转载作文课堂教学设计

平凡人，一般来说，他们做的事情也很平凡，不过，我们应当选择最体现人物性格的材料。老师：说得非常好。3. 什么是正面描写与侧面描写？生8：写自己亲眼所见就是正面描写；写他人说的就是侧面描写。老师，正面与侧面，我们都明白，但是，怎样才能描写到位还有困惑。老师：这个问题很带普遍性。怎样描写呢？我看要描写就得多用形容词、动词，用形容词就可以写出事情的性质、情态，用动词就可以写出事情的情状。生9：我想写我们阳光小区自行车管理员的两件事，一件是我亲眼看到的，一件是妈妈对我说的。老师：好，这就是正面描写和侧面描写相结合。生10：老师，鲁迅先生说，他小说里的人物眼睛是北方的，鼻子是南方的。我们写文章可以不可以这样呢？老师：当然可以。鲁迅先生的这种方法就叫做典型化，他说这是“杂取种种，合为一个”。他运用，我们自然可以运用。生11：老师，您认为作文时，移花接木行，虚构行不行？老师：行！文章材料可以分为两类，一类是确实发生的，这叫生活真实；一类是可能发生的，这叫艺术真实。艺术真实是虚构，但不能虚假。虚假的事件必然使感情虚假，虚假的感情是不能打动人的。同学们也许看过那些吹手中有专为死者亲属哭死者的人，他们才是小和尚念经有口无心。因为他们对死者没有感情，哭是为了苦钱。而我们写文章就不能这样了，矫揉造作，虚情假意都不可取。一位作家说过，要想打动读者，必须首先打动自己。好，我们一齐来赏读一篇文章。优文借鉴父亲送我上大学胡付强这是一段父亲送儿子上学的苦旅这是一段儿子感受父爱的心路那一天，是父亲第一次穿皮鞋，并且还在粗糙的脚上套了一双劣质丝光袜子。那一天，父亲还特意刮了胡子，使他看起来不再过分的苍老。那一天，父亲送出门上大学。鸡叫三遍，妈就早早起来，抱过柴禾，用旺旺的火烧了两大碗鸡蛋茶，我和父亲一人一碗。妈把碗端到我们手上，便退回到灶火边静静蹲下。灶火映红了她黑瘦的脸；她默默地看着我们吃，目光里挂着眷念。父亲稀里呼噜把一碗鸡蛋茶吞进肚里，我却无论如何也吞咽不下。妈在旁边用同样的话语无数次催促我吃。父亲挺起瘦高的身躯，对妈说，别罗嗦了，还得赶车，俺两走吧！妈说，你就不会疼小孩！父亲不吭声，把两个大包往肩上一抡，只留下一个小的在地上。我上前拎起来，低着头对妈说，妈我走了！妈依旧在灶火边，似乎听了我的话还没有反应过来，嘴里低低呢喃着：走吧！走吧！我和父亲在空荡荡的街上走出十几步，一回头，却见妈在土院墙的豁口处站着，呆呆的。见我们回头，妈猛一激灵，冲父亲喊，别贪着回来恁早，把孩儿安置妥了再说，地里也没有多少活儿呢！父亲嗯了一声，冲她一挥手，说知了，回吧！我也说，回吧，妈！妈，回吧！我和父亲不再回头。父亲的腰板挺得直直的，碰到早起拾粪的老头儿，父亲就抢先神采奕奕地打招呼：起这么早啊！送孩儿上学去呢！父亲的语气里充满了骄傲和自豪。坐火车的人特别多。我们是买不到坐票的。火车进站了。父亲扛着包奋力往车门里挤，还呼喊着我的名字，瞅空还伸出一只手来把我往里拉扯。我们被人流推着往前走，到了一排座椅旁，看中间有个座位没人，父亲赶紧把包放在地上，用手抓牢椅背，喊住我，不走了。座位那一端的乘客正将脚舒适地放在那个座位上，见我们突然停在前面不走了，就马上警觉起来，不耐烦地冲我们嚷道：走啊！站在这里干什么，挤得都透不过气了，前面有空座位呢！