我来谈谈怎么写作文——2015儿子作文集之家长序言

文以记事，文以抒情，文以载道。儿子的这些文字，虽有稚嫩，却忠实记录了他在六年级的点滴小事，喜怒忧乐，所感所悟。读起来，觉得他在和你交谈，颇有亲切之感。

儿子爱读书，尤爱科技、军事、历史诸题材作品。于文学，偏爱故事性强者。这些题材的文字，多以清楚明白见长，概有助于培育“理工男”型之思维品质与语言风格。而对于抒情写景、以事喻理等题材的文字，其字里行间、文本背后所藏微言大义抑或情感体验，尤其是精微之处，尚需多加感悟、品味。相应地，此类题材作文亦应多加练习、体会。在当前年级段，阅读素养之提升，写作能力之锤炼，皆以情景事理类文字为主。相信在初中阶段后面的三年中，他能扬其所长，长其所短，均衡发展，持续进步。

今日为父母者，无不对子女爱深责切，我国今日尤甚。学校教育中竞争激烈，学生负担重，社会各界莫不忧心。作为家长，我们秉持自由发展的理念，对儿子虽有引导，但并无过分强迫，以期其能自主学习、快乐成长。对于作文亦是如此。暑假期间，集中阅读了儿子六年级及暑假期间的作文，并曾就写作中的选材、文章的构架进行交流。其作文，选材多来自鲜活的个人经验，虽有平淡处，但其注重真实尤为珍贵。写作时对于经验的再解读似可加强。其文章行文尚流畅，但聚焦主旨不够，若在架构上详略处理更为用心，作文必有增色。

上述浅见，已有口头交流，今文字记之，供其参考借鉴。

是为序。