孩子写作文总是卡壳是为何 那是缺乏想象力 怎么培养妈妈想知道吗

婷婷现在上三年级，其他都还挺好的，就是每次语文作业或者考试，如果有看图写话就特别苦恼，总是暝是苦想很久，也写不出几个字来，二十多分几乎全被扣完了。

缺乏想象力，一写作文就愁

后来，我问她，为什么看图写话没有写，她说不会写，我说，你想什么就写什么嘛，写一百个字，两百个字，都可以的。可是她说她想不出来。

哎，这孩子，真的是严重缺乏想象力啊。

什么是想象力呢？

专家说，想象是一种特殊形式的思维，是以感性材料为基础，把表象的东西重新加工而产生的新形象，是一种创造性的思维。

其实早在婷婷五六岁的时候，我就尝试着启发她。有时候带她出去玩，看到天上的白云很奇特，我会和她一起交流，我们比赛，看谁能说出更多的图形出来。但是婷婷总是只能找到棉花糖、棉花等，就再也想不出别的了。问她月亮象什么，弯的总是象香蕉、圆的总是象镜子……

为什么有些孩子想象力丰富，有些孩子却不是这样呢？其实跟家长的引导有很大的关系。下面这些做法严重抑制了宝宝的想象力，家长们要尽量克制了：

1、 习惯什么都给宝宝讲解清楚。

有些家长希望尽可能多的教授孩子知识，却忽视了一个很重要的点，那就是说的太多了，孩子思考的空间就少了，导致孩子慢慢的就会习惯性的不思考了。

婷婷就是这样的，小的时候，我总是希望能多教她一些东西，就什么都直接告诉她了，她问什么问题的时候，也总是会很快就告诉她，并没有鼓励她主动思考。现在孩子已经形成了这种固定的思维模式，不懂就问妈妈，妈妈不知道就查电脑吧，反正就是不自己去想办法。这个我必须改，现在就行动。

2、 不断纠正孩子的“天马行空”。

孩子有时候会说出来一些内容不符合常理，这其实是正常的，说明孩子的想象力正在发展。但是有些家长总是过度纠正，给孩子的思维套上枷锁。

过度纠正孩子，会给孩子的思维套上枷锁

婷婷的奶奶，就经常这样做，每当孩子说一个什么不合常理的想象，奶奶就说婷婷说“傻话”，导致婷婷后来不敢再说了。

3、 要求孩子严格遵照规则

在这种要求下，孩子一旦出现“违规”，家长就认为孩子是错的，并且严令改正，久而久之，孩子就不愿意再有变化了。

创造性想象力要从小培养

爱因斯坦曾说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

想象力丰富的宝宝，会有哪些表现呢？

1 4岁的孩子而言，想象力丰富的孩子，一般有以下表现：

1、 喜欢自己编故事

我还比较小的时候，邻居家有个小女孩，特别喜欢编故事，一个布娃娃，她都能编出很多个版本的故事来。

2、 喜欢画想象力丰富的画

把自己内心所想的奇形怪状的东西画出来，别出心裁。

3、 喜欢富有创造力的科技小制作

男孩子善于仔细观察原理与功能，并且有尝试制作的行为。

4、 特别喜欢昆虫或别的小动物

放大镜

喜欢观察、研究昆虫或动物的习性与行为，从而对其产生各种各样的想象。

5、 喜欢有意识地进行想象

可以通过零散的物品，想象出相关的较为完整的故事。

以上只要符合3条，就说明孩子是个富有想象力的孩子了。

如果宝宝达不到以上标准，有没有办法培养宝宝的想象力呢？

答案是肯定的，当然有啦。妈妈们可以从以下几个方面做：

1、 为孩子选择创意玩具

玩具选择玩法多样的，让孩子在玩的过程中尽情摸索，家长再辅以适当鼓励。切记千万不要手把手教孩子玩，让孩子失去自己探索的机会。

2、 为孩子选择创意绘本

绘本的内容虽然重要，但是绘本的形式也不容忽视，带有拉页变化、贴纸的绘本，互动性强，更能引导宝宝开发想象力。之前给婷婷买过洞洞绘本、立体绘本，特别的吸引她。

3、 家长科学引导

家长需要遵循科学的方法进行引导，培养宝宝想象力。亲子共读是一个很不错的方式，在读故事和绘本的过程中，主动引导宝宝对故事展开想象。

4、 互动动画

互动性强的动画片具有教育意义，在播放过程中适当留出时间，让宝宝的大脑跟着故事情节进行思考、回忆、联想，从中获取答案。

想象力是创新思维，对于孩子来说，尤其是现在的社会来说，是不可或缺的一门技能，做为家长的我们，一定要重视起来。

今日话题：你觉得想象力重要吗？你还用过什么方式培养孩子的想象力？欢迎留言一起交流讨论。

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