父亲小心地陪着笑，说，对不住，对不住，小孩儿身子弱，都快挤不动了。这个位置有人么？那人更不耐烦了：有！上厕所了，哼！说着生硬地转过头。父亲尴尬地笑了笑，不知道说什么好，两只大手不知所措地搓着。我看不下去了，说站着吧，爸，没事的！父亲看了看我满脸的汗水，没应声。重新转过头，面对那人，鼓了鼓气，又将笑容堆了满脸，连眼角的皱纹都挤得密麻麻的。父亲说：“您行个方便吧！我这是个学生娃，头回出门，上大学哩！念了十几年的书，身子骨都熬坏了，大人没事，我怕他遭不了这个罪，您就行个方便给他坐一会儿吧！您的人来了孩儿就起来。”那人终于回头看了看我，极不情愿地把脚挪开了。父亲赶紧不住歇儿地说：“谢谢，谢谢！我不会抽烟，要不非得敬您哩！”那个座位后来再没有来过人。我靠在椅背上迷迷糊糊睡了一夜。几次停靠站时醒来，睁开模糊的眼，见父亲瘦高的身影依然直直地站着。我让了他好几次，每次都给他“站惯了”顶回去。父亲便这么站了大半夜，只是后来人少了，才能在包上坐一坐。下了火车，我对父亲说，您一眼都没眨啊！父亲说没啥，一夜工夫很快就熬过来了。再说，贴身还揣着几千块学费，心里也放不下啊！终于到我的大学了。这是我和父亲第一次见到大学啥样，堂堂皇皇的大门，门口直挺挺地站着俩保安。我今后就要在这儿学习了！父亲把包拽了拽，挺起胸往里走，兴奋地对我说，还有警察给你把门哩！我的一切都安置下了，父亲还没地方住呢，我和他到学校的招待所，一问，20元一个铺位！我和父亲吓了一跳，父亲说：“就这一晚？”他犹豫了一会儿，说：“住下就住下吧，不过也不急这一会儿。现在我们出去走走，看你还缺啥，置办了，晚上回来再交钱，反正床铺是有的。”父亲在寝室里跟我一快儿待到很晚。我晓得他想和我多说说话儿。然而，他的话却不多，大多时候是干坐着。夜深了。我说，爸我送您去招待所吧，昨晚没合一眼，早点儿躺躺吧！父亲挺起瘦高的身躯，说，不要送！我执意和他一起去。父亲说：“别恁执拗，睡下吧，我走了。”第二天，我起了个大早，去招待所找父亲。他肯定不舍得在这儿长住，说不准今天就走了。我看到了父亲。稀薄的空气中，他躺在路边的一个石椅上，枕着提包，瘦高的身躯困难地蜷在一起，一条胳膊在椅子外面耷拉着。他正睡得沉沉的。爸咋会躺在这儿？没去招待所？我脑里一片空白，猛地冲上去叫道：“爸！爸！爸！……”父亲睁开眼，噌地坐起来，揉揉眼，看清是我，尴尬地一笑，慌乱地说：“你咋起得这么早？”我不说话。这会儿，父亲刻满倦容的脸十分清晰地放大在我的眼前，脸上那松弛的皮肤，还有鬓边那一片灰白的头发茬……父亲老了！父亲竟然睡在外面，为了省下20元钱！我的心好像针刺一般，痛，都麻木了。父亲伸伸胳膊，轻轻地打了几个哈欠，我看得出，他在掩饰他的慌乱。他解释说，这招待所咋恁死，回去时关门了，叫也叫不开……我说您别说了爸，我知道！父亲搓着手，不再吭声了。沉默了好一会儿，他才重又低沉地说：“也不是舍不得那几个钱，主要是不划算。”当天下午，父亲乘火车走了。还是没买上座位票。几天后，把电话打到村里，妈妈跑来接。妈说，恁爸这回见着大世面啦！他回来老念叨，大学门口还有警察站岗哩。他一辈子都没见过这阵势，可他不怕，挺着腰杆子就进去了。恁爸说，“怕啥，警察还给咱孩儿站岗哩！”妈苍老的声音里透着掩不住的兴奋劲儿。这时，我哭了。学生讨论本文有哪些地方值得我们借鉴？成文学生一节课时间完成。附：板书设计