《学生如何修改作文》的优秀教学设计

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一、教学目标

1、培养对自己所做作业的责任心，《学生如何修改》教学设计。

2、懂得四种基本的修改符号和修改方法，初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。

二、教学过程

（一）、导入

请学生将课外收集的中外名人修改文章的故事向大家汇报，提高学生对修改文章重要性的认识，激发学生修改文章的兴趣。（如：鲁迅、贾岛王安石……）

（二）、指导点拨

1、指导学生学习修改前与修改后的文章，再说说自己学懂了什么？归纳：

修改文章的作用：修改文章是提高写作能力、写出好文章的重要方法；修改文章能培养自己的责任心。

文章修改的内容：错别字，不恰当的词，用错的标点和不通顺的句子。

文章修改的方法：删、补、调、换。

2、说说为什么要这样修改。

让学生把原句和修改过的句子对比起来读一读，说说修改后的好处。

（三）、修改自己的文章

师：现在我们也学王安石、鲁迅他们，一起来改改自己的作文。

1、拿出自己最近写的作文，自己修改

2、同桌相互交换，修改同桌的作文。

3、同桌两人一起讨论，你觉得怎样改更好。

（四）、小结

师：说说通过这次修改，你有什么体会。

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