四年级作文的问题与对策

读写双赢 13理 论 探 讨四年级作文的问题与对策湖州师范学院文学院 张恩沛 周北南摘 要 通过抽样调查与研究发现，小学四年级作文中存在着词汇（用词不当、成语误用、重复烦琐、错别字繁多等）、语法（语序不当、成分残缺、标点符号使用不当等）等方面的问题。其主要对策：加强阅读理解，增加阅读量；养成查字典的好习惯；培养独立思考的能力；养成朗读美文的习惯；积极开展作文比赛提高学生兴趣等，对症下药，以便更好地引导小学四年级学生写好作文。关键词 四年级作文；问题；对策近年来， 小学生习作 这一话题引起了越来越多的关注。 小学生习作 不仅可以培养学生的思维能力，还可以提高学生的语言表达的能力。小学四年级习作训练尤为重要，是培养 能说会写 的优秀小学生的关键阶段。小学四年级习作有着承上启下的重要作用，既受到前三年的作文练习的影响，又深深地影响着五、六年级甚至以后的写作习惯。 一、四年级作文问题我们抽样调查、研究与分析发现，小学四年级习作中存在着很多问题。它们突出表现在词汇、语法与标点三个方面。在词汇方面，如用词不当、成语误用、重复烦琐、错别字繁多等；在语法方面，如语序不当、成分残缺、关联词使用不当等；还有标点使用不当等。这些问题应该值得探讨。1. 成语的误用恰到好处地使用成语，可以产生画龙点睛的作用，增添文章的色彩。但是，我们抽样的四年级作文中，学生对成语意义的掌握往往不够扎实，没有准确地理解其使用对象、本义、比喻义、引申义、词性等，往往使用其字面的意思而忽略了实际隐藏的意思。常见的问题如：学生在表达的时候恰巧有个字与成语中的某个字相同或意义相近，拿来错用；使用的褒贬义不合、语境不合、望文生义、画蛇添足等等。例 1： 呼，呼，呼 ，秋姑娘来了，一棵棵健壮的果树上长满了可口的果子，就像一块苍翠欲滴的翡翠里有一些小小的红红的印子。成语 苍翠欲滴 一般形容春天里草木等绿色植物饱含着水分，仿佛要流出来一样。这里写的是秋天的果树，难见 苍翠欲滴 ，意义不大妥当。例 2： 春游喽！春游喽！ 同学大声喊叫着上了车。车上同学的头蠢蠢欲动，像小鸡啄米似的东看西看，显现出一副精力充沛的样子。成语 蠢蠢欲动 原指虫子蠕动爬行的样子，比喻坏人准备捣乱或者敌人准备进攻，是个贬义词。此处用来形容同学们激动兴奋的样子感情色彩不当。例3：再往里走，就能看见一条清澈见底的小河，那儿的水川流不息，水如同一条剪不断的蓝绸子，远远望去一位老人坐在小舟上，可所谓赏心悦目啊！真是 舟行碧波上，人在画中游 呀！成语 川流不息 形容行人、车马等像水流一样连续不断。此处形容河水用的好像是本义，实际上不妥...