六年级上册第七单元习作指导我的拿手好戏

六年级上册第七单元习作指导（我的拿手好戏） 时间：2019 11 27 16:09:11作者：来源查看：0次六年级上册第七单元习作指导（我的拿手好戏）谈谈写作那些事儿“三百六十行，行行出状元”，十八般武艺，样样是好戏！伯牙和钟子期成为了知音，是因为他们都有很高的音乐造诣；牧童能评画，是因为他知道牛的习性；精通音乐的贝多芬之所以能够创作出《月光曲》，是因为他被盲姑娘懂音乐、爱音乐的精神而打动……本次习作我们就要写自己的拿手好戏，把对它的感受、看法写出来。习作目标：1．通过举例、对比的方法理解拿手好戏就是：人无我有，人有我优。2．仿照课文上的例子列一个提纲。3．写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。本次单元的主题是：我的拿手好戏，这一定是自己最擅长的本领，到底有哪些呢？课文进行了有效的分类。艺术特长：跳舞、唱歌、画画、变魔术、书法；手工特长：剪纸、捏泥人、做标本、做航模；生活技能：挑西瓜、做面包、炒菜；游戏特长：吹口哨、玩魔方、下棋、钓鱼；体育特长：游泳、打乒乓球、跳绳……你们的拿手好戏到底又是什么呢？一起来交流一下。知道了拿手好戏，到底该怎样把它写出来呢？写之前我们可以互相交流一下：（1）你的拿手好戏是什么？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？（2）这样来写你的拿手好戏？哪些内容先写，哪些内容后写？（3）哪些内容要写详细些？哪些内容可以写得简单些？我们以《难忘的一次比赛》为例，具体的表演写得详细些，运用人物描写方法，把舞台上的演员以及自己的感受，观众的表现进行全面描写。而之前的彩排可以略写，这样才能体现“拿手好戏”好在哪里作文如何突出重点、生动具体呢？我们根据以下几个方面进行阐述。方法一：列提纲，具体形象作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。提纲设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。④设计好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡（过渡句），哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下我们来看一下课文例子：三招挑西瓜：一、点名拿手好戏是挑西瓜。二、简单介绍是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。三、详细写周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（1．我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。2．第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。3．第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸了。）（这个提纲最大的特色在于一波三折，第一个成功了，第二个却以失败而告终，情节波折起伏，吸引读者阅读。）我的拿手好戏：一、点名拿手好戏是打乒乓球。略写自己爱好乒乓球及学习乒乓球的过程。二、详写一次比赛过程及有趣的事情。（1．初赛，充满信心，轻松过关。2．复赛，有点骄傲，碰到对手，输掉一局，及时调整，终于赢得比赛。3．决赛，严阵以待，苦战7局，终于取得了胜利。）（这个提纲简洁明了，条理清晰，详略得当。重点放在对比赛场景的描写上，更能体现“拿手好戏”。）方法二：按照顺序，写过程按照事情的发展六要素，具体地阐述学习的经过。描写过程中，抓住“拿手好戏”，运用人物描写的方法，写出事情的曲折点来。我们的作文没有波折，吸引不了读者，那就没有人喜欢读。如大家都写过的炒菜，刚开始学者炒菜，洋相百出：洗菜方法不对；切菜大小不一；味精、盐放不好；菜炒好后生了、焦了……要是我们炒的过程一帆风顺，没有遇到任何困难，这样的作文就显得很平淡，也显得不真实了。方法三：展现场景，感受深刻怎样才能体现拿手好戏？这就需要一个重要的展示场景。在写的时候，既要写清楚所做、所说、所想的经过，又要写出自己的感受和看法，这样才能淋漓尽致展示你的拿手好戏。我们来看看具体的例子：终于到了比赛那天，这里人山人海，高手云集，我看到了对手，他穿着一件不合身的衣服，衣服套在身上，显得他无比瘦削，感觉风一吹，就会被吹走了，因此在不知不觉中，我的轻敌之意在心中萌生。比赛正式开始了。我采取先发制人的战术，拿到发球权的我，二话不说，上来就是一顿猛攻。对手沉着地防着我一次又一次的进攻，我开始急躁起来，动作也变形，失误也多了起来。这样让对手先拿下一局。第二句开始后，我暗暗下定决心，这局非赢不可，不然就会被淘汰了。我听取教练的方法，不急着进攻。他紧握球拍，似乎生怕球拍掉落在地，脸涨的通红，眼睛牢牢地盯着那飞来飞去的乒乓球。而我也不甘示弱，不时来一个高难度的球挑战他！最后一球，他一个踉跄就接不住了，我成功地赢了一局。到了决胜局，气氛更加紧张了。双方实力相当，比赛打得难解难分。偌大的赛场，空气似乎都凝固了，没有一丝风，有的只是让人窒息的紧张。我长吸一口气，时间不容我多想，小小球儿已经如箭般飞来，挥拍就是一击。我已经摸清对方的弱点在反手。这个快而猛的球使他措手不及，一下子没有接到，我赢了。背后响起了雷鸣般的掌声，我和队员们拥抱在一起，欢呼着，在那一刻，我享受到了成功的喜悦。拥有感受和看法，作文将会变得更加丰满！开头描写：乐趣是无处不在的，告诉你吧，最近我挖掘了新的一种乐趣！这是指尖上的运动——手指陀螺。《指尖上的乐趣》——开门见山，“拿手好戏”就是手指陀螺。五子棋大家都知道，这种棋子是不是很有意思？我也这么觉得，这次我和好友小平进行了激烈的对争，这可以说是一场“奸诈”与“奸诈”的硬碰硬的对抗。《“五子”之战》——点名了本次作文的中心。告诉你哦！如今的我是一位名副其实的自行车高手，在成功之前，那些痛苦的经历让人不堪回首。《“骑车侠”来了》——讲述学车经历，为下文做了铺垫。结尾描写：怎么样，手指陀螺有意思吗？不妨你也来试试！《指尖上的乐趣》——反问句结尾，突出情感。世上无难事，只要肯登攀。我相信只要努力，什么事都是小菜一碟，骑车侠也会是你！《“骑车侠”来了》——“拿手好戏”带来的人生意义，值得学习借鉴。我是一个灌篮王，这可不是浪得虚名，而是名副其实，想挑战吗？《我是灌篮王》——与读者进行互动，轻松自在。