作文水平各阶段要达到什么样的水平？如2年级 3年级 四年级 5年级 6年级 初中 高

作文水平各阶段要达到什么样的水平？如2年级、3年级、四年级、5年级、6年级、初中、高中各应该达到什么样 360问答搜索登录微信朋友圈微博QQQQ空间复制链接字号调整取消标准大超大巨大 作文水平各阶段要达到什么样的水平？如2年级、3年级、四年级、5年级、6年级、初中、高中各应该达到什么样 LV 2013 11 30 作文水平各阶段要达到什么样的水平？如2年级、3年级、四年级、5年级、6年级、初中、高中各应该达到什么样的水平？有什么标准吗？ 满意答案LV2013 11 30二、阶段目标 第一学段（1～2年级） （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 第二学段（3～4年级） （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 第三学段（5～6年级） （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4．学写读书笔记和常见应用文。 5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。00 您可能感兴趣的内容

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