,重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步。 记叙文讲究主题句,这是许多人不能认可的。正因此,更要突出强 调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段 就领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间 部分显示主题句。主题句在记叙文中的位置: 标题,不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关。 (详细定稿版) 开头,提示或显示主题,一般在开头的后方。 中间,在高潮部分,即将近结束的地方要强化主题。 结尾,重复主题。 由以上认识可知,对于语文教学来说就一定要告 诉学生:作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作,要有一个 强调重申 主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个 切入点。 三、简述内容。 内容简述或者内容,在科学性作文中包括主题和层义以及要点,在 文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有字左右。注意: 平时作文,可以练习写内容简述,考试时不必写出。 四、选择结构。 这一点指的是中间部分的安排。 文学性作文结构: 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行,这种结构,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最 突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都 有明确的时间意识。线索层次清晰,但易生沉闷感。这就必须注意主 次详略,重点突出。 横向发展式。按照事物构成的序列展开,分成几部分。科学性作文中的结构: 1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间 无紧密联系,独立性强,但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。 先后次序不那么固定。往往运用序码,如第一、第二、第三。这种方 法的好处是概括面广,条理性强。 2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分 层层递进,每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒。这种方法的 好处是逻辑严密,能说明问题。 在一篇文章中,两种方法可以互相 交叉,即以一种方法为主,在某一部分即层次中用另一种方法。 构选择,所用字数一般只有几个。五、标明层义。 这一部分就叫做全文的纲。 层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法,结尾没有标 点符号,几个至多十来个字,简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚, 易于把握。短处是别人不易看懂,自己也可能在一段时间后弄不明白。 (详细定稿版) 二是句子写法,是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确,短处 是易于冗长,不利于思考。最好是两种方法交替,在简单明了的地方 用标题写法,在复杂难记的地方用句子写法,根据具体情况而定。这 样,层义具体表现在文章中有两种,一是居中排列的小题目,三是项 目。注意:自此以下,提纲就要运用序码。序码一般分为四层:一是 汉字小写的一、二、三、四等,后面用顿号;二是半圆括号和汉字, 如;三是阿拉伯数字1、2、3、4 等,后面用点号;四是半圆括号的阿 拉伯数字,如。以下还可以有第一,第二,第三等。要保持一致,不 能混乱。 六,写出段义及要点。 在文学性作文提纲中,应有较大的 创造自由,在这里就只需要写出要点或重点 可以是各种提示如方法、 技巧、 警句和灵感等等。 提纲举例如下: 记叙文提纲 标题:记一 场鼓号仪仗队比赛 主题句:团结就是力量。 内容简介:通过叙述鼓 号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形, 受到了团结就是力量的启迪。 结构:纵向式 正文: 一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、中间 从前到后详细叙述事情过程。 1.出发。时、地、人等以及心理。 2.到达。有场面描写。 3.表演。细节。个人。自己的感受。 4.成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾 重申意义,照应开头,发出感慨。 议论文提纲 标题:生日 主题句:生日应当过得有意义。 内容简介:反映了为 孩子大操大办生日的社会现象,指出这是关系到民族美德的思想问 题,主张生日应当过得有意义。 结构:并列式。 正文: (详细定稿版) 一、开头:论题即生日。 二、中间:论证 1.提出现象:为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。 2.分析论证: 关系着民族美德和思想腐化。 奢侈的恶果和正确的途径。 三、结论:照应开头,突出论点;讲辩证。 提炼这两个提纲的范文 附在本文之后。 编写后的提纲,还要修改。对提纲的修改是一个总 分 总的综合分析过程。先从总体上把握,去分析部分,再在分析 部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部, 就可能在不符合 整体时删去,这就造成浪费。 平时作文,最好按照程序编写详细提 纲。而在考场上,提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明 两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿,则提纲应该详细编写, 起到草稿的作用。 以上这篇关于想象作文的提纲为您介绍到这里,希望它对您有帮助。 如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。关于更多写作尽在:写作 知